四年級上冊語文第一課觀潮複習

頭條規定原創必須大於300字，原本是表格形式，誰需要的話轉發私我免費

今天看了抖音有人出售自己整理的四上資料，有一個很明顯的錯誤薄霧的薄讀bó，在他的資料裡寫成báo。當然誰的編撰難免有錯誤，我強調這個是因為今年新版把薄增加為會寫的字，所以需要重點注意一下。上到四年級後，越來越多生字容易讀錯，這也是考試中一部分，而且一旦讀錯很容易形成習慣給以後中高考帶來不必要的負擔。

四年級上冊語文

按課複習

第一單元

第1課 觀潮

會寫的字

潮(cháo) 據(jù) 堤(dī) 闊(kuò) 盼(pàn) 滾(ɡǔn) 頓(dùn) 逐(zhú)

漸(jiàn) 堵(dǔ) 猶(yóu) 崩(bēnɡ) 震(zhèn) 霎(shà) 餘(yú) 薄(bó)

會認的字

鹽(yán) 屹(yì) 昂(ánɡ) 鼎(dǐnɡ) 沸(fèi) 貫(ɡuàn) 浩(hào)

多音字

籠

lǒng(籠罩)

薄

bó(薄霧)

蒙

méng(濛濛細雨)

悶

mèn(悶雷)

bò(薄荷)

mēng(矇騙)

lóng(鳥籠)

báo(薄餅)

měng(蒙古)

mēn(悶熱)

形近字

潮

堤

漸

猶

嘲

提

慚

擾

重點詞彙

奇觀 農曆 據說 寬闊 人山人海 滾動 頓時 逐漸 猶如 齊頭並進 霎時

齊頭並進 山崩地裂 餘波 依舊 薄霧

詞語辨析

近義詞

寬闊—廣闊 屹立—聳立 猶如—好像 顫動—震動

依舊—依然 頓時—立刻

反義詞

寬闊—狹窄 平靜—喧鬧 人聲鼎沸—鴉雀無聲 頓時—許久

人山人海—萬籟俱寂 若隱若現—清清楚楚

近義詞

辨析

1.奔騰—（許多馬）跳躍著奔跑，強調騰空飛奔，氣勢大。例句：洶湧的潮水猶如萬馬奔騰。

奔馳—（車、馬等）很快地跑，強調速度飛快。例句：汽車在寬闊的告訴公路上奔馳。

2. 屹立—多用於人或精神。

矗（chù）立—一般用於物

詞語

歸類

形容人多的四字詞語：人山人海 摩肩接踵 座無虛席 人頭攢動

形容聲音大的四字詞語：悶雷滾動 人聲鼎沸 山崩地裂

AABB式詞語：浩浩蕩蕩 ABAC式詞語：人山人海 若隱若現

詞語解釋

1. 奇觀：雄偉美麗而又罕見的事情。

2. 籠罩：像籠子似的罩在上面。

3. 橫貫：（山脈、河流、道路等）橫著通過去。

4. 若隱若現：形容隱隱約約，本課指一會兒看得見，一會兒又看不見。

5. 漫天捲地：布滿天空、席捲大地。本課形容水勢很大。

6. 風號浪吼：狂風在號叫，波浪在怒吼。形容風浪大，聲音響。

7. 人聲鼎沸：人群中發出的聲音像水在鍋裡沸騰一樣，形容人生嘈雜喧鬧。

8. 齊頭並進：不分先後地一起前進或同時進行，本文用來形容潮水一起前進。

9. 浩浩蕩蕩：形容水勢浩大，本文指大潮到來時的氣勢大。

佳句品鑑

1. 寬闊的錢塘江橫臥在眼前。（「橫臥」擬人手法，形象地寫出了錢塘江的靜態美，表現了錢塘江的寬闊以及潮來前平靜的特點。）

2. 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。（「橫貫」橫向貫穿，體現了來時錢塘江大潮的動態變化，與上文的「橫臥」相互呼應突出了潮來時氣勢之宏偉）

作家作品

趙宗成 朱明元

重難點

1. 第2自然段中的「江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海，大家昂首東望，等著，盼著」這兩句話為我們描寫了什麼？作用是什麼？

這兩句話描寫了觀潮人之多以及人們高漲的熱情。這樣描寫，既可以體現出人們觀潮的熱情，又可以從側面烘託出錢塘江大潮奇特壯麗的景象，使人未見其形，便知其景。

2. 讀了第4自然段，你有怎樣的感受？這段話從哪幾個方面來寫潮水的？

仿佛看到了潮水來時氣勢洶湧，聽到山崩地裂的聲音，感受到了磅礴的氣勢。從潮水的形狀、顏色、聲音來寫潮水。

3. 為什麼稱錢塘江大潮是「天下奇觀」？

三個特點：一是聲音大，潮要來時，遠處如悶雷滾動，令人震撼；潮來時，如山崩地裂，令人驚心動魄；二是形態變化多，剛開始是一條白線，緊接著如一堵兩丈多高的水牆，如萬馬奔騰，浩浩蕩蕩；三是速度快，潮頭過後，霎時向西奔騰而去，通過以上三點，可稱錢塘江大潮是「天下奇觀」。

寫作手法

運用想像，讓表達更生動

句子展示臺：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都震得顫動起來。

方法巧點撥：這句話描寫了浪潮來時的景象，運用比喻的修辭手法，將「白浪翻滾」比作「千萬匹戰馬齊頭並進」，表現出了大潮的氣勢；「聲音如同山崩地裂」，表現出了大潮的聲威。這樣的描寫跟作者在觀察時展開想像是分不開的。

