你的孩子是「潛能生」
2020-07-31 三藏育兒教育
每一個孩子都是優秀的，關鍵在於怎樣引導
對孩子多一些鼓勵、多一些關愛是最好的成長劑
現實生活中，許多家長認為自己的孩子是名「差生」，尤其是調皮搗蛋、學習成績不好的孩子，更是被家長們當做「差生」來對待。其實，孩子們都不是差生，他們都有自己潛在的能力，只是沒有被挖掘出來，在我看來，他們都是潛能生。那麼，我們如何把一個差生變成一個潛能生呢？
全能一詞呢是對後生後進生的肯定和鼓勵。要知道每一個孩子都有自己的優勢和潛能，家長們的鼓勵會讓孩子在輕鬆愉悅的心態中對生活充滿動力，幫助孩子樹立自信心，家長應該立即行動起來，拋棄舊有觀念，發掘孩子的潛能，讓孩子展現優勢，為孩子的幸福生活插上理想的翅膀。要挖掘孩子的潛能，家長就要放大孩子的優點，縮小孩子的缺點。在這裡呢，給各位家長分享一個故事，在很久以前有一個成績很差的學生要求校長讓他上學。這位校長先是問你數學好嗎？這個孩子呢搖搖頭，然後。又問那你經濟學如何？學生繼續搖頭，校長又問道。那你的理化呢，這時候學生乾脆低下了頭。最後校長說道，那你把名字留下來吧，學上寫下了自己的名字，然後羞愧的準備離開，此時卻被校長叫住了。校長說你的自己非常漂亮，就是很大的優點，簡直太好了。得到表揚的學生非常高興。他第一次感受到了自己居然也有優點受到鼓勵的孩子在心中將自己的優點慢慢放大，最終寫出名震世界的著名著作。他就是法國著名作家大仲馬，沒有賞識，就沒有教育，讓我們多給孩子一些鼓勵和讚賞吧，讓孩子的心靈感受到愛的陽光，孩子才會進步，才會感受到家長的溫暖。家長們也只有真正的學會如何去愛孩子，才能夠真的體會到教育的快樂，才能讓你所謂的「差生」變成個「優等生」、「潛能生」。
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鄉村教師：轉學出去的大多是尖子生，轉回來的卻是「潛能生」
作為鄉村教師，在農村的學校教了大半輩子，我發現一個相當有趣的現象：從農村學校轉學出去的大多是尖子生，而從外地轉回來的卻十有八九是傳說中的「潛能生」。這不，今天是開學之後的第三天，我們班也轉來了一位新同學，這位同學恰好是剛才我所說的「潛能生」。「她平時的成績怎麼樣？」我問這位同學的家長。「她成績挺好的，一般都能考八九十分。」家長信誓旦旦地回答。 -
老師如何轉化「潛能生」？
因此，在學習新知識時，對於優秀生教師可以採用「舉一反三」的方法，教學過程注重演繹與探究，而對於潛能生則更適宜採用「舉三反一法」，注重歸納與驗證。對於潛能生來說，他們更適合通過接收、感悟、積累大量信息和各種生動鮮活的案例，來把握知識的內涵與外延。所以，教師應該認識到，在課堂教學中，對潛能生來說，只有先「舉三反一」，才能進而「舉一反三」。 -
激發孩子的潛能
很多媽媽都希望有放之四海皆準的教養方法，但每個孩子都是不同的，因而因材施教顯得特別重要。因材施教並不是要從上學時開始，而是要從嬰幼兒開始；因材施教不僅要根據孩子的不同性格採取不同的教養方法，而且要詳細分析孩子的身體、健康、性別，然後區別教養。本章提供的就是不同科學家們給家長們提供的不同因材施教的方法。 -
挖掘潛能促提升!泌陽一中潛能生提升總結會召開
校園通訊社：為調動學生的積極性,激發學生的學習熱情及潛能,2019年5月6日晚，泌陽一中潛能生提升總結會在四樓多功能廳召開。會議由政教處組織，全校七八九年級共一百多人參加了這次總結會。總結會由徐劉嘉主任主持。 -
麻藥過敏，生剖產子。女人，你到底有多大的潛能？
