新時代中學思政課教師的核心素養

2020-12-25 Phoenix閱讀

01思政課教師的核心素養

思政課教師「六個」要求：

政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。

思政課改革創新提出堅持八個「相統一」的要求：

——堅持政治性和學理性相統一

——堅持價值性和知識性相統一

——堅持建設性和批判性相統一

——堅持理論性和實踐性相統一

——堅持統一性和多樣性相統一

——堅持主導性和主體性相統一

——堅持灌輸性和啟發性相統一

——堅持顯性教育和隱性教育相統一

02為什麼思政課教師要具備這些核心素養？

中學與中學生

中學生一般是12歲-15歲，心理特點是半幼稚半成熟，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和衝動性、成熟性和幼稚性錯綜複雜的矛盾。

高中生一般是15歲-18歲，處在智力的迅速發展階段，邏輯抽象思維能力佔主導地位。自我意識增強，樂於獨立思考，開始思考人生和世界。具有明確的道德意識的社會性情感。

中學分為初級中學與高級中學，為上一級學校培養人才。

高中思想政治學科與思政課教師

以立德樹人為根本任務，以培育社會主義核心價值觀為根本目的，是幫助學生確立正確的政治方向、提高思想政治學科核心素養、增強社會理解和參與能力的綜合性、活動型學科課程。

高中思想政治課程緊密結合社會實踐，講授馬克思主義基本原理，特別是馬克思主義中國化最新成果，引導學生經歷自主思考、合作探究的學習過程，理解中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，了解新時代中國特色社會主義經濟、政治、文化、社會、生態文明建設和黨的建設進程，培育政治認同、科學精神、法治意識和公共參與等核心素養，逐步樹立起共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，基本形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

關於新時代

·新時代所處的歷史方位是中國特色社會主義發展到了新階段。是承前啟後、繼往開來奪取中國特色社會主義偉大勝利的新時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代，是奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代，我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。

·是科技和信息技術迅猛發展的時代，網際網路+融入了各行各業，融入了我們的工作、生活和學習。

·是全面深化教育改革，立德樹人，發展素質教育，實現教育現代化的時代。

新時代下的素質教育

·素質教育：指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。

·提出素質教育：1985年鄧小平在第一次全國教育工作會議提出：勞動者的素質；《中共中央關於教育體制改革的決定》：教育改革的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才。

·1993年《中國教育改革和發展綱要》：中小學要從『應試教育』轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展。

·1999年第三次全國教育工作會議發布《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》：第一次正式提出素質教育。實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就「有理想、有道德、有文化、有紀律」的德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人。

·2001年《基礎教育課程改革綱要（試行）》：注重德育為首，育人為本，開展陽光體育，增進學生體質，加強美育薰陶，塑造高尚情操，努力促進學生全面發展。以人為本的素質教育理念日益深入人心。從面向全體到每個學生的全面發展。

·2014年《關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》：首次提出「研究制定學生發展核心素養體系和學業質量標準」，把核心素養置於深化課程改革、落實立德樹人根本任務的首要位置。

·2016年《中國學生發展核心素養》正式發布，包括3個方面6大素養18個基本要點。

·2017年黨的十九大提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

·2018年全國教育大會：落實立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。

新時代下的素質教育——中國學生發展核心素養要求

全面發展的人——學會學習、健康生活（自主發展）+人文底蘊、科學精神（文化基礎）+責任擔當、實踐創新（社會參與）

新時代下的新課改：課堂教學的三次改革發展歷程

一期課改：

雙基教學-知識導向-基於經驗教科書

二期課改：

三維目標-能力導向-基於課程標準

三期課改：

核心素養-素養導向-基於核心素養

新時代下的新課改：課程教學關注點的變化

標準性、被動性、接受性、單科性、統一性

過渡為：

差異性、主動性、創造性、綜合性、選擇性

思政課教師的核心素養

·崇高的理想信念

·明辨的理性思維

·深厚的人文底蘊

·強烈的社會責任感

·精湛的教育藝術

·高超的信息技術

03如何提升思政課教師的核心素養？

1. 在學習中再學習

2. 在遊泳中學會遊泳

3. 在反思中成長

教育責任與育人使命：

引導學生運用辯證的思維方法分析問題，形成主流的、積極正面的價值觀，這是政治學科的價值體現，也是一名政治教師需要終身思考並努力踐行的問題。

「思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。」

相關焦點

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    北京科技大學 「送教下鄉」培訓秦安縣中小學思政課教師　　5月24日，秦安縣教育局聯合北京科技大學以東西部協作教育扶貧的方式，在縣西川中學高中部舉辦了北京科技大學「送教下鄉」—秦安縣中小學思政課教師培訓班。
  • 新時代思政課建設路徑探析
    黃岡科技職業學院 陳曉群2020年8月19日至21日，我參加湖北省高校思政課教師學習習近平新時代中國特色社會主義思想專題研修班，聽取主題報告2場、經驗介紹2場，觀摩示範教學4節、典型案例2節，學習專家講課2節、思政大課1節，開展2次集體備課，聆聽10人心得體會，感觸頗深，受益匪淺。
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    馬克思主義學院領導班子及2021年新入職思政課教師參加了培訓會。會議由學院黨總支書記麥培年主持。      會議伊始，劉海春對新入職思政課教師作總動員。他強調，新入職思政課教師應從以下三個方面開展新工作：一是儘快完成角色轉換，提高專業素養；二是明確思政課的地位作用及相關改革文件，提高政治站位；三是做好職業生涯規劃，提升職業發展。
  • 我市中小學思政課教師暑期專題培訓
    近日，我市教師進修學校，為提升思政課教師能力素養水平，組織開展了全市中小學思政課教師暑期專題線上培訓。教師進修學校中教部教研員崔淼做了《思政課教師要做理想信念的的引領者和守護者》專題講座，小教部教研員布玉芳做了《堅定理想信念，做新時代合格的思政課教師》專題講座。
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    2020年第17期《求是》雜誌刊發了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章強調，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。近期，會寧縣各中小學校陸續開學，接下來，就讓我們一起來看看各學校思政課教學工作開展情況。
  • 寶安32萬中小學生同上一堂戰疫思政課
    貫穿一條根本主線在舉國上下眾志成城、戮力同心抗擊新冠肺炎的關鍵節點，在習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會並發表重要講話一周年之際，怎樣以思政課堂為戰場講好抗疫故事，怎樣更好創新思政課教育教學改革，怎樣更好弘揚社會主義核心價值觀？
  • 思政課教師要樹立正確政治觀
    這就要求思政課教師政治要強，堅持政治性和學理性相統一，用真理的強大力量引導學生，堅持建設性和批判性相統一，傳導主流意識形態，直面各種錯誤觀點和思潮，用正確的政治觀點為青年學生的「拔節孕穗期」添加豐富的精神養料。　　樹立正確的政治觀點，要求思政課教師要有較高的政治鑑別能力。政治鑑別能力的強弱，是衡量思政課教師學識修養水平高低的重要標誌。
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    9月14日，北京市大中小學思政課一體化建設會議在人民大學附屬中學召開。來自大中小學不同學段的思政課教師們以「疫情大考下的中國答卷」為主題進行了教學展示，展示了在不同學段進行授課時，教師應集中在哪些並由專家進行點評。此外，海澱區還介紹了區域內學校推進大中小學思政課一體化建設的經驗，並發出推進一體化的倡議，各知名大中小學校長教師代表參與了專家論壇，討論如何推進思政課的一體化進程。