文章結構

本文是按照潮來前、潮來時、潮頭過後的先後順序寫的。

中心思想

本文記敘了一次觀潮盛況。作者生動地描繪了潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，展現了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀，表達了作者對祖國壯美山河的熱愛之情。

閱讀方法

理解課文——想像畫面法 讀課文的時候，邊讀邊想像文章描寫的景象，把詞句變成有聲有色的畫面，從而加深對課文的理解，感受閱讀的樂趣。讀潮來時景象，我們就可以用這種方法，想像潮水的顏色、聲音、形狀和氣勢，感受潮水的雄奇壯觀。

類文閱讀

類文閱讀-1 觀潮

錢塘江觀潮

楊 洋

今年的國慶節我過得特別開心，因為我第一次去錢塘江觀潮。

那天，天氣晴朗，我們一家驅車來到海寧鹽官觀潮公園，那裡已是人山人海。我拼命地擠到欄杆處，放眼望去，只見錢塘江一望無際，風平浪靜，什麼異樣都沒有。我正納悶，這有什麼好看的…….

突然，人群一陣（騷 搔）動，有人大喊∶&34;我趕忙朝著周邊人看的方向望去，只見遠處現出一條長長的銀線，隱約傳來陣陣急驟的雨聲。那線條變得越來越粗，越來越近，化作一條橫臥江面的白練;那驟雨聲也漸響漸近，變為瓢（潑潑）暴雨聲，且越來越響，猶如問雷似的滾來。等到潮水臨近，江水猛漲，萬頃波濤，（頃 傾）刻間一線白練變成了一道水牆，潮聲猶如萬馬奔騰，驚雷貫耳。宴時，潮峰從我眼前呼嘯閃過，向西面駛去。

江邊有一些年輕人隨著它一路狂奔，似乎在跟它比賽誰跑得快，惹得眾人都在旁邊加油助威。潮水過後的錢塘江，留下了一些小波浪在你追我趕，陽光（灑 酒）在上面，波光（粼粼 麟麟），熟是好看。這是我第一次觀潮，聽爸爸說，這次看到的只是一線潮，它還有回頭潮等奇妙的景觀。

拍照留念後，我依依不捨地離開了江邊，耳邊還一直迴蕩著巨大的潮聲，以後有機會我一定要再來觀潮。（選自《小學生分類作文示範大全》）

1.從文中括號裡選擇正確的字詞。

2. &34;的意思是 ，作者通&34;一詞間接地表現了 。

3.第二自然段運用了（ ）的修辭手法。A.擬人 B.比喻C.誇張

4.仔細閱讀短文，想想作者是按什麼順序來寫錢塘江大潮的。

5.讀了這篇短文，你有什麼感受?請寫下來。

【參考答案】

1.騷 潑頃 灑 粼粼

2.人群如山似海，形容聚集的人極多 錢塘江大潮的奇特

3.B

4.作者是按時間順序來寫大潮的，按照潮來前、潮來時、潮過後的順序把錢塘潮的景象描寫出來的。

5.讀了這篇短文，我感受到了潮來時的聲勢浩大，潮水洶湧和作者對錢塘江大潮的讚美。

錢塘江觀潮

邸延生

到杭州一個星期後，我去了一趟蕭山——去到錢塘江岸看大潮。

每年這個季節，特意趕來這裡觀看錢塘江大潮的人很多。多少年來，錢塘江潮作為一種獨特的自然景觀，一直吸引著許多敢於冒險和勇於親臨險境來看大潮的人———潮水作為地球上出現的一種極為正常的自然現象，是靠了地球自轉所產生的引力和月球的吸力在大海中產生的潮汐所引起的，很有周期性。所以，人們觀潮也就有了一個預期的時間安排，我就是按照這個發生潮汛的時間表趕來的。

然而我還是來晚了——大的潮汐已經過去，小的潮汐正在從江口湧來。即便這樣，看那滾滾而來的潮汐依然是洶湧澎湃（pài bài）的樣子，像是一道豎立起的洪峰，又像是一道橫截大江的水壩，翻滾著、咆哮著、以排山倒海之威力、波瀾壯闊地直湧過來。潮浪所到之處，濤聲如驚雷在洶湧的水面上滾動，浪花飛濺，大有叱吒（zhà chà）風雲、雷霆萬鈞之能勢!

啊，錢塘潮！過去有多少遊人墨客曾被你的巨大威力所震懾（niè shè），又有多少遊人墨客曾為你寫下了感人至深的傳世佳作。我不是詩人，我不能用優美的詩句來形容、來描繪你磅（bànɡ pánɡ）礴的氣勢，但我確實為你的來勢洶洶所震撼，更被你的巨大威力所嘆服！世界上難道還有什麼力量能夠超越大自然的力量嗎？海嘯或是地震？抑或是龍捲風或者是火山爆發？我想，凡是屬於大自然的產物，人類是沒有什麼好辦法可以控制的。但是,我在這裡所要說的，是讚美大自然所產生的這偉大的力量，讚美錢塘江大潮所帶來的這極為壯觀的一幕……

（選自《風雨人生》）

1.給文中加點的字選擇正確的讀音。

2.從文中找出下列詞語的反義詞。

微小——（ ） 保守——（ ）

嘲笑——（ ） 排斥——（ ）

3.文中畫線的句子運用了 的修辭手法，請將它改為陳述句，且不改變句子意思：

4.仔細閱讀短文，概括這篇短文的主要內容。

【參考答案】

1.pài chà shè pánɡ 2.壯觀 冒險 讚美 吸引

3.反問 世界上沒有什麼力量能夠超越大自然的力量。

4.這篇文章主要寫了作者到錢塘江岸看大潮，描寫了小的潮汐的奇妙景觀。