醫生先檢查了小玉的身體，一切正常，只是小玉太胖了，醫生說，萬一不好生可能要剖腹產，讓家人做好準備。 家人都希望孩子可以順產，小玉也想自己生，於是老老實實配合醫囑做一些待產的活動。醫生發現了新情況，立即跟小玉的老公說，必須剖了，不然孩子有危險。 讓一家人更意想不到的事情還在後邊，小玉麻藥嚴重過敏！醫院來不及做其他醫治，孩子再不生可能會有生命危險，想轉到大醫院已經不可能了。沒有辦法，一個字「剖」！ -
天才=潛能開發——談潛能開發與早期教育
對孩子教育，其目的之—就是在他人生的早期將他的各種潛能給開發出來，為他今後一生的學習和創造打下基礎。 我們知道動物在母體內各種能力都得到了充分的發展，出生以後很快就會站立行走，自尋食物，有的還會跑、會遊泳。而人類的嬰兒就不同了，除了會哭、會吃奶之外，其它的行為能力比起動物來要差得很多。正因為這樣，嬰幼兒的潛能就有待於後天教育環境的充分開發，其能量無比巨大。 -
耶魯大學《孩子潛能自查表》:爸媽認真對照看,每個孩子都有潛能
耶魯大學曾發布一張《孩子潛能自查表》，上面羅列了孩子20種日常行為習慣，家長們可以通過這張自查表，推測孩子的天賦所在。人民日報前不久也轉載過，我還對著看，我家倆孩子的行為潛能，是否有未發掘和被激活的可能性。 -
培養孩子：《功夫熊貓》告訴你，相信孩子的潛能是多麼重要
相信孩子的潛能：潛能無限孩子的潛力是無限的，但往往只有「智慧」導師或者父母看得懂，對於不相信孩子潛能的，那只能是缺少了遠見。根本沒有秘方；只有你不要相信成功是一日可達，教育孩子能用短短的時間解決孩子成長的問題，也不會存在什麼秘訣，天上沒有掉下來的餡餅，只有你，才是最大秘訣。 -
人民日報發布《孩子潛能自查表》：別埋沒了你家孩子的天賦
兒童心理學家皮亞傑曾說過，孩子的潛能是個巨大的寶庫，要仔細觀察和發現，懂得開發。每個孩子都擁有自己的特長，可是很多父母卻少了一那雙善於挖掘的眼睛。 以至於一些孩子一生都沒有尋找到自己的熱愛，不知道自己的潛能在哪裡，活成了沒有任何光環加身的普通人。 人民日報發布了一張《孩子潛能自查表》，從細節上幫你尋找並喚醒孩子的天賦。 -
「右腦潛能開發」導師張育銘Jimmy帶你進入潛能的世界
在6歲之前，孩子的右腦比較發達，但是一旦過了6歲，絕大多數的孩子習慣用左腦思考和學習。然而，大量的科學研究與實踐證明，兒童的右腦蘊藏著卓越的潛能，擁有豐富的想像力和創造力，非凡的記憶力和令人驚奇的HSP高感知能力與波動速讀能力。 -
後進生、學困生、潛能生、潛力生,指的都是哪些學生?
還可以說那個學生是"優等生"，是"優秀生"，是"學霸″，是"學神"，是"學帝"，是"清北生"。等等，都是好聽的話。可並不是所有的人都愛聽這些話的呦。被表揚的愛聽，其它在場的表現不如該同學的其它聽眾同學呢？他們聽後會覺得被刺激到了嗎？ -
培養孩子的獨立性，激發孩子的潛能，這樣做很有效
叮噹媽媽陪你自我成長，科學育兒。自立與潛能是一個強有力的價值觀，具備這一價值觀的人能夠通過承擔起責任以及儘自己最大的努力來幫助別人。一個發揮出自己潛能的人，在提升自我的過程中，會以多種方式幫助到別人。自立和潛能就像一枚硬幣的兩面，自立就是為出錯的事情承受責備或承擔責任，潛能就是要為我們能成為什麼樣以及能達到什麼成就有一定的自信和自豪感。 -
你的孩子有音樂潛能嗎?埃德溫-戈登告訴你學習音樂的最佳時期
一句「不能讓孩子輸在起跑線上」使得為人父母的我們更是欲罷不能，為了孩子我們可以不遺餘力，傾其所有。早教班、興趣特長班，學業輔導班，名校、學區房、國際班，我們義無反顧地開始了「十八年」的漫漫長徵路。學習一門樂器是培養孩子音樂興趣愛好的首選，可是你了解孩子的音樂潛能嗎？你知道音樂潛能開發的最佳時期嗎？美國當代音樂教育家埃德溫-戈登將為你明確解答。 -
全腦潛能開發教育,到底能給孩子帶來什麼?
