青春萬歲
百強中學向巔峰 百年名校書輝煌
——滄州市第一中學跨越式發展紀實
滄州一中是滄州700多萬人民關注的焦點。多年來,一中深知自己肩上的重擔,拼搏,全力拼搏早已是一中領導和全體教師不言自明的誓言。如今,沉甸甸的重託終於兌現,今年高考又實現了歷史性突破——
滄州一中高考一本上線753人,比去年增加92人,二本上線1471人,比去年增加87人。考生劉哮陽以708分的好成績奪得河北省理科狀元。這是恢復高考以來該校第三次獲得河北省狀元。劉哮陽(708分)、範潤東(672分)、高玉清(668分)、張宗福(663分)分獲滄州市理科一、四、六、七名。目前,劉哮陽、範潤東已被北京大學預錄取。
「一中出了省狀元」。一時間,校園內外一片歡騰,高一、高二的學生更是備受鼓舞。第一時間,全國各大網站、報紙、電視、廣播等新聞媒體爭相報導了這一新聞,「滄州一中」和「省狀元」也引起整個社會普遍關注,滄州乃至河北省的教育水準和教育地位因而在人們心目中得到全面提升。
滄州一中高考在連續三年輝煌的基礎上,再次取得重大突破。我們聞訊來到一中進行深入採訪。一中校長兼黨委書記劉月廷動情地說:今年,一中高考成績取得全面豐收,呈現出「本一竄升、優生突出、應屆飆紅」的顯著特點。這一成績的取得主要得益於以下五點:一是得益於學校科學的管理體制和敢打敢拼的師生團隊;二是得益於學校教師群策群力精心謀劃、科學備考;三是得益於學校高效課堂建設和紮實、系統的備考訓練;四是得益於市委、市政府、市教育局的正確領導;五是得益於學生家長、兄弟學校、社會各界的關心與支持。
被譽為「獅城明珠」的滄州一中,是一所有著百年悠久歷史的首批省級重點中學。2009年被評為「中國百強中學」,2010年又獲中國首屆「中學百年名校」殊榮。回顧滄州一中厚重的歷史,因其光榮的革命傳統,曾被譽為「津南革命策源地」。在抗日戰爭和解放戰爭期間,校園革命活動如火如荼,寫下了光輝的歷史篇章。
近百年來,學校培養出革命志士、專家學者及各個領域的勞動英才近5萬人。近百年來,滄州一中始終緊扣時代發展的脈搏,讓革命的精神薪火相傳,不斷創造著新的輝煌。
滄州一中全面更新教育理念,發揮育人效能,創設師生共同發展最佳環境,實現了和諧持續發展。近年來,滄州一中辦學規模不斷擴大,辦學質量不斷提高,辦學實力不斷增強。目前,學校已擁有學生總數4500餘人,教職工290餘名,其中河北名師2人,特級教師6人,高級教師102人。學校領導班子年富力強,結構合理,團結協作,具有豐富的教育教學管理經驗。學校積極推行「校長負責制」、「年級部主任負責制」、「備課組長負責制」、「班主任負責制」四制管理模式,進行後勤社會化改革,使管理工作更加科學化、規範化、精細化。
滄州一中緣何能在多年的發展中緊扣時代脈搏闊步前行?又緣何能在激烈的教育競爭中不斷創造教育教學的奇蹟?
鮮活的高效教學,讓滄州一中在
激烈的教育競爭中闢出一片新天地
課堂教學是關乎學生成長的關鍵所在。滄州一中把教學質量當作學校的生命線,聚精會神、殫精竭慮地全力抓好教學改革和教育科研。近年來,學校認真貫徹黨的教育方針,大力推進高效課堂建設,使教學管理更加科學化、精細化。
1、夯實教學基礎,讓教學效果最大化。
為使學習效率最大化,學校嚴格教學管理,進一步規範了集體備課制度,對集體備課提出了明確要求。學校要求中層幹部深入到各備課組,對集體備課情況進行指導、檢查,確保了制度的貫徹、落實。完善了聽課、匯報課和示範課制度。對新教師,實行推門聽課制度;對省級骨幹教師、學科帶頭人、教研員、備課組長,實行開放聽課制度。
學校在嚴格教學管理的同時,狠抓學生學習訓練。訓練從高考著眼、從做題做起、從實戰出發,以考試為載體,狠抓「雙基」,著重培養學生快速審題、正確答題、規範解題和整潔書寫的能力。
2、創新教學模式,實行動態管理。
近年來,滄州一中在實行分層教學基礎上,又採取了動態化管理模式。珍珠班、實驗班、普通班等各層次學生可以通過努力,升入上一層次的班級,而上一層次的學生若成績落後,將降入下一層次班級,動態化管理為學生搭建了平等競爭平臺。與此同時,學校出臺了《滄州市第一中學名師管理辦法》,在教師管理方面進行了改革,學校成立了名師考核小組,及時對教師的教育教學水平、師德表現、學生評議等情況進行綜合評定,採取低職高聘、高職低聘政策,優者上、平者讓、低者下,激發了教師爭先創優的積極性。
3、因材施教,打造高效課堂。
課堂教學是提高教學質量的主陣地,只有抓住這一中心環節,才能真正實現教學效益的高速增長。為了進一步提高學校教學質量,打造品牌一中,早在2008年,校長劉月廷就提出了「打造高效課堂,向課堂45分鐘要效益」的教學理念。學校制定了《滄州一中高效課堂設計方案》,確立了具有一中特色的高效課堂模式——「四四一」模式,即課堂學生探索、展示時間20分鐘,教師點撥總結20分鐘,過關訓練5分鐘;組織骨幹教師做示範課,召開專題研討會,提高了課堂教學效益,讓學生由「學會」到「會學」,大大提高了學生的學習效率。
系列的特色德育,讓滄州一中
的育人理念在傳承中不斷創新
滄州一中以「質量一中、特色一中、活力一中、和諧一中、人文一中」為辦學目標,進一步強化「高質量高素質並舉,為學生一生幸福奠基」的辦學理念。多年來,學校堅持以德治校,將德育緊緊抓在手上,不斷創新教育形式,以注重學生多元化發展為育人目標,豐富和拓展教育內容,培育了一批又一批德才兼備的優秀學生群體。
