很多剛剛升入初中的同學在對每周語文老師布置的作文任務上犯了難。看著老師給的題目不知道該如何下筆，想了半天也摸不著頭緒。今天，我就來給各位同學們支支招，解決大家關於寫作文的一些煩惱。
01增加閱讀量，下筆如有神。
語文，是一門特殊的學科。特殊在哪呢？我們每天都要說普通話，每天看的文字也都是中文，它是我們生活的基礎，在我們的生活中無處不在。但是語文也不僅僅是基礎，只要掌握好語文，那些經過排列組合的美妙漢字，就能把我們帶回千年前的中國，一賞「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」的水光一色；領略「西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔」的萬壑千巖。
同學們要想賞遍中國萬千俊美的秀麗風光，就得增加自己的閱讀量，讀得越多，筆尖才能迸發更多奇妙的能量。
02豐富自己的語言，才能妙筆生花。
寫作文講究的不單單只是寫自己眼睛裡所看到的。舉個例子，很多同學都在作文中寫過自己的媽媽，但是大多都是像「我的媽媽外貌如何如何，職業怎樣怎樣……」，最後不約而同加上媽媽帶著生病的自己看病的感人事跡。
其實這樣的寫法對於初中的同學們而言並無不當之處，只是要想在作文上突破自己，拿到更高的作文分數，就得再進一步豐富自己的語言。描寫人物，不僅僅只能描寫人物的外貌，還能從細節處著手。
加上細膩的語言、神態、動作，如：
進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道……
這是魯迅先生描寫自己老師的一段話，他用非常精簡的詞語和幹練的句式就非常清晰地概述了這位老師的具體形象，使人感覺很有畫面感。同學們可以參照這種方法，儘量豐富自己的語言，從而讓作文更加生動形象。
03要從事情的多角度去想問題，換位思考，提高深度。
不少同學在寫作文的時候，都容易被主題誤導，專注於寫事物的特徵，卻忽略了自己心中的感想。
其實作為初中生，在寫作的問題上，很多同學都容易誤解文章主旨，拿到一個寫景的主題，就長篇大論地概括這個景色有多麼壯觀、多麼美麗，其實這種寫法太過普通，因為要寫單純用文字來介紹景的話，如果沒有很深的文字功底，只會讓人看起來畫蛇添足。
同學們都忽略了將自己的感想，試想一下，當自己看到一篇文章的時候，全篇幅都是在介紹景色的模樣，卻沒有作者自己的見解，這樣是不是略顯枯燥呢？
當你在寫景時，可以適當加入自己的內心感受，如面對著這樣的景觀，自己的心情如何如何，離開時又是否會有些不舍……
04結語
希望同學們看完之後會有所收穫、有所啟發，也希望文中提到的小技巧能夠真正被大家用在學習當中，寫作起來下筆如有神。
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