關於閱讀，作為一年級的家長朋友是不是有下面的煩惱？
1，我知道孩子閱讀的重要性，但我不知道該給孩子讀什麼和怎麼去讀？
2，看到」別人家的孩子「讀的課外書，買回很多的書，自家小孩卻一本都不感興趣。
先說說怎麼讀？
答案就是開展」親子閱讀「，而開展」親子閱讀「的首要規則是【爸爸媽媽放下手機】，爸爸媽媽和孩子一起專注投入閱讀一本書。
二，不要把」識字「這個閱讀目標放在首要目標，個別老師和爸爸媽媽往往有這樣的認知：讓孩子先學會識字，等孩子識字達到一定的數量後，就可以放手讓孩子自己去進行自主閱讀，這樣大人就可以節省大量的教育時間和精力。事實上，我們都知道靠機械記憶識字本身是很枯燥而低效，只有將單個文字放到有意義的文本中，孩子的理解才會更有效。根據教育經驗結果表明：孩子通過與爸爸媽媽共讀，在充滿興趣和意義的閱讀中，識字是自然而然就能夠習得的本領。【不要讓孩子認為讀書就是識字】
三，不要總跟孩子說：「這本書教會了我們什麼？」一年級學習閱讀都是基於培養適合孩子自身的學習方法和學習閱讀興趣，低年級教育（一年級/二年級)這個階段的孩子心智成熟和心理認知就是處於一個懵懂初開的狀態，往往孩子無法理解閱讀書籍的深層次意義，或者說，本身我們很多優秀的課外閱讀書籍的深層次意義也不是爸爸媽媽所理解的那種成人認知——道理，所以，跟孩子一起閱讀一本有趣的書時就盡情跟孩子一起沉浸體驗歡樂有意思的互動過程。【不要讓孩子認為讀書就是講道理】
再說說讀什麼？我的個人具體經驗是向孩子的班主任老師請教推薦閱讀書目，因為負責任的老師相較我們任何一個家長更懂基礎教育理念和方法，我女兒班主任老師（語文老師）就給我推薦：
新閱讀研究所
中國小學生基礎閱讀書目表（10本）：
中國小學生基礎閱讀推薦書目表（15本）：
書不在多，而在精。
讓我們一起和自己的孩子好好享受閱讀的快樂！