1、資源鮮活,以顯隱結合的教育方式搭建育人平臺
在感動全國的2·28黃驊冰河救人英雄群體中,英雄白寶海的兒子白志偉就是一中學生。滄州一中抓住這個德育契機,在全校範圍內深入廣泛的開展「英雄教育」活動,學校組織全體師生觀看了冰河救人事跡紀錄片,分別召開主題班會,教育學生們學習英雄樂於助人的精神。現在,讓「一中人教育一中人,用身邊事教育身邊人」的教育理念和由近及遠的「英雄教育」已成為滄州一中新的德育品牌。
5月9日是母親節,一中舉辦了「成人·感恩·勵志」主題活動,1500名高二年級學生參加了十八歲成人儀式的宣誓。同時,聆聽了全國著名青年勵志演說家王國權帶來的一場幽默風趣、激勵人心的勵志演講和互動活動,學生們在感恩、鼓勵、自信中不斷成長。
2、加強校園文化建設,多媒體多渠道構築育人空間
滄州一中將學校環境作為德育教育的重要陣地,加強校園文化建設。學校進一步完善校園網、校園多媒體系統,建立了校園廣播站,讓新聞聯播進入課堂,豐富學生們的知識,開闊師生視野。學校還通過校園網、《渤海潮》校報、宣傳櫥窗、舉辦講座等形式,進一步豐富校園文化生活。
學校注重學生多元化發展,積極開展「校園之星」評選活動。通過評選學習之星、競技體育之星、音樂之星等校園明星,激發各類學生成才的積極性,加速學生健康成長步伐。
學校廣泛開展藝體活動,與北京等地聯合創辦美術班,開設藝術欣賞課、選修課,組建了文學社、學生樂隊、桌球隊、籃球隊。努力創造適合學生發展和成功的空間,引導學生發現自己的優勢和特長。學校在省市級各類文藝體育比賽和特長生高考中取得優異成績,每年高考都有40多人考入藝體類重點大學,更有學生米露獲得CCTV杯全國模特大賽冠軍,陳一慄當選為奧運會火炬手。
3、讓管理自主,充分挖掘管理育人的有效結合點
多年來,滄州一中始終堅持以「讓每個學生都獲得成功」為育人目標,以德育工作為首位的工作思路,不斷探索德育工作新方法,形成了頗具特色的德育工作新模式。
學校建立健全了德育工作管理辦法、德育工作考核量化細則、班級常規管理辦法、班主任量化考核細則等一系列管理制度,使德育工作走向制度化、精細化、規範化。
學校建立了嚴密的學困生轉化工作組織體系,努力優化學困生的主觀非智力因素和客觀非智力因素,要求教師對學困生要有「三心」,即愛心、細心、耐心,進一步改變了考核評估辦法,改單評為雙評,既算學優生,也算學困生,將學困生轉化率納入了班級量化考核。
自今年3月開始,一中推出校本課程,每周三下午第8節課,高一年級26個班1300多名學生,都會興高採烈地走班上課,選修自己所喜歡的校本課程。校本課程堅持「完全以學生為中心」的原則,以開拓學生的視野,提高學生的學習興趣,鍛鍊學生的綜合能力,培養學生的素養為宗旨,拓展開發了「旅遊地理」、「中國服飾變遷史」、「攝影基礎」、「校園足球」、「魅力籃球」、「體育舞蹈——拉丁舞」、「高中化學實驗操作」、「高中物理實驗的探究」等31門校本課程。
在課程設置上兼顧學生的興趣和愛好,尊重學生的個性特長,公開授課課題及內容,學生自主選修課程。在授課模式上,打破原有的班級授課模式,實行「走班」制。校本課程的開設受到學生的一致歡迎,學生參與聽課的積極性高漲,走班上課秩序井然。
過硬的教師隊伍,讓滄州一中
凝成共向巔峰的巨大合力
建設一支師德高尚、業務精通的教師隊伍是學校可持續發展的關鍵。滄州一中教師素質不斷提高,形成了一支作風頑強、德才兼備、具有創新精神的科研型、學者型的教師隊伍。學校通過人本管理,努力實現著同為一中人,共鑄一中魂。
學校注重教師專業化培養,把造就一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍作為常抓不懈的基礎工程,學校積極開展「名師工程」「青藍工程」。鼓勵教師結合實際開展教學教研與改革,重視教師道德素質的提高。通過專業培訓、繼續教育、外出學習等多種措施,為名師的成長提供機遇和平臺。近幾年,一中教師在國家和省級教學評優課比賽中,獲獎教師150餘人(次);在省級以上刊物上發表論文860多篇(部)。
1、授人以漁,強化教師培訓,促進教師專業發展。
在校本培訓上,滄州一中「苦練內功」。學校培訓處利用暑假對新分配青年教師進行崗前培訓,並組織青年教師開展計算機培訓、青年教師基本功大賽、優質課評比等系列活動,努力提高教師的教育教學水平,提升課堂教學效率。
在教師成長過程中,滄州一中「好風借力,直指青雲」,積極為教師創造繼續教育和專業發展的機會。多年來,滄州一中堅持開放辦學,積極探索多元化、開放性辦學模式。學校不斷拓寬思路,開闊視野,精心打造特色亮點,深受各界好評。
經過多年探索,滄州一中形成了「課堂內外互補、校際之間交流、學校與家長互動、學校與國內國際名校合作辦學」的開放辦學新格局。學校積極派出幹部、教師到外地掛職學習,開闊視野提高素質。學校通過與頤和中學、派尼中學等學校聯合、加盟等形式,積極打造滄州一中教育集團。學校成立了國際部,加強與美、加、日、韓等國名校合作辦學,幫助更多的不同層次學生成人、成才,實現自己的人生夢想。學校開放辦學取得豐碩成果,學校教育教學質量持續攀升。省內外兄弟學校不斷到一中參觀學習,國內外知名大中學校與一中結為友好學校,先後有國防大學、天津大學、中南大學等高校將一中確定為優秀生源基地。廣泛頻繁的校際交流,開闊了教師的視野,也使教師隊伍的業務水平得以迅速提高。
