解析高考英語：試題回歸本源 文章選材體現時代精神 傳統中有創新

解析人：韓玉竹，畢業於哈爾濱工程大學英語語言文學專業，碩士研究生。現任哈爾濱市第三中學校高三英語備課組長。

　　2020年高考英語全國II卷圍繞立德樹人根本任務，緊扣考試大綱，依據高中課程標準和高校人才選拔要求，突出核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識的考查內容，強化基礎性、綜合性、應用性、創新性的考查要求。文章選材圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題語境，不僅全面考查考生的語言運用能力，還滲透了理想信念、品德修養、優秀傳統文化、奮鬥精神等方面的語篇內涵，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，充分體現了高考「立德樹人、服務選拔、引導教學」的核心立場。

　　閱讀文章選材豐富，話題貼近生活

　　文章選材廣泛，體現時代精神，語言地道。閱讀理解題幹清晰明了，選項設置合理。題目涵蓋細節理解題，推理判斷題，猜測詞意題和主旨大意題，考查了學生從閱讀材料中獲取信息並綜合分析的能力，將思維品質的培養和英語核心素養融入到語言能力的考查中。

　　A篇介紹了四個旅遊景點的信息，包括開放時間，考查了學生根據閱讀材料獲取信息的能力。B篇介紹的是拼圖遊戲有利於培養孩子的思維能力，通過遊戲鍛鍊數學能力和思維能力，充分體現了英語學科素養的基本要求。C篇文章介紹的是由於海狸鼠對生態環境的破壞，環保人士推崇海狸皮草秀，體現了人與自然主題語境，緊扣環保主題。D篇講述的是對圖書熱愛的一種傳承，表達了作者豐富細膩的情感。該篇文章挖掘了文章的思想內涵，培養學生高尚的思想情操。七選五講的是聊天表情符號有助於工作的開展，體現了人與社會的關係，話題新穎，具有鮮明的時代性。完型填空以拍賣會上偶然得到的兩幅畫為主線逐漸推進情節的發展。文章立足語篇，脈絡清晰，考查學生對語境語篇的深層理解，內容循序漸進，學生容易上手。

　　試題回歸本源，立足於基礎知識體系

　　語法填空和短文改錯考查了形容詞、副詞、冠詞、動詞時態、非謂語動詞，關係代詞、名詞、介詞等。可以看出這部分的試題全面考查了學生必須掌握的基本詞彙和語法體系，沒有偏難怪題。學生學習時需腳踏實地，將基本知識點靈活掌握。

　　培養必備知識和技能，重點考查基礎性、應用性和綜合性

　　書面表達是介紹一次採摘活動，這種寫作較往年有一定的突破，不是平時常見寫作題材，屬於日記類寫作。採摘活動的話題有利於培養學生積極向上，積極健康的生活態度。該書面表達與往年一樣都屬於半開放寫作，對寫作內容、體裁、字數做了規定，也給出了活動過程及個人感受等內容提示，使寫作範圍比較固定。

　　總之，2020高考英語全國II卷的總體難度和2019年相比略有下降，出題方式更加靈活，題材更加新穎。試題在注重考查學生的理解能力及語言實際應用能力的同時，兼顧考查學生的文化品格、思維品質和學習能力，彰顯思想性和育人功能。（記者 石巖松 整理）