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【好天賦】Chineasy:學習中文,so easy!
居住在倫敦的薛曉嵐建立起中文字視覺圖像學習系統平臺——Chineasy，讓中文學習變得更加簡單有趣。撰文 | Lex插圖 | ET一切都源於創辦人薛曉嵐讓子女學好中文的初衷，「我曾嘗試過多種方法去教導我那一對以英文為母語的兒女中文，但經過多年嘗試，發現不論用任何方法，對他們來說都是折磨，因此我決定自行研發一套學習中文的系統。」
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8個平臺輕鬆搞定漢字教學!
每每想起自己小時候一個漢字寫十遍就心累。雖然見效，但不太適用於歐美學生。之前寫過一篇：【資源分享】用象形字激發學習漢字的興趣~除此之外如何讓書寫更有樂趣呢？ 香港三聯國際中文【微信號：JPChinese】的小豆童鞋（已授權）幫大家整理了7個學習漢字的網站/app，要替很多老師謝謝Ta。
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【純粹乾貨】中文教學實用資源分享
之前兩周都在和大家分享我們TCSOL項目的畢業生做的中文教學任務型教學法課程設計（【任務型教學法-中文課程設計展示1】中餐館兒【任務型教學法課程設計展示
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聚焦教學|這些有關漢字教學的秘笈請收好!
漢字是中文教學的重要內容，不少外國學生表示，像圖畫一樣的漢字讓他們感到十分有趣，並從中感受到中文獨特的魅力，也有一些學生認為，漢字雖然有趣，但掌握起來卻並不容易。
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助力國際中文教育發展,中文路線上課程讓漢語學習更輕鬆!
近期，新型冠狀病毒疫情在多地發生。在這個特殊時期，為了方便全球各地喜愛中文及中國文化的學生更好地學習漢語，孔子學院及時推出了免費精品在線課程，讓大家可以足不出戶就能順利地學習漢語。課程多樣又新穎！「這樣學漢語很方便」為了給廣大中文學習者和中文教師提供便利，最近網絡孔子學院推出了免費精品在線課程，主要包括漢語水平考試HSK標準課程、中國傳統文化、國際漢語教師培訓等幾類核心課程，讓大家可以利用在家的時間，學習中文，體悟文化，精進教學，積蓄力量。
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如何在AI Studio數據可視化圖像中顯示漢字
在繪製這個餅圖的時候，我們在標題以及餅圖不同區域的標籤設置了中文，但是現實效果不能令人滿意，沒有顯示相應的漢字。很多人遇到過這種問題，一種常見解決之道就是「繞著走」，將中文換成英文，乃至於在某些官方的案例中也是如此。專業的開發者天生就是「以解決難題為榮」的，這個難題必須要破解。
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日文漢字與中文漢字的意思很有趣
日本的漢字是從中國引進而產生的，他們的語言很多是模仿而來的；日語中：有中國漢字，有的意思也一樣。還有很多外來語，英語、德語、義大利語言……；漢字是最普遍的，經過長時間的研究和演變，漢字在日語中有了自己的特殊含義。
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中國漢字書寫國際化教學體系全球產品發布會成功舉辦
活動現場掠影（圖）2020年6月29日下午16點19分（中國時間）「中國漢字書寫國際化教學體系全球產品發布會」盛大舉辦，本次活動的舉辦打破了3000年無法逾越的東西方文字形體壁壘，用藝術家思維模式解構中國漢字書寫世界難題
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中文漢字和日文漢字,有哪些趣味的差異?
任文部科學省「常用漢字表」、法務省「人名用漢字」、日本國語辭典、日本國語教科書的編寫委員及幹事。著有《日本的漢字》《方言漢語》《漢字的歷史》等多部著作從我翻開這本辭典的一刻起，我就對書中各式各樣的漢字產生了興趣，它們有一種魅力讓我想要更加了解。你認為中文漢字和日文漢字有怎樣的聯繫？笹原：中國的漢字傳到日本後開始日本化，有被直接拿來使用的，也有借用漢字表達日本原有事物意思的，還有改變字體後使用的。日本人還喜歡運用會意字的造字原理，創造出獨有的日本漢字。
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[中文教學] 先教聽說還是讀寫?