2、禮賢下士,讓教師快樂的工作,成功的發展。
滄州一中強調學校的管理要「以人為本,重在激勵」,讓每名教師都能夠真正快樂的工作,成功的發展,在推優評先、晉職提資上實行師德一票否決。在教師中大力倡導愛崗敬業,無私奉獻的職業道德和社會責任感。
學校按照「三年出師,五年勝任,十年成為教學骨幹」的培養目標,選擇同年級、同學科既有豐富教學經驗又深受學生愛戴、教學成績突出的骨幹教師做青年教師的輔導員,幫助青年教師解決好「教材關」、「教法關」的問題,為青年教師的迅速成長搭建平臺。
學校深化教育科研。教育科研是提高教育教學質量的基石。學校鼓勵廣大教師潛心教育科研,積極承擔課題,撰寫論文、論著。
學校將教育科研與課堂教學緊密結合起來,圍繞解決課堂教學中存在的突出問題開展教育科研,提高了教研的針對性和實效性。
為提高學術教研水平,學校制訂了近、中、遠期發展規劃,設立了主課題、子課題,積極創造條件,營造科研氛圍,形成「人人有課題,人人爭課題,人人出成果」的良好局面。近年來,學校共承擔國家級科研課題4項,結題3項;省級課題12項,結題7項;市級課題8項。 3、潤物無聲,教師是學生的公僕,師生關係的融洽就是教學質量的保障。
春蠶吐絲絲不斷,留贈溫暖在人間。在滄州一中,愛崗如命、愛生如子、愛校如家的感人事跡不勝枚舉。學校十分關注貧困生成長。在財力非常困難的情況下,每年自籌資金30多萬元,減免貧困生學費,幫助貧困學生解決經濟困難順利完成學業。在滄州一中,沒有一個學生因為生活貧困而中途退學,沒有一個學生因為生活貧困而上不了大學。一中人以無私的奉獻履行著自己育人的天職,讓愛的聲音在校園的上空迴蕩,嫋嫋不絕。
科學發展理念,讓滄州一中
在教育改革與發展的大潮中闊步前行
面對高中日趨激烈的競爭,一中人緊扣時代發展的脈搏,站在教育改革與發展的前沿去洞察變化,超前謀劃,搶抓機遇,以創新的理念和嚴格的管理,不斷推動學校的各項改革和發展。
1、凝心聚力,在科學管理中孕育發展的不竭動力
和諧凝聚力量,管理成就偉業。處於教育迅速發展、科學日新月異的當下,滄州一中的領導班子始終堅信:只有與時俱進,不斷創新管理模式,方是開拓與發展之道。在這樣的思想基石下,多年來班子成員堅持人本管理和制度管理相結合,構建發展了一系列緊跟時代、符合潮流的新型模式……
2、自我加壓,在搶抓改革機遇中加快發展步伐
近年來,滄州一中未雨綢繆,搶佔先機,他們緊緊抓住了全面改善辦學條件、實施新一輪高中課程改革、創建全國示範高中三次大的改革發展機遇,全面推動學校教育教學跨步邁上新臺階。一中超前的辦學理念、過硬的管理、顯著的示範作用,才有勇氣、有膽識搶抓機遇,使學校得到了長足的發展。
2010年,學校面臨新的發展機遇,滄州市政府將滄州一中整體搬遷工程列為滄州市2010年主城區十大建設工程之一。其新址位於滄州市獅城公園以南、規劃河北工專以北、迎賓大道以西地段,佔地497畝、建築面積17.8萬平方米。辦學規模48軌、在校生7200人,學校建成後將實行封閉式管理,把一中真正建設成為省內一流的國家級示範性高中。有了市委、市政府的支持,現在,一中新校區的籌建工作已全面鋪開。
3、突出服務,在強化區域輻射帶動能力中尋求更大發展
劉月廷校長常常感慨地說:滄州一中有今天的發展,得益於國家對基礎教育的高度重視,得益於市委、市政府教育優先發展的戰略決策,得益於省市教育行政部門的正確領導,得益於社會各界人士對滄州一中的大力支持,得益於全體學生家長對於滄州一中的信任和知心託付,得益於全體一中人的傾力付出。對於一個前進中的集體來說,面對方方面面的支持和幫助,只有以一顆感恩的心回饋社會,才能擁有更加美好的未來。
作為河北省乃至全國範圍內的一所知名中學,滄州一中充分發揮了對於周邊地區教育教學高端服務中心的輻射帶動作用。
4、追求卓越,在打造中國名校的宏偉目標中邁向發展巔峰
秉承傳統,勇於創新是滄州一中不斷發展前行的堅實基石。面對新的挑戰和實現可持續發展的要求。劉月廷校長確定學校發展目標,建設現代優質學校,為學生和家長提供滿意和嚮往的優質教育和優質服務。工作中,他突出「人文性」,建設師生精神家園。他倡導師生員工間相互尊重、合作發展。他隨時關注、尊重、促進教師的專業發展,培養讓學生終身敬仰和受益的有學識、有個性、責任性強、善於學習、富有愛心和創新精神的好教師。
「士為知己者用」、「良禽擇木而棲」。在這樣一個領導及全體班子的合力下,滄州一中寬鬆愉快的教書育人環境,像一個巨大的磁力場,不僅是優秀學生夢寐嚮往的神聖殿堂,更是聚攏優秀教師人才的財富寶地。
近年來,滄州一中先後獲得中國百強中學、中國中學百年名校、河北省文明單位、全國體育項目傳統學校、河北省創新教育先進單位、河北省普通高中課程改革樣本校等160多項省級及以上榮譽稱號……
百年文脈相傳,百年風雨洗禮,百年輝煌成就。天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。一中人正高擎大旗,以夸父逐日的不舍精神,堅持走理性、健康、創新式的發展道路,不斷提高學校的辦學實力,為努力創辦全面推進素質教育的百強中學、實現高端辦學做出新的更大的貢獻!
