今日早報訊 家住紹興的董女士最近有點煩惱。她女兒是當地某職高的高一新生，準備三年後參加單招單考上高職。但從11月底開始，學校停了英語課。原因是，根據新高考改革方案，高職單招單考將不對外語作統一要求。
董女士打聽到的消息是，今年的高一新生除商務英語等跟英語有關的專業及就業班外，均已停了英語課。女兒班裡的英語老師被調去教就業班，下學期會不會重開英語課還是個未知數。「就算單招單考不考英語，但以後專升本和進入社會後，都要用到英語。英語怎麼能輕易停教呢?」
新高考改革方案出臺後，我省究竟有多少職高已經取消或者準備取消英語課?高職院校對此怎麼看?職高英語教學應該怎麼做?近日，本報記者也在省內多地進行了調查。
變化
杭州職高不準備取消英語課
記者在杭州幾所職高了解到，英語課程目前沒有變化，以後應該也不會取消。
不少職高負責人表示，職高裡有些專業，本身就很強調英語的學習，比如西餐烹飪、酒店管理、國際商務、導遊等，在未來不僅不會削弱英語的學習，還會加強。杭州的職高這幾年都在嘗試國際化辦學，和國外的高職院校合作。如果要想去外國深造，就更需要充分的英語準備。
有變化的是，以後職高的英語課，會更強調學生英語的應用能力。
比如，杭州市中策職業學校在英語課的內容上作了微調。以前高考英語有考綱、固定的教材，而新高考方案對外語不做統一要求後，「英語課的方向將更偏重實用性。」副校長包紅說，英語老師在上課時會更注重英語的生活化、口語化，培養學生的英語應用能力。另外，英語老師也鼓勵學生去參加英語社會化考試，比如PETS全國英語等級考試。在中策職高，之前就有個別學生在高中就獲得了PETS—3證書。
而中策的一些專業，比如西餐烹飪、酒店管理專業，培養的目標就是有國際化視野的學生，英語是必備的技能。對這些專業，在英語方面還會更強調。
杭州市旅遊職業學校校長夏茂忠認為，所有職業教育的課程開設，不是為了通過考試，而是為學生在今後有更好的發展，走好人生之路服務。「職高更強調技能、技術的學習和掌握。」他覺得，英語不是要求所有學生都要學到什麼程度，而在一些專業，英語是一定要學好的。
比如導遊專業，今後要做優秀導遊，外語就必須有基礎。「課程設置會和今後的就業相關聯，如果崗位需要英語，不單不取消，還要加強。如果就業崗位英語要求不高，可能會適當降低要求。」
部分職高準備減少或將英語設為選修課
記者從麗水遂昌縣職業中等專業學校和雲和縣中等職業技術學校了解到，兩所學校在對高一新生的英語課程的設置上，目前沒有變化，但以後有減少或將英語設為選修課的打算。
雲和縣中等職業技術學校校長董士林告訴記者，現在該校給各專業同學平均安排了每周2-3節的英語課。而接下來他們會統籌考慮，可能會適當減少英語課，個別工科專業可能不開。「就算單招考試不考英語，但從學生綜合素質和通過麗水市的文化統測考慮，還是不能取消英語課的。」
遂昌縣職業中等專業學校目前平均給每個班安排了3-4節英語課。「我們還在等高校指揮棒怎麼指揮，但是這學期的英語課肯定不會取消。」該校校長龔林鴻表示，等高職院校出方向後，他們會考慮少開甚至不開英語課。
「對於不想學的同學，沒了考試壓力更不會用心學。」 龔林鴻說，但肯定也有同學存在繼續學英語的需求，所以英語課會納入選修課部分。
如果減少了英語課，另外一個將要面臨的問題是，英語老師的過剩。兩個校長都表示，學校會在排課時綜合老師的數量情況，如果真的發生過剩情況，則會採取內部消化的方式。
觀點
高職院校：會通過其他途徑考察英語能力
採訪中，一位職高老師表達了自己的困惑：「大學裡對英語仍是有要求，專升本、考研也都要考英語。如果因為高考不考就不學了，以後到了高職再重新撿起來，會不會銜接很困難?」
昨天，記者也採訪了多所高職院校的招辦負責人。以浙江旅遊職業學校為例，該校每年招收的學生中，45%來自職高，該校招辦主任王堅也表示，要根據專業性看是否需要英語，不能一概而論。但對於需要用到英語的專業，他們會在中職職業技能考試中加試英語部分，或者通過附加條件來選拔英語程度能夠適應專業學習的學生。「例如烹飪，中餐烹飪不太用得到英語，但如果是西餐烹飪，不會英語，連瓶紅酒說明都看不懂。」
王堅說，針對這一問題，他們也會找部分職高學校開研討會。
浙江金融職業學院等高職院校也表示，會在近期研究相關問題。
專家：改革的是教學方法
而不是學不學英語
高職單招單考不對外語作統一要求，英語就可以棄而不學了嗎?
浙江省教育科學研究院院長方展畫參與過新高考改革方案制定。對於部分外地職高取消英語課的情況，他表達了反對態度。「說明這些學校辦學思想不對，語數外是學生就業升學的基本要求，不是考什麼才學什麼。」
方展畫說，新高考改革在單招考試中不對英語作要求，是因為，他們發現對於職高生來說，外語學習是所有課程中最困難的，要按考試要求學習，需要花費大量時間。而職高主要方向又是培養技師、工程師等應用型人才，更希望學生能從英語學習中減負，花更多精力在學習技能上。
「但改革的目的並不是讓學生不學英語，而是改革教學方法，例如採用情景型授課方式等，讓學生能夠更輕鬆地學到更實用的英語知識。」方展畫說。