孩子總和父母唱反調？面對孩子與自己作對的狀況，家長如何是好？

導讀：孩子總和父母唱反調？面對孩子與自己作對的狀況，家長如何是好？

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在生育嬰兒的過程中，孩子表現出與父母不合作的情況並不少見。父母也使用不同的教育方式來面對自己的孩子，有些父母會強烈地指責和譴責他們的孩子，以便他們的孩子可以在父母的授權下學會妥協和服從，有些父母認為這是這是孩子還小的時候的正常行為，無需過多幹預。當孩子長大後，他會變得明智。顯然，這兩種方法並不是解決孩子喜歡唱歌的情況的完美解決方案。

我朋友的孩子3歲。他口齒伶俐，機靈，常有風趣的話。可以看出小傢伙有自己的想法，但是在教育孩子的過程中，朋友經常感到困惑和困擾，隨著孩子的長大，朋友發現嬰兒對自己越來越反感。
例如，早上果斷準備的早餐被孩子果斷地拒絕了，但是很顯然，嬰兒的意見是在前一天晚上提出的。例如，一個朋友想為嬰兒報名參加舞蹈課，但孩子只是不配合而不得不去隔壁的舞蹈課;繪畫課的學習;面對孩子的強烈拒絕和持續的敵對情緒，我的朋友認為這是孩子故意針對自己的嘗試，但找不到解決方案。
兒童不按照父母的安排行事。這是兒童成長過程中必不可少的階段，也是父母需要進一步了解的育兒問題之一。了解兒童行為背後的原因是改善兒童行為偏差的有效切入點。

1.了解孩子及其父母背後的原因
1.這是兒童自我意識發展的體現
當孩子與父母對立時，表明孩子的自我意識正在逐步發展。當孩子有一定的思維能力時，他會傾向於按照自己的想法行事。當孩子和父母有不同的想法時，如果孩子堅持自己的想法，父母會覺得孩子在反對自己。
2.孩子可能處於叛逆時期
兒童的成長將經歷許多叛逆時期。這個時期的孩子會表現出更加自信的行為，會對父母的要求和安排產生反抗和反抗，同時，如果不滿足自己的要求，這種反抗的表現就會更加明顯。
3.希望引起父母的注意
丹尼爾·戈爾曼（Daniel Gorman）曾經說過：「家庭生活是我們學習情感的第一所學校。」
當父母對孩子的關注不夠時，孩子會在情感上受到影響，孩子會通過一些行為表達方式來吸引父母的注意力，與此同時，對於這種尋求關注的方式也不會有太多的思考。行為是正確的。當孩子發現與父母矛盾的行為可以得到父母的更多回應時，他會非常熱衷於扭曲行為，並樂於享受。
4.父母與子女之間存在溝通障礙
當父母不願與子女保持有效的溝通時，他們將缺乏空間和機會表達自己，然後通過與父母對立的方式表達自己的情感不滿。面對父母主導的講道，孩子的越軌行為變得越來越多更明顯。
可以看出，孩子對父母的行為與自己的成長階段有關，也與父母的不當教育方式有關。父母對自己的教育誤解進行了思考，這對於調節和指導孩子的越軌行為更有幫助。

2.反思家長教育中的常見誤解
1.忽略陪伴的意義
許多父母傾向於在為孩子的成長創造更好的物質條件的同時，忽略了陪伴的重要性。父母的陪伴不僅可以使孩子感到更加安全，而且可以使孩子信任父母。當父母指導孩子的行為時，這種信任感更有助於落實父母的教育觀念。
2.不重視與孩子的溝通
有些父母不尊重孩子的想法，不願花時間與孩子保持良好的溝通，當對方不完全理解父母的想法時，父母很難理解孩子的真實情況。孩子的不合作也是抗議父母不願意聽父母的抗議。
3.輕鬆遵循既定規則
許多父母希望通過有意識地為自己的孩子制定規則來實現對孩子行為的克制，但是當孩子被哭泣和其他方法吸引時，父母很容易違反規則。父母的底線一次又一次下降，導致孩子產生認知上的誤解，即只要他們反對父母，他們就會妥協。
當父母發現自己的孩子願意為自己而戰時，有必要進行適當的幹預。這不僅有利於在孩子的行為之間形成界限感，而且也有利於建立正常的親子關係，當父母對孩子與其自身矛盾的情況做出明智的反應時，這會有所幫助尋找合理的解決方案。

3.父母如何應對孩子不利於自己的情況
1.與孩子耐心溝通，了解他們的真實想法
當孩子對自己唱歌時，保持耐心的交流可以幫助父母理解孩子的真實想法。通過理解孩子的想法，找到一種容易接受的方法，讓孩子了解這種行為的不當行為。耐心也將使孩子願意在父母的指導下進行合作。
2.不要輕易與既定規則妥協，並培養孩子的邊界意識
孩子和他們的父母矛盾。不應粗暴而粗暴地對待父母。通過培養孩子的行為邊界，可以幫助孩子逐漸改變與父母對立的不清楚的行為表達方式，同時也有利於孩子的行為控制能力的培養，減少外部行為的偏差。

3.遵守對孩子的諾言，並遵守你所說的
當父母答應自己的孩子時，父母應該盡力去做他們所說的話。可信的行為對於建立父母與孩子之間的信任非常重要。當孩子對父母有足夠的信任時，孩子會更傾向於相信父母的行為安排，並且更願意在孩子的父母行為中做出積極的反應和合作。心理狀態。
枕頭育兒的消息：
當父母發現自己的孩子願意對自己的行為舉止時，粗魯地批評顯然是不合適的。溫柔而堅定的指導可以改善這種行為。父母可以通過反思自己的教育方法來更好地找到子女行為取向的原因。與其責怪孩子不理解規則，不如反思自己缺乏教育理念。
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