(滄州日報 2010年7月2日 文/圖 記者 牛健存 通訊員 常樹青)
承百年文化,揚名校風採,譜世紀華章
——騰飛中的滄州市第一中學
2010年高考已落下帷幕,滄州一中高考成績再次取得重大突破。劉哮陽同學以708分的成績奪取河北省理科狀元,這是恢復高考以來該校第三次獲得河北省狀元。劉哮陽(708分)、範潤東(672分)、高玉清(668分)、張宗福(663分)分獲滄州市理科一、四、六、七名;邢麗娟獲滄州市文科第三名;一本上線753人(不含外地考生和音體美考生),比2009年增加92人;二本上線1471人(不含外地考生和音體美考生),比2009年增加87人;600分以上高分段人數196人。滄州一中2010年應屆考生1365人,本一上線488人,本一上線率為35.8%,比去年增加了3.2%。本二上線896人,本二上線率為65.6%,比去年增加5.2%。學校理科珍珠班(26班)共45人,全部考入一本院校,600分以上達39人。理科實驗班(13班)共60人,600分以上9人,一本以上33人。文科實驗班(16班)共64人,600分以上1人,一本以上31人。其中劉哮陽、範潤東已被北京大學預錄取。
滄州一中高考在連續三年輝煌的基礎上,再次取得重大突破。我們聞訊來到一中進行深入採訪。一中校長兼黨委書記劉月廷動情地說:今年,一中高考成績取得全面豐收,呈現出「本一竄升、優生突出、應屆飆紅」的顯著特點。這一成績的取得主要得益於以下五點。一是得益於學校科學的管理體制和敢打敢拼的師生團隊;二是得益於學校教師群策群力精心謀劃、科學備考;三是得益於學校高效課堂建設和紮實、系統的備考訓練;四是得益於市委、市政府、市教育局的正確領導;五是得益於學生家長、兄弟學校、社會各界的關心與支持。
時光似沙,從指尖流走;歲月如歌,在心間傳唱。從1913年運河東畔的第一聲鍾鈴響起,滄州一中已經走過了近百年的歷程。這所河北省首批重點中學、中國百強中學、中國中學百年名校,用一百年的時間完善著管理模式,用一百年的時間鑽研著教育方法,用一百年的時間強化著硬體建設,用一百年的時間浸染著名校的精神文化……
閃光記憶:擷取累累碩果
滄州一中創建於1913年,近百年來,大批優秀的教育工作者發乎對辦學的熱愛,立足對事業的忠誠,以前沿的管理模式、尖端的師資力量、奮進的處事態度、踏實的教育理念耕耘於桃李之地,擷取了累累碩果……
滄州一中具有悠久的辦學歷史和深厚的文化底蘊。近百年來,滄州一中秉承為國育人的辦學目標,培養出革命志士、專家學者及各個領域的勞動英才近5萬人。在一中畢業成長起來的省部級領導幹部、專家、學者遍布海內外,享有盛譽。培養出原石化部長孫敬文,原河南省委第一書記、二機部部長劉傑,現任衛生部部長高強,現任河北省政協主席趙金鐸,著名考古學家吳振祿,亞洲鐵餅冠軍李曉惠,著名現代畫家賈又福等一大批傑出人才。今天的滄州一中已成為培養重點學科尖端人才、經濟建設高級人才、政治家、藝術家、體育明星等後備力量的人才搖籃和教育基地。
近百年的耕耘奮進路,滄州一中不但培養出名士無數、滿載了歷年高考,而且在眾口一聲的鑿鑿口碑中收穫了諸多榮譽,如今,那點點滴滴的成績與榮耀,早已潛移默化成人們心中的閃光記憶,時時撥動心底那根信任與嚮往之弦……
開拓進取:創新管理模式
管理是提升效益的前提,效益是長足發展的保證。處於教育迅速發展、科學日新月異的當下,滄州一中的領導班子始終堅信:只有與時俱進,不斷創新管理模式,方是開拓與發展之道。在這樣的思想基石下,多年來班子成員堅持人本管理和制度管理相結合,構建發展了一系列緊跟時代、符合潮流的新型模式……
目標是前進的方向和動力。一中確立了「質量一中、特色一中、活力一中、和諧一中、人文一中」的辦學目標。學校進一步強化「高質量高素質並舉,為學生一生幸福奠基」的辦學理念。學校確立了「校長負責制」、「年級部主任負責制」、「備課組長負責制」、「班主任負責制」四制管理模式。學校積極推進後勤社會化改革,為學校發展創造了良好條件。
一個學校教學水平的高低關鍵看教師。一中在教師管理上形成了「人性化管理與嚴格管理相結合,以人性化管理為主」的管理模式。學校注重教師專業化培養,把造就一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍作為常抓不懈的基礎工程,學校積極開展「名師工程」「青藍工程」,鼓勵教師結合實際開展教學教研與改革,提高教師整體素質。通過專業培訓、繼續教育、外出學習等多種措施,為名師的成長提供機遇和平臺。近幾年,一中教師在國家和省級教學評優課比賽中,獲獎教師150餘人(次);在省級以上刊物上發表論文860多篇(部)。
滄州一中堅持開放辦學,積極探索多元化、開放性辦學模式。學校不斷拓寬思路,開闊視野,精心打造特色亮點,深受各界好評。經過多年探索,形成了「課堂內外互補、校際之間交流、學校與家長互動、學校與國內國際名校合作辦學」的開放辦學新格局。學校積極派出幹部、教師到外地掛職學習,開闊視野提高素質。學校通過與頤和中學、派尼中學等學校聯合、加盟等形式,積極打造滄州一中教育集團。學校成立了國際部,加強與美、加、日、韓等國名校合作辦學,幫助更多的不同層次學生成人、成才,實現自己的人生夢想。學校開放辦學取得豐碩成果,學校教育教學質量持續攀升。省內外兄弟學校不斷到一中參觀學習,國內外知名大中學校與一中結為友好學校,先後有國防大學、天津大學、中南大學等高校將一中確定為優秀生源基地。
管理模式的持續創新堅實了滄州一中的核心力量,這樣強大的核心助力推動著學校和諧、快速發展……
耕耘桃李:成就教學藝術
教學是一門藝術,質量是這門藝術的靈魂。滄州一中的教育工作者們相信,只有投入更多的精力和執著,才能觸及進而深入這門藝術的靈魂。於是,他們在這條教學藝術之路上,始終如一的開展素質教育,著力推進高效課堂建設……
學校積極探索教學管理新模式,突出年級部的實體地位。在教學管理方面實現管理重心下移,擴大年級自主權。在學習進度、考試密度、主題活動等方面均由年級部視本年級具體情況在一定程度上自主決定。教學基層管理關鍵在備課組,學校要求各備課組每周都要集體備課,要備學情、備考綱、備高考動態,要精選習題,資源共享,相互交流,以老帶新。集體備課取得了較好的效果,為精細化管理奠定堅實基礎。
