對於大班的幼兒來說，小學是全新的環境，是他們成長過程中要面對的一個重大轉折期。幼小銜接是一件非常重要特別有意義的事情，幼小銜接不僅是知識的銜接，而且是行為習慣、生活能力和學習品質的銜接。
從10月份開始，通惠園開始對大班幼兒開展入學前必備八大能力的培養。10月份重點培養幼兒視知覺能力，我們開展了《迷宮大作戰》、《圖畫躲貓貓》、《我發現的……》三個活動，從中發展幼兒空間辨別能力、空間想像力及觀察能力。
《迷宮大作戰》——掌握走迷宮的方法，發展幼兒空間辨別能力和空間想像力。
小朋友們和爸爸媽媽一起收集的迷宮圖書，數量可真豐富呀！
孩子們能在老師的指導下逐步學會玩迷宮的方法，在區域活動、過渡環節中能認真的與同伴玩迷宮。
迷宮大賽開始了，孩子們設計了各式各樣精美的作品，看他們自豪的樣子真是太可愛啦！
小朋友說：
孟慶笙：我特別喜歡走迷宮，因為我覺得特別有意思特別好玩。
婁佑辰：我本來就是玩迷宮遊戲的高手，這次活動後我覺得我對玩迷宮更感興趣了。
孫夢：玩迷宮時遇到找不到路的時候我就會重新找其他路線試一試。
陸海儀：我覺得迷宮設計活動很刺激，玩的過程非常有趣，非常好玩。
朱文茁：我喜歡玩設計迷宮，能畫出來我想要的青蛙、人的迷宮，非常好玩！
秦嘉慧：迷宮可以鍛鍊我的頭腦，讓我變得很聰明，我覺得很開心，也謝謝老師教我的東西。
李梓卉：我喜歡走迷宮，但是有時候也會走不對。
王一涵：我設計的迷宮特別漂亮，小朋友們都喜歡。
老師說：
李亞娟老師：通過玩迷宮的活動幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，並且能正確的找到路線，在活動中孩子們有極大的自由操作空間和時間，幼兒在活動的過程中學會了互相交流討論，從中獲得了極大的滿足感和成功感，空間能力也得到了提高。
為了更好的進行活動，小朋友們主動與爸爸媽媽共同收集相關的圖畫書。
了解了遊戲規則，和我的好朋友們一起開心的玩兒起來吧！
為了讓孩子們快速找出相應的圖畫，老師認真的為小朋友講述玩《圖畫躲貓貓》的方法。
一段時間《圖畫躲貓貓》的活動後，幼兒的觀察能力逐漸提升，最後班中開展競賽——贏「火眼金睛隊」稱號，看孩子們比賽時的樣子真專注呀！
小朋友說：
王韜懿：我喜歡圖畫藏貓貓裡找東西很好玩，我覺著很刺激。
盧佳和：圖畫躲貓貓比賽真好玩，我覺得我是按照圖畫的順序從上面到下面依次找的。
姚雯鑫：我覺著圖畫藏貓貓找東西非常好玩，因為我全部都找到了，我非常開心。
陸海儀：我感到很刺激，而且還可以鍛鍊我們的眼睛。
白翊翯：玩躲貓貓很開心，和於凱碩一隊比賽也很開心。
老師說：
夢夢老師：圖畫躲貓貓活動的開展能使小朋友積極的參與活動，幼兒通過讀閱能仔細的觀察圖片，在遊戲的過程中鍛鍊了幼兒的敏銳觀察力和辨別能力。
倩倩老師：圖畫躲貓貓活動中小朋友非常專注，在玩中增強了辨別能力。在日常生活中教師指導孩子觀察事物、圖形的時候，要加強多角度引導，指導孩子依照一定的順序觀察。
《我發現的.》——引導幼兒關注周圍事物，感知周圍事物新的變化。
在這個最美的季節裡，小朋友們收集了大量的落葉，用自己的小巧手和豐富的想像力製作了精美的樹葉畫。
經過孩子們的大膽創想，一幅幅美麗的樹葉粘貼畫浮現在我們的眼帘。
樹葉畫實在是太漂亮了，我們還製作了精美的展板，邀請中班和小班的弟弟妹妹們來參觀我們的作品，他們看得好認真啊！
小朋友說：
陳澤遠：我們用不同的、不好看的葉子給它變成很好看的東西，能變成蝴蝶還有小魚，我感到很神奇。
焦勃文：我覺著樹葉畫特別好，因為我把樹葉變成了海豚、螃蟹、小白鯊，變成一副超級大的畫。
蹇斯瑾：我覺得葉子拼貼很好玩，能讓我用葉子做很漂亮的畫。
於子珊：我特別喜歡玩葉子畫，我能用葉子拼很多小動物。
劉一凡：我很喜歡葉子拼貼畫，能讓我的小手更靈活。
老師說：
高鵬遠老師：在樹葉粘貼畫的活動中，通過讓幼兒觀察、創造、想像，再及時的提問開放性問題，如：這片葉子形狀像什麼？隨後再進行欣賞樹葉粘貼畫，讓孩子感受樹葉拼擺在一起的神奇效果，在教師的啟發下激發孩子們的想像和創作能力，看到孩子們五花八門的作品尤為感嘆！
我們精彩的活動得到了家長朋友們的認可，大家的讚揚也給我們的工作帶來了更大的動力。
經過一段時間的培養和鼓勵,孩子們非常喜歡這三個活動，在此期間孩子們的專注力提高了、觀察能力也越來越強了，小夥伴們也越來越喜歡合作、競爭的遊戲了，能在遊戲中獲得自信和成就感。家長們的引導和陪伴孩子的意識也漸漸增強，在家中和孩子們一起玩兒各種遊戲，和老師一起共同促進幼兒能力的提高！