福州三中羅源校區創辦於2014年，是福州市直屬公立完全中學，與福州三中本部實施統一的教育教學管理。學校按照省一級達標校的高標準進行建設，是一所教學設施先進、辦學規模一流的高標準現代化中學。
面對疫情帶來的延期開學挑戰，學校基於AI智能作業這一早已常態化使用的平臺，檢測、反饋、提升線上教學效果，幫助學生精準學習、精準提升，助力停課不停學、停課不停教，打出教育防疫智慧「組合拳」。
自2019年以來，福州三中羅源校區與清大知好樂展開深層次的交流與合作，共同構建了AI智能學習中心，以紙質作業錯題智能收集分析、自適應學習為核心應用，讓學校教育教學省心高效，幫助老師和學生減負增效。
學校五周年校慶期間，AI智能學習中心投入使用
疫情發生後，學校第一時間作出反應，以AI智能作業為基礎應用，以年級組為單位協同備課，針對各學段、各學科特色與班級學情、學生學情，研究制定線上教學工作方案，提前準備線上教學內容和資源，確保線上教學工作順利開展。
寒假期間，老師們基於AI智能作業平臺，每天以微課作業的形式下發學習資源，布置課後作業、小測、周末綜合練習和試卷，及時批改、講評和檢查作業，輔之以微課錄製、在線答疑，確保在線教學落到實處。
截至目前，全校七十多名老師、1100餘名學生參與AI智能作業全學科應用，累計布置作業4359份，錄製微課207段，學生提交作業近14萬份，錯題採集11113次。AI智能作業憑藉過硬的產品質量和良好的服務體系，受到學校師生的廣泛好評。
01 精品資源，給學生學習添熱度
課前，老師們以年級組為單位協同備課，通過「微課作業」模塊把本課所有學習資源下發給學生，並給出明確的學習要求，讓學生帶著任務展開學習，提高學生的自學效率。
為了保證聽課效果，微課視頻時間大多控制在20分鐘左右，內容精簡、重點突出、語言簡潔成為其基本標準。學生們及時複習鞏固所學知識，學習熱度有增無減。
文綜組的老師們認為：「直播授課時間太長，有時學生專注性難以維持，以微課的形式將知識碎片化，每次解決一個小問題或1~2個知識點，這樣教學更容易見效！」
02 作業反饋，讓老師教學有方向
課後，學生按時完成在線作業和試題，老師根據系統反饋的客觀題統計數據和學生上傳的主觀題自行訂正照片，全面掌握學生作業情況，並推薦優秀作業進行集中展示。對於「拖欠作業」的學生，老師進行提醒和督促，做好學生居家學習的監督管理工作。
在客觀題訓練較多的英語教學中，AI智能作業對於學情統計起到了非常重要的作用。在單詞聽寫和背誦等常規教學中，老師要求學生將單詞聽寫結果拍照上傳，或者閉上眼睛背誦課文，並且錄製視頻上傳。特殊時期，特殊的授課方式，給學生帶來了新奇有趣的學習體驗。
03 微課講解，讓在線輔導有特色
學生在線提交作業後，老師針對錯誤率比較高的題目進行集中講評、錄製微課或者上傳精品微課資源，幫助學生及時掃清學習障礙。同時，根據學生的學習進度，調整教學計劃與教學內容，兼顧不同層次的學生。
在智能手寫板的幫助下，老師直接將原試卷導入或者拍照上傳某道題，即可進行微課講解錄製，方便快捷。由於解答和思路分析都採用手工書寫的方式，最大限度地還原了教學現場，讓學生的思維活動能夠有效跟進。
04 知識競賽，讓防疫教育更有趣
為進一步加強新冠肺炎防護知識宣傳力度，提升全體學生應對能力，增強防護意識、提高防護能力，學校利用AI智能作業，開展「疫」戰到底——新冠肺炎線上防疫知識競賽。
本次活動通過AI智能作業，實現了不同地點、同一時間的師生全覆蓋、高參與。活動將防疫的知識性、競爭性、趣味性融為一體，充分調動了師生學習防疫知識的積極性和主動性，也為堅決打贏疫情防控攻堅戰凝聚了力量。
艱難困苦，玉汝於成
在疫情肆虐的超長寒假裡
清大知好樂以AI智能作業全學科應用
搭建連接學校與學生的橋梁
在教育信息化建設的道路上
清大知好樂與福州三中羅源校區攜手
用心教育，用愛育人
共享美好，共渡難關！