學校不斷加強常規教學管理,進一步規範集體備課制度,完善聽課、匯報課和示範課制度。學校狠抓學生學習訓練。訓練從高考著眼、從做題做起、從實戰出發,以考試為載體,狠抓「雙基」,著重培養學生快速審題、正確答題、規範解題和整潔書寫的能力。
學校在實行分層次教學的同時,積極推進高效課堂建設,制定了《滄州一中高效課堂設計方案》,確立了具有一中特色的高效課堂模式——「四四一」模式,在教學中,使學生成為課堂的主體,充分體現學生主體地位,引領學生自主探究,讓學生由「學會」到「會學」。實現由學會到會學的轉變,實現了教學方式的根本轉變,形成了師生良性互動的高效課堂模式,使教學邁上了素質教育的快車道。
教育工作者的辛勤耕耘,成就了教學藝術的科學化、精細化,讓這門藝術所澆灌出的智慧之花愈加鮮豔、奪目……
全面發展:培養綜合人才
綜合型人才是其自身素質的提升,也是現代化建設的需要。滄州一中清楚認知社會多元化發展的形勢,多年來,學校堅持以德治校,以注重學生多元化發展為育人目標,「讓每個學生都獲得成功」,為此學校不斷探索德育工作新方法,形成了頗具特色的德育工作新模式……
學校在德育工作中形成了主題教育系列化的德育工作新模式。學校進一步建立健全德育工作考核量化細則等一系列管理制度,使德育工作走向制度化、精細化、規範化。
學校進一步完善校園網、校園多媒體系統,建立了校園廣播站,讓新聞聯播進入課堂,豐富學生們的知識,開闊師生視野。學校還通過校園網、《渤海潮》校報、宣傳櫥窗、舉辦講座等形式,進一步豐富校園文化生活。
學校注重學生多元化發展,積極開展「校園之星」評選活動。通過評選學習之星、競技體育之星、音樂之星等校園明星,激發各類學生成才的積極性,加速學生健康成長步伐。
學校十分關注貧困生成長。在財力非常困難的情況下,每年自籌資金30多萬元,減免貧困生學費,幫助貧困學生解決經濟困難順利完成學業。
學校廣泛開展藝體活動,與北京等地聯合創辦美術班,開設藝術欣賞課、選修課,組建了文學社、學生樂隊、桌球隊、籃球隊。努力創造適合學生發展和成功的空間,引導學生發現自己的優勢和特長。學校在省市級各類文藝體育比賽和特長生高考中取得優異成績,每年高考都有40多人考入藝體類重點大學,更有學生米露獲得CCTV杯全國模特大賽冠軍,陳一慄當選為奧運會火炬手。
滄州一中強化藝體教育、培養綜合棟梁的舉措成績斐然,他們為時代造就了大批全面發展的人才,而他們的綜合型、高素質教育之路也在諸多的成功經驗中走得更寬、更遠……
厚積薄發:譜寫燦爛新章
漫步滄州一中校園,綠草如茵,高樹爭榮,翠竹搖曳,綠蘿飄香……近年來,滄州一中在上級領導、社會各界人士的悉心關懷下,緊抓機遇、加快建設,已經發展成為一所現代化的省級示範性重點高中……
學校辦學成績贏得了上級領導、學生家長和社會各界的信任、支持與肯定。近年來,榮獲中國百強中學、中國中學百年名校、河北省文明單位、全國體育項目傳統學校、河北省創新教育先進單位、河北省普通高中課程改革樣本校等160多項省級及以上榮譽稱號。
居高聲自遠,非是籍秋風。蘊含百年文化、榮獲百強中學的滄州一中,剛領回2010(首屆)中學百年名校獎,又接到「全省狀元」的喜訊,雙喜臨門,祝福聲聲。
2010年,學校面臨新的發展機遇,滄州市政府將滄州一中整體搬遷工程列為滄州市2010年主城區十大建設工程之一。其新址位於滄州市獅城公園以南、規劃河北工專以北、迎賓大道以西地段,佔地497畝、建築面積17.8萬平方米。辦學規模48軌、在校生7200人,學校建成後將實行封閉式管理,把一中真正建設成為省內一流的國家級示範性高中。
新時代,新契機,厚積薄發的滄州一中必將起於百年名校的文化底蘊,達於與時俱進的創新思路,深於執著育人的濃厚內涵,在教育事業的遼闊天空中,騰飛奮進,振翅翱翔,以熱情和智慧書寫出更加燦爛輝煌的嶄新篇章!滄州一中也竭誠歡迎滄州的青年英才,從這裡揚帆起航,駛向理想的彼岸!
(滄州廣播電視報 2010年7月2日記者王月通訊員 常樹青)
2010年高考成績昨天公布,滄州市第一中學學生劉哮陽獲全省理科第一名,成為該校自恢復高考以來的第三個全省第一。本報記者第一時間走近劉哮陽,聽他講述高中的學習生活——
劉哮陽:思考是最好的學習
通訊員 常樹青 滄州晚報記者 鄧曉燕
劉哮陽(中)和他的老師們魏志廣攝
劉哮陽,男,18歲,滄州市第一中學理科學生。父母均是滄縣公務員。劉哮陽的高考成績是708分,語文126分、數學141分、英語139分、理綜292分,省優秀班幹部加10分。
6月23日,河北省2010年高考分數一公布,滄州第一中學的劉哮陽考了全省理科第一名。本報記者在第一時間趕到了滄州市第一中學進行了採訪。
劉哮陽:
思考是最好的老師
「我是昨天晚上知道的分數。」劉哮陽說,昨天晚上,他和媽媽在網上查看高考分數,當得知自己取得了708的分數後,他並沒有太多的激動。「這和我預料的差不多。」他說,數學、理綜比估的分數更理想一些。相對於他的淡然,在一旁的母親陳秀鳳卻顯得特別激動,她當即掏出電話,給出差正往家趕的丈夫打了電話報喜。
談起自己的學習經驗,劉哮陽用兩個字概括:思考。他說,高中三年,他學到了太多的知識,但更重要的是他學會了思考。這個思考源於他「並不太理想」的中考成績。他說,那時他還小,心理素質不是太好,當時,考上一中的學生裡不免有530多分的高材生,而他則以518分考入一中。當時,他覺得很有壓力。但他很快調整了心態,在第一次考試時就已嶄露頭角。
劉哮陽認為,要學得好,各科成績均衡發展是最重要的。理性對待學習,在學習中找到樂趣。在制定計劃時,各科目的任務要均衡。
如何在學習中找到樂趣?這需要思考。劉哮陽說,在學習中體會感悟一些道理,並把這些道理再次用到學習中來,這樣學習效率就能不斷提高。他說,在一次背誦語文課文時,他反覆誦讀,同時,大腦也在不斷地思考,經過一段時間的背誦後,他從中悟出:課文中的每一句話都是環環相扣,引人入勝的。他把這種道理用到學習物理上,不斷地誦讀書中的每一句話,在這一過程中,他覺得物理課本中的每一句話同樣也能把人引入一種新的思考階段,以前許多不太明白的道理,忽然明了了。
劉哮陽不贊成學生各行其道,對於老師布置的任務,他都會細心盡力的完成。在「條條框框」中,他也能完成自己的一種創作:一樣的作業,不一樣的風格!他所說的那種風格就是自己嚴謹的做作業態度。在這個過程中,一兩次或許看不出區別,時間久了,就能收到不錯的效果。這既是一種學習態度,也是一種生活狀態,積極樂觀的心態!
