有的學霸天資聰穎，生而知之，一點就通，多數學霸則是勤勤勉勉，不斷努力，才最終有所成就。
成為學霸，離不開科學有效的方法，其中以錯題本最佳。
許多人低估錯題本的重要性，以為只要把做錯的題目摘錄下來即可。其實不然，錯題本重在查漏補缺，糾正錯誤的思考過程，以及積累新的解題技巧。簡單摘抄反而落得下乘。
有位四年級的孩子，不知道如何求平行四邊形的邊長（已知平行四邊形的周長和其中一條邊的長度）。
經過分析，可知道這位孩子存在的兩個問題：一是對平行四邊形的求周長公式不熟練，二是沒能把三年級學的長方形知識與現在學到平行四邊形聯繫起來。既然知道原因，後續針對性找類似題目練習，孩子提升速度很快。
還有位孩子剛學乘法，以為2*3=5。通常我們會直接關注答案，告訴他應該是6才對，其實更應該關注他的思考過程：為何會把乘法與加法混淆。
錯題的一個作用在於糾偏，思路正確，後續才不會繼續做錯。回到錯題，我們應該幫他回歸概念，找到乘號與加號之間的聯繫，幫助孩子理解，2乘以3本質上是2個3相加，即2*3=3+3。
許多學生用了錯題本，只是沒掌握其中精髓是重做與反覆翻閱，以致於效果極差。單純把題目抄下來，只是第一步，如果沒有重做與反覆翻閱，再整潔好看的錯題本也只是繡花枕頭。
把題目抄下來，不要看答案，隔天再重做一遍。如果依舊做不出來，就再重做幾遍，直到記住為止。初學者別急著走捷徑，先得用苦功夫，把題目吃透。
反覆翻閱，不是走馬觀花，簡單翻一下就行，而是想辦法把錯題「從厚到薄」。一是吃透題目背後的知識點，知道考了什麼知識點，知識點是如何推導出來、該在什麼情況下應用、什麼情況不能用……；二是尋找聯繫，總結出題規律，把同類型的題目放到一起，共同攻破；三是對於經典例題，嘗試一題多解，用不同思路解答同一題目，以免思維僵化；四是刪減重複的題型，留下好題/難題/典型題。
古人有云溫故而知新，就是這個道理，不斷複習，發現新的知識。
整個流程大約是，第一天將錯題抄下來，第二天重做一遍，然後一周/半月/一個月後均翻閱及用不同解題思路重做一次。