今年讓老母親我最開心的一件事兒，是女兒進入了安德瑞老師的班級。
安德瑞老師是學校數一數二的好老師，也曾經是我兒子的班主任。她不光認真負責，還有一套被家長們稱為是「獨門秘籍」的教學方法！
比如我兒子，出了名的難搞定的皮大王，可偏偏對她的話言聽計從；
再比如他在安德瑞的班上呆了短短一年，州統考的時候就考出了數學、英語兩個全州的最高分（兒子的數學一直是最高分，但英語能達到這個水平，確實是讓我感到非常驚喜的）。
安德瑞老師的秘密到底是什麼呢？
1
老師的獨門秘籍
竟然是這個「笨辦法」
女兒進入了新班級以後，我發現，她的一項作業突然增加了，那就是這個——
每周，我都能從她的書包裡發現這樣的作業紙。
我問女兒這些紙是用來幹嘛的，她說：「每星期我們班上的每個人，都要當著全班同學的面，大聲地朗讀一些東西，有時候需要讀一首詩，有時候是一本書，有時候是一個故事……」
「這張紙就是老師給我的評分表，上面有好幾個要求，包括大聲朗讀的時候要和聽眾有目光接觸，聲音要大要清楚，速度要適中，節奏要有起伏，有肢體語言配合朗讀，最好不直接從書上讀內容，而是可以把主要的內容記下來！」
為了達到老師的要求，女兒真是想盡了辦法，比如，她經常有事兒沒事兒就拿本書來找我：「媽媽，你有時間嗎？要不我給你讀一段兒這個書？」
有一次她發燒生病呆在家裡，躺在床上的時候還對我說：「太無聊了媽媽，要不你拿本書給我讀故事，你讀一句我跟讀一句，看看讀完以後，我能不能把整個故事給複述下來。」
沒錯，在我看來，安德瑞老師的所謂「獨門秘籍」之一，肯定就是「大聲讀書」。
2
「大聲朗讀」為什麼這麼有效？
有一次，我借家長會的時機找安德瑞聊天，我問：「老師，你覺得開口讀對學英語有多重要呢？」
安德瑞反問我：「如果你一個人靜悄悄地看書，你能記住多少內容呢？」
我：「嗯，注意力特別集中的話——記住30%到50%吧。」
安德瑞又問：「讓你大聲讀呢？」
我：「嗯，百分之八九十。」
安德瑞：「對，因為你在大聲朗讀的時候，你的大腦、眼睛、耳朵和嘴，要保證協同工作，這會讓你的注意力高度集中。這個做法還有另一個好處——我們每個人都是不同類型的學習者，有些人是視覺學習者，有些人是聽覺學習者，有些人是動覺學習者，大聲朗讀配合手勢和肢體語言，能讓所有類型的學習者受益。」
安德瑞接著說：「在我的課堂上，我不光要求孩子當眾朗讀，我還鼓勵他們在多次朗讀之後，把朗讀的內容複述下來。這不光能加深孩子對內容的理解，甚至能提高他們的語法技能，增加他們的詞彙量呢！」
回想起我自己學習英語的經歷，確實是這樣的——
看一本英文書，掃幾眼就過去了，只記得主要內容，裡面的單詞、語法結構都不會放在心上；
聽英文廣播，聽明白個大概意思就ok了，其中的生詞如何拼寫，也真來不及好好琢磨……
但是大聲朗讀和嘗試複述，就完全不同了，它不僅要求你「聽得懂」，還需要對單詞和內容「認得出」、「記得住」，英語水平中有個重要的指標叫「流利度」（fluency），很大程度上就要靠大聲朗讀來磨練的！
除了英語，甚至就連其他科目的學習也是這樣——記得從前每逢重要考試，我都會把重要的考點和公式，大聲朗讀幾遍，這樣就能用最短的時間，記住最多的東西。
原來，「大聲朗讀」這個聽上去「最笨」的方法，卻原來是學習英語最有效的秘密武器！
3
怎樣培養「大聲朗讀」的好習慣？
當爸媽的以身作則。
要培養孩子「大聲朗讀」的好習慣，咱們當爸媽的要首先從小給孩子大聲讀書——這還不僅僅是為了培養「朗讀習慣」，還能促進孩子大腦的發展。
科學研究已經證明，在孩子小時候大聲地讀書給他們聽，對他們認知能力的提高有極大的好處。腦部掃描顯示，聽故事能加強大腦「視覺影像」、「內容和詞彙理解」的幾個部位的相互聯繫。
一項研究發現，5歲左右的孩子，如果他們的父母每周至少三次給他們大聲朗讀故事，那麼他們會有超過同齡人的「音素意識」。
1985年的一項報告指出：「培養孩子成為成功的閱讀者，最重要的一個做法，就是大聲地給他們讀書。」
多讀同一本書籍，多向孩子提問。
在孩子還不具備自主閱讀能力的時候，他們會有一段時間特別痴迷於聽大人給他讀同一本書。比如我兒子小時候，就讓我把《地鐵開工了》這本書給他足足講了100多遍。
這時候你千萬不要嫌棄他無聊，抱怨他煩人，因為孩子實際上在磨練自己的幾個重要能力——記憶和複述的能力。
比如，在我把《地鐵》給兒子講到第5遍的時候，他就能把所有內容全部背下來了，萬一我偷懶講錯了，哪怕只錯了一個字，他都會立刻指出來。
也許你會問了——第5遍就會了，幹嘛還要講100多遍？
那是因為他在享受「超過父母」的這種成就感啊！
而這種成就感，正是孩子不斷學習和進步的動力。