思考激勵了他活學活用,也讓他從中得到了樂趣。「如果沒有權利選擇路,那就選擇心態」這是一種「大樂」!
高三了,進入了緊張的學習生活,但劉哮陽有時也不免來次「小偷懶」,早晨六點的鬧鐘,偶爾他也會裝作不理睬,稍稍多睡這麼一小會兒。但每次都不會耽誤早7點的晨讀。在這種緊張的生活中,他並沒有感受到緊張的氣氛:「或許周圍的人都進入了這種狀態,所以沒感覺出有多麼緊張。」
劉哮陽興趣很廣泛,看書,是他最大的愛好。臨近高考,他還抽時間看完了聖埃克蘇佩裡的《夜航》。他覺得高中的學習生涯和飛行特別相像,人都處在一種精神緊張狀態,而落地時是那樣的坦然。他還很喜歡魯迅的書,讀了他的書,感覺人在面對生活的挑戰時,應該有種坦然、投入、不受外界的幹擾的精神。
劉哮陽不像其他的「90後」一樣,今天崇拜這明星,明天崇拜那明星。「我對一切有追求、有夢想的人感興趣。」只要劉哮陽感興趣的,他就刨根問底了解人家的經歷、受教育的程度。他汲取他人生活體驗,合理利用到自己生活當中,調整自己的學習狀態。去年暑假,他利用一個假期的時間把整套《明朝那些事》統統看完。「我從中學到了一些學習的方法。」劉哮陽調整了學習方法:集中精力攻克知識「陌生點」,熟悉的知識一帶而過,科學調整學習重點。這種方面很奏效,在接下來考試中得到應驗:接連考了6次年級第一。
「分數是衡量一個人學習成果的標準。」在劉哮陽的眼裡,並不像大多數「90後」一樣排斥高考,他覺得高考確實是一種「驗收」方式,對於莘莘學子也是目前相對公平的一次考驗。可能許多人覺得有壓力,但對於這些,劉哮陽有自己的觀點:「壓力不是壞事,年輕人受點磨鍊也是人生路上的一次收穫。只要正確地引導,對自身或許是一種更好地塑造!」
母親:
孩子的學習沒讓我累過心
子曰:「其身正,不令而行;其身不正,強令而不行。」劉哮陽的母親陳秀鳳做了一個很好的典範。
「爸爸媽媽喜歡看書,閒下來時我也學著他們的樣子看書。」劉哮陽說,從他記事開始,爸爸媽媽就沒有打過麻將,也很少喝酒。劉哮陽的父母都在機關工作,他們嚴於律己,給孩子做了一個很好的榜樣。
他們從不在孩子面前爭吵,讓孩子感受到了家庭的溫暖和諧。他們家很民主,有些事不會因為兒子小而不參考孩子的意見,他們常常和孩子擺事實,講道理,讓孩子心悅誠服地改掉一些壞習慣。
「我和媽媽是好朋友。」劉哮陽的話讓許多家長聽了都很嫉妒。許多「90後」的孩子,自行一套,根本不把自己的想法和大人說,而劉哮陽有什麼事情往往第一個告訴的是他的好朋友——媽媽。
而在母親陳秀鳳眼中,兒子劉哮陽是個聽話的孩子。「他的學習從沒讓我們操心。」兒子自行一套計劃,無論是放假還是在周末,都會按照自己的計劃按部就班地去做,甚至連休息時間自己都安排的妥妥噹噹。「我們只負責他的生活。」陳秀鳳說,對於兒子的好成績,她高興之餘並沒感到太多的意外,「我覺得孩子具備這個能力。」劉哮陽一直很自信,很多時候是因為父母的鼓勵,「我們雖然不管他的學習,但是我們一直都很欣賞他,鼓勵他,告訴他是最棒的、最強的。」
老師:
舉一反三的優秀學生
在老師祝建坤的眼裡,劉哮陽是個愛思考的學生,他的好成績的取得與他的思考和科學的學習方法分不開,他做題時總能舉一反三。
祝建坤說,劉哮陽不是那種死讀書的學生,他學習很主動,很多學生忙於應付老師,而他則很聽老師的話,每天做完老師布置的作業後留出時間自己學習。他學習很靈活,特別能跟上老師的步伐,能按老師的要求挖掘新的東西,然後拓寬。
「這麼多年來,我很少遇到這樣的學生。」班主任祝建坤談起劉哮陽滿臉的自豪。她說,劉哮陽很穩重,是個有思想、陽光快樂的男孩,任何人和他交往,都能受到他的感染。三年來,劉哮陽一直擔任班長,尤其是到了高三,學生們成績不斷上漲,他的壓力更大了。就是這樣,他的成績還是一直保持在全校前十名。
「每次摸底考試分數都在670-690分間。」祝建坤說,對於連續6次全校第一名的劉哮陽來說,這個成績並不是太理想。老師祝建坤怕影響學生的情緒,並沒有唐突地把劉哮陽叫過來,而是運用了一直以來的教學理念——把工作藏在無意識中——主動地創造一些「偶然」,找到讓孩子能接受的方法,進行交談,「挖」出問題的根結,找到解決的辦法。劉哮陽的心態很快調整過來。就在臨近高考的一次考試中,劉哮陽的成績上來了!
滄州市第一中學:「雙喜臨門」
滄州市第一中學的劉哮陽獲全省理科狀元!這一消息傳遍了獅城的大街小巷。最為高興和自豪的是滄州市第一中學的老師們:「這是自恢復高考以來第三個全省第一。」據了解,自恢復高考至今,滄州市共有三個人考取了省狀元:1981年張弛獲省文科狀元、2000年陳婧獲省理科狀元、2010年劉哮陽獲省理科狀元!