其實在教簡繁體字之前，我覺得更重要的一個問題是：聽說讀寫怎麼教，需要同步嗎？我個人覺得，還是要在學生掌握了聽說之後，再教讀寫。原因很簡單：如果一個人連這個字/詞是什麼意思都不是很了解，那麼你讓他寫，到底有多大意義？回想你小時候學中文，也是一個習得（acquire）的過程，會說之後再學漢字，你就知道自己寫的是嘛，才有意義。
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採用圖文教學法 讓你在外國人找中文家教中鋒芒畢露
，外國人找中文家教便成了主要的學習途徑，但漢語有著千年的發展歷程，想要輕鬆掌握是很難的，選擇對的老師，讓中文化難為易，教學方法很重要。外國人找中文家教很在意老師是否具有新型的教學方法。歐陽老師這樣說到：「在教外國人學漢語時，為了讓他們更輕鬆的掌握漢語重要知識點，從而更好的在生活和工作中學以致用，很多老師總是在不斷的進行總結和創新教學，其中有一種教學方法對於外國人學漢語而言更輕鬆、更有趣，這就是圖文結合的教學。」
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漢字字母解構漢字筆畫《中國漢字書寫國際化教學體系》在重慶發布
圖為《中國漢字書寫國際化教學體系》的26個漢字字母及演變體示例。受訪者供圖中新網重慶6月29日電 (記者 鍾旖)隨著全球「漢語熱」興起，越來越多的外國友人開始學習漢語，其中，漢字書寫是他們學習的一大障礙。
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漢字字母解構漢字筆畫 《中國漢字書寫國際化教學體系》在重慶發布
受訪者供圖中新網重慶6月29日電 (記者 鍾旖)隨著全球「漢語熱」興起，越來越多的外國友人開始學習漢語，其中，漢字書寫是他們學習的一大障礙。29日，《中國漢字書寫國際化教學體系》在重慶發布，該教學體系顛覆了外國人學習漢字的傳統方法，以中國漢字字母解構中國漢字筆畫，可讓外國人用母語方式輕鬆學習中文，跨越漢字難學的難關。
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漢字解說圖書掀起出版小高潮
怎樣克服這樣不協調的現象，怎麼樣利用信息技術促進語文教學，是值得我們今天思考的一個問題。」與此同時，一批對漢字進行解說的新書出現在讀者視野裡。中國建設報特刊部主任葉昌元著述的《字理———漢字部件通解》(東方出版社)，在簡要闡述了漢字構成的基本規律後，對組成當代所有漢字的元素———270個部件的來源、含義一一作解，為每個部件建了一個「身世檔案」。270個部件包括260個左右的象形字和少數符號化、沒有明確字義的部件，並用100多幅插圖輔助說明字的來源。
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讓外國人用「母語」方式輕鬆學中文!《中國漢字書寫國際化教學體系...
重慶日報全媒體消息，6月29日，重慶日報記者從沙坪垻區了解到，《中國漢字書寫國際化教學體系》在重慶發布，該教學體系顛覆了外國人學習漢字的傳統方法，以中國漢字字母解構中國漢字筆畫，可讓外國人用母語方式輕鬆學習中文，跨越漢字難學的難關。
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中文教學法的三種模式-兼和碼中文教學模式介紹
1958年漢語拼音方案頒布後，世界上普遍採用從拼音入手的拼音漢語教學模式。資訊時代，漢字字形技術成熟後，中文教學開啟了「和碼字形＋短句背誦」的和碼中文教學新模式。」—兼和碼中文教學模式介紹—本文所指的中文教學，是從入門到中級水平（1200個漢字）的教學，達到中級水平的學生具備了中文聽說讀寫的能力，具備了中文自學能力。之後的中文學習應是中文應用能力的學習與發展。
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中文學習:漢字學習篇【附自製漢字字卡,字帖資源】
早期沒有特別要求必須認字有以下幾個原因：小朋友對漢字的感覺一直停留在圖像階段，偶爾自己畫著玩一些漢字，發現他畫出來的都是鏡像的字，經常左右相反。一提到認字，小朋友有一丟丟的牴觸，不感興趣。他更關心的書裡面的插畫。既然對漢字沒有感覺，就不著急。多看繪本中的畫，對於孩子的觀察力更好。不用過早的把注意力放在識字上。
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中華漢字文化體驗園:寓教於樂 打開漢字之門
人體拼成漢字、通過漢字猜成語……坐落在北京國際漢語研修學院的中華漢字文化體驗園常有來自五湖四海的漢字愛好者體驗漢字遊戲。中華漢字文化體驗園項目負責人桂帆說，「2020年，項目將進行更多跨界合作，運用VR等新媒體、新科技手段設計更多符合漢字教學規律又生動有趣的漢字體驗項目，為每一名體驗者打開漢字之門。」 知識點和趣味點相結合 中華漢字文化體驗園設在北京國際漢語研修學院內，既接待體驗者，也承擔教學功能。
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當漢字筆畫邂逅英文字母 「漢字慧」讓老外也能輕鬆掌握中文
封面新聞記者 楊渝 實習生 李茂佳致力於讓外國人用母語輕鬆掌握中文，通過解構漢字筆畫、筆順，類比字母形態等方式，把每個漢字的筆畫轉換為與之高度相似的英文字母。作為本次雙高賽的參賽者，重慶字曌教育科技有限公司帶了一種名為「漢字慧」的獨特漢字書寫國際化教學體系。「每個漢字都能解構重組為英文字母的組合。這樣一來，對於從小接觸英文字母的人群來說，學習漢語就容易得多。」重慶字曌教育科技有限公司董事長高曉明介紹，經歷十餘年時間，「漢字慧」現已成功解構了8105個漢字，基本涵蓋了日常高頻用字。
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精做巧用漢字卡讓傳統教學更有趣
周玲妹自己製作的漢字卡片。在國際中文教學中，詞彙教學的重要性不言而喻，因為詞彙量是保證學生正常交際的基礎，而「詞彙多、記憶慢、用法難」等教學難點很容易影響學生的學習效果，打擊學生的中文學習興趣。因為我所在的莫三比克蒙德拉內大學孔子學院下設教學點還未普及多媒體設備，所以我上課的「法寶」是粉筆和黑板。