經常會有人問「潛能開發」是做什麼的？潛能，就是一個人現在還沒展現，但卻是已經擁有，有待激發的潛藏能力。潛能開發就是用有效的方式開發、放開自身的內在潛力。1858年，瑞典的一個富豪人家生下了一個女兒。然而不久，孩子染患了一種無法解釋的癱瘓症，喪失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長的太太給孩子講船長有一隻天堂鳥，她被這隻鳥的描述迷住了，極想親自看一看。於是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長。 -
潛能心理學：挖掘孩子的天賦智能
孩子與生俱來有不同的潛能特質所以，越早發現孩子的天賦潛能，越能更好的教育引導孩子。他認為，每個孩子先天擁有8大天賦潛能，包括語言智能、數學邏輯智能、音樂智能、視覺空間智能、肢體動覺智能、人際關係智能、內省智能和自然觀察智能。不同的孩子在不同的年齡階段，天賦潛能各不相同。 -
耶魯大學兒童潛能測試！你的孩子都有什麼隱藏天賦？
每個家長都希望自己的孩子多才多藝，再不濟也一定要有一技之長，但你知道你的孩子適合學什麼嗎？孩子都有什麼隱藏的潛力呢？今天聞達君為家長們送上一份兒童潛能自測表，這張表來自美國耶魯大學的斯滕伯格博士，十分具有權威性喲！ -
奧數與珠心算,到底是開發孩子的潛能,還是透支他的潛能?
還有一部分父母，把孩子送到奧數班，是希望能夠開發孩子的潛能。其實，奧數進入中國，原本是想激發學生學習數學的興趣，培養創新能力，發現優秀的數學特長生。我們試問一下自己：我的孩子屬於這5%的人群嗎？他對奧數真的有興趣嗎？而現實卻是有60%的父母都希望自己的孩子能夠學習奧數，這遠遠超出了「適合」的比例。實阮上，是不是每個孩子都適合學奧數？奧數真的能開發每一個孩子的潛能嗎？現今市面上的奧數班是否能夠起到激發孩子學習興趣的目的呢？當然不是！ -
如何才能使孩子的潛能得到充分開發
寶寶從出生到3歲這段時間，大腦的學習潛能處於人生巔峰時期，這不僅僅是因為這段時間的學習速度驚人，還因為這段時間寶寶會逐漸建立思維反應和解決問題的進本模式我們作為父母，都很清楚自己的行為對孩子的影響。你笑，他就笑。你表揚他，他會很得意。你批評他的錯誤行為，他會難過。在孩子的世界裡，你就是一切的中心。很多研究顯示，在孩子3歲以前，大腦的發育非常顯著，已經形成了一定的思維和反應模式。 -
教育就是喚醒，激發孩子的潛能和內在力量才是智慧的教育
我們的孩子，特別是那些被我們認為成績不好的孩子，就像是沉睡在石塊裡面的獅子，需要父母和教師將其從蒙昧中喚醒，激發他們的天賦潛能和內在力量。教育本身就像是一個雕刻石像的過程，不僅要從外部解放孩子，而且要喚醒孩子內在的心靈能量與人格理想，釋放孩子的智慧，發展孩子的潛能，激發孩子的生命創造力，為孩子的未來創造無限可能。 -
激發你的潛能,從了解你的潛能優勢開始
在這個例子中我們可以看到，潛能並不等同於實際能力，但潛能能夠決定能力發展的速度和高度，前提是要有正確的激勵因素和訓練（發展）方法。因此，關於潛能與能力，我們可以這麼區分：能力是已經表現出來的實力，而潛能決定了你未來的能力。