十年磨一劍!這不是偶然,是必然!滄州市第一中學始建於1913年。1926年,建立了津南第一中共黨支部,被譽為「津南革命策源地」。解放後,滄州一中被省政府確定為首批重點中學。
近百年來,培養出革命志士、專家學者以及各個領域的勞動英才近5萬人。
2007年以來,學校積極推行「校長負責制」「年級部主任負責制」「備課組長負責制」「班主任負責制」四制度管理模式,推進改革、精華教學。學校以「質量一中、特色一中、活力一中、和諧一中、人文一中」為辦學目標。
「在現實中,結合每個學生的特點進行教育。」學校負責人告訴記者,因人施教,給孩子們發展得更大空間。這是滄州第一中學的教學理念,在這一理念的倡導下,喜訊頻頻傳來:1998年獲河北省文明單位獎、2001年獲河北省綠色校園獎……
「前兩天,我們剛剛把領回了2010(首屆)中學百年名校獎。」滄州第一中學負責人告訴記者,今天又接到了「全省狀元」的喜訊,真是雙喜臨門呀!
喜訊傳來,祝福聲聲,在記者採訪的過程中,滄州市一中的電話鈴聲不斷,這是各兄弟學校的祝福聲。
從得知成績起,同樣接到祝福的是「狀元」家人--劉哮陽媽媽的手機幾乎被賀喜的親戚、朋友打爆,而劉哮陽正忙於聽北大、清華等高校招辦老師的講座。「至於上什麼大學,我還沒考慮好。」劉哮陽說,但有一所大學在他的心中就是一座神聖的殿堂,他一直期盼著走進殿堂的那一天。採訪最後,劉哮陽告訴記者,無論他上哪所大學,都是一個新的開始。「生有涯,學無涯。」上大學後,這種學習不會靜止下來,而是一種更深層意義上的延續!
劉哮陽很平靜。李家偉攝
6月23日上午,記者見到劉哮陽時首先感覺到的是他的沉穩。對於今年獲得省理科「狀元」,他看上去表現得十分平靜。
「樂趣」+「思考」:「學習是一種狀態」
劉哮陽,18歲,滄州市第一中學考生,在今年高考中以708分的成績獲得我省高考理科狀元。
對於這樣震奮人心的消息。劉哮陽卻顯得十分平靜。他說,當他在網上查出分數時首先是考慮哪科分數估錯了,倒是母親十分高興。當天晚上,一家國內名校的招生人員就抵達滄州,23日上午,另一家名校的招生人員也來了。
提到自己的學習,劉哮陽說其實也沒什麼「秘密武器」,他說,他十分看重學習的「樂趣」和在學習中的「思考」。這兩點雖然人人都在提,但如果真正執行到位,卻也需要下些功夫。「樂趣」不是指對某一科的樂趣,而是對所有學習內容的樂趣。有的時候心情煩燥,感到沮喪,那就等心情好的時候分析一下:我為什麼心情不好,為什麼心情又好了?劉哮陽說,他沒有「偏科」現象,就是他對每一科都付出心血,都收穫到了學習的快樂。「思考」是說將對學習的體會當成生命的一部分,在思考中塑造自己。劉哮陽說,從學習中能夠獲得許多感悟,這些感悟、道理不僅僅讓你在學習中能用得上,在生活中同樣用得上。
這種思考還體現在對一些社會問題的認知上,比如如何看待高考。劉哮陽說,是有許多人反對「高考」體制,但如果仔細一想,這種制度是目前相對來說最為公平的制度,還沒有成熟的、可以替代的制度出現。既然這樣,就要面對現實。
「學習是一種狀態」,這是劉哮陽說的最多的一句話。在他看來,即使完成老師布置的普通作業,都可以選擇是「草率的」還是「嚴謹的」,而這種習慣長久堅持下來就會形成一種狀態。只有具備了樂觀、堅持的狀態,才會在學習上取得成績。
「理科狀元」常提「子曰」,高考前仍在看小說
作為一名理科狀元,劉哮陽在採訪中時常提到「述而不作」、「君子不器」,提到孔子學琴的典故,提到王守仁的「心學」、「知行合一」……,從這個年輕人口中不時說出「人是需要想像力的」、「哲學的力量」這樣的句子……一問,果然,劉哮陽從小就有著良好的閱讀習慣。
劉哮陽說,他看的書很雜,高二假期的時候還看了全套的《明朝那些事兒》。當時也有人說這是「快餐」,但他覺得快餐也有其價值,也是作者用心寫的。高考前他看的是《夜航》和《人的大地》,「就是寫《小王子》的那位法國作家寫的」,劉哮陽告訴記者,這位作家是位飛行員,「當一個人真正用生命思考的時候,得出來的一定是生活的真理」,他能感受到作者那種在天空飛翔、平安著陸時的「狀態」,而這種狀態對他而言也有著借鑑意義。
除了學習,劉哮陽偶爾吹吹笛子,因為他覺得這種經過反覆操練從而可以熟練掌握一種技能的感覺很好。他經常上網,但不會沉迷。也打遊戲,但「天賦太差」,總是輸,所以每次也玩不了多長時間。至於文體明星,他沒有特別崇拜的,但他欽佩所有有夢想、不斷進取的人。他更願意欣賞每個人的優點。在他看來,身邊的同學們都各有值得尊敬的優點。
家庭:給他自由,教給他誠實、正直、腳踏實地
23日上午,劉哮陽的母親陳秀鳳在滄州市第一中學裡遇到多名向她表示祝賀的老師。她滿臉真誠地向每一位老師表達著謝意。記者了解到,劉哮陽的父母都是滄縣的公務員,他們都是從農村考出來的大學生。
對於自己的家庭,劉哮陽首先提及的就是「沒有喝酒、打麻將的」。父母喜歡看書,他也就拿本書在一旁跟著看。這些年來,只要他買書,父母都會給他提供充足的購書款,而且從不限制他買的書的題材、內容。他上網,父母也絕對不會在旁「監督」。這是一個給他自由、尊重的家庭,他自己的事情往往要由他自己下最終的決定。不僅如此,他還經常跟父母交流,「像朋友一樣」。
在劉哮陽看來,家庭所能給他最重要的教育,就是教給他誠實、正直、腳踏實地,教給他要遵守規則。
陳秀鳳說,在孩子的教育方面,她從小就注重給孩子創造良好的學習環境,培養良好的學習習慣,然後引導孩子自覺地、有毅力把這習慣保持下來。除此之外,她沒為劉哮陽操過什麼心,孩子的成長顯得一切都順其自然,水到渠成。
老師:「狀元」不是「書呆子」
滄州市第一中學高三年級部主任田志良說,劉哮陽的中考成績並不突出,但進入一中後表現得十分穩定。而「穩定」也是這名學生最大的特點。劉哮陽高三班主任祝建坤也認為劉哮陽的「穩定」令人印象深刻。但她告訴記者,劉哮陽的「穩定」並不是說他只知道學習,是個「書呆子」,恰恰相反,劉哮陽當了三年班長,在班上威望很高,遇有評選先進,經常全票當選,這個孩子有著自己的思想,有著很強的感染力。就拿當天高考成績出爐後來說吧,當同學們得知劉哮陽考中了「狀元」,不管考得好還是考得不好的,同學們都真心真意地為劉哮陽高興。
祝建坤說,劉哮陽從高二到高三上學期,連續考得第一名。但從高三下半學期開始出現波動,丟失了「第一」的位置。這個時候作為老師都用各自的方式為劉哮陽「減壓」,考慮到他的特點,老師們還不能用正式的方式進行嚴肅對話,而是選擇看似「漫不經心」、「偶然巧遇」之類的機會與他聊天,有針對性地疏導情緒。
滄州市第一中學有關人士在接受記者採訪時說,「狀元」不是學校刻意追求的目標。作為一所百年名校,該校一直奉行「高質量與高素質並舉,為學生一生幸福奠基」的理念,現在該校眾多校園活動全部由學生自己組織實施,學生幹部實行競選,追求的就是一種可持續的人才發展戰略。這位人士說,當他聽到那些從一中走出的學生在大學裡擔任學生會主席、尚在求學期間就已取得一定的學術成果之類的消息時,總是感到由衷的自豪與高興。
燕趙都市報駐滄州記者李家偉 通訊員常樹青 文/圖
■河北省高考成績昨發榜,本報記者探訪狀元
■自主學習,跟老師走,是他們共同的成功經驗
昨日,河北省高考成績發榜,高考狀元也隨即誕生。狀元如何煉成?生活中的狀元是個什麼樣?狀元打算就讀哪所大學?本報記者探訪了2010年河北省高考理科狀元劉哮陽。自主學習,跟老師走,成了他們共同的成功經驗。
■文/河北青年報記者蔡靜 通訊員常樹青 ■攝/本報記者崔華瑞
■劉哮陽
語文 126分
數學 141分
英語 139分
理綜 292分
加分 省級優秀學生幹部加分10分
總成績 708分
來自滄州市第一中學的劉哮陽以708分的優異成績摘得我省高考理科狀元桂冠。個頭中等、身形瘦弱的他,話不多,有著超乎年齡的沉穩。
享受坐在車裡思考的狀態
出生於1991年7月10日的劉哮陽今年只有19歲,可面對理科狀元的名號和如潮水般湧來的稱讚卻顯得平靜似水。昨日凌晨在網上查到分數後,一向沉穩的劉哮陽沒有說話,坐在一旁的媽媽忍不住說了句「兒子真棒」後,劉哮陽微微一笑,只是說了句「媽,要冷靜」就開始查看起自己哪科的分數估錯了。
這個男孩眼神明亮而堅定,語調緩慢而低沉,每回答一個問題都要先細細思考一番,言語中總透著超乎年齡的沉穩。說起人生最大的理想,劉哮陽以手託腮,一番思量後表示,「要做一個完整的人」。
劉哮陽說,高中的學習生活比較緊張,卻並沒有令他感到很大壓力,情緒有波動時喜歡一個人沉思。劉哮陽有個愛坐車的特殊癖好。他說,自己很享受坐在車裡安靜思考的狀態,因此每當坐在車上,總是不希望車子抵達目的地。
劉哮陽笑稱,自己常常一個人陷入沉思,去思考很多問題,並把它們和自己的現實生活所聯繫,比如曾在街頭看見一座大樓後,開始幻想裡面的人事構成,再想到社會人才分布,最終想到自己的學習環境。
總在玩球時經不住碰撞
「我身體瘦弱,常做的運動就是長跑和打籃球,可惜總在玩球時經不住碰撞。愛好廣泛卻無一精通,喜歡音樂卻唱歌跑調,喜歡橫笛,卻一年最多吹兩次。」說起自己的愛好,劉哮陽有些自嘲,「我是個沒常性的人,喜歡什麼都是分時間段和環境的,唯一能長久堅持下來的就是閱讀各類書籍。」
劉哮陽的書桌上總是擺滿了書,軍事、文學、政治涉獵廣泛,在姥爺眼裡看來,這個很小時就下得一手好象棋的外孫很聰明,書桌就像圖書館。
喜歡蜥蜴般自然灑脫
儘管是名理科學生,劉哮陽對文學的熱愛絲毫不改,除了有記日記的習慣,閒暇時還會寫些文章發表在網絡上。每有文章發表,跟帖者眾多。
「每當靈感突發,出奇多的想法總是在腦子裡湧流。題目經過略一思索,總是順理成章卻又十分偶然地發現其中的陷阱,於是輕巧而又小心地繞過,帶著沒有中計的喜悅和慶幸去迎接新的挑戰。終於戰戰兢兢地完成,顧不得擦去滿頭汗水,興奮急躁地對照答案,全對!一時間拔劍四顧,無限莫敢誰何之感。」這是劉哮陽有感做題的藝術時隨手寫下的一段話。
這個屬羊的男孩看似靦腆內向,性格卻有著獅子般的堅定,他說自己喜歡蜥蜴那種自然灑脫,因給自己起了個網名叫「明蜥蜴」,自己的QQ空間也起名叫做蜥蜴書齋。
狀元也曾經很普通
滄州市第一中學高三年級部主任田志良回憶,劉哮陽的中考成績只有500分出頭,剛進一中時成績只是普通,但很快成績就上來了,此後表現十分穩定。
「孩子的學習我們沒管過,都是靠他自覺,我們家長能做的就是給他充分的自由。」劉哮陽的父母說。
據了解,目前,北大、清華招生辦的老師已先後向劉哮陽伸出橄欖枝,邀請他前往自己的學校深造。劉哮陽表示,上北大、清華是自初中以來的夢想,具體選擇哪所學校仍在考慮中。
■ 狀元談經驗
「想考好成績,首先要做到跟著老師走。」介紹高考經驗時,劉哮陽表示,老師有更多的經驗,因此想考高分的學生一定要根據老師安排來複習。其次,要因人而異制定適合自己的學習方法,不要盲從。他認為,並不是學習時間長,學習成績就會好。
「除了跟老師走,額外時間不妨多思考自己存在的問題,學過的東西需要反覆記憶。」劉哮陽說,想考高分,不偏科是最重要的。
(資料來源:滄州一中官網、滄州日報、滄州晚報、滄州廣播電視報、燕趙都市報、河北青年報等 )
文章編輯 滄州市第一中學 常樹青
2020年8月25日