浙江省2009年4月高等教育自學考試體育教學論試題
課程代碼：10178
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.體育教育思想的科學核心是（ ）
A.按經驗辦事 B.按規律辦事
C.按信息辦事 D.按社會需要辦事
2.聯繫體育教學理論與實踐的有效途徑為（ ）
A.教學模式 B.教學條件
C.教學手段 D.教學內容
3.身體素質的自然增長階段，男生是在（ ）
A.16歲以前 B.19歲以前
C.20歲以前 D.22歲以前
4.體育教學活動的核心問題是（ ）
A.教學方法 B.教學過程
C.教學條件 D.教學內容
5.體育教師和學生對教學的準備及客觀條件的準備是（ ）
A.實施階段 B.準備階段
C.預備階段 D.結束階段
6.對教學內容、教學組織形式、教學方法的選擇和運用起制約作用的是（ ）
A.教學條件 B.傳播媒介
C.教學規律 D.學生、教師
7.有機體經過合理的休息和能量的補償，物質和能量儲備超過原來水平，是指（ ）
A.工作階段 B.相對恢復階段
C.超量恢復階段 D.復原階段
8.體育教學過程圍繞體育教學目標來進行是通過（ ）
A.優化 B.信息
C.反饋 D.控制
9.適宜的負荷與間歇相統一原則的依據是（ ）
A.社會需要 B.人體機能適應性規律
C.教學目標需要 D.教學計劃的需要
10.體育教學中運用語言的一種最重要、最普通的形式是（ ）
A.講解法 B.談話法
C.立整法 D.分解法
11.根據練習任務的需要，在變化的條件下進行反覆練習的方法是（ ）
A.循環法 B.變換練習法
C.重複練習法 D.持續練習法
12.我國最早採用班級授課制是（ ）
A.1862年 B.1872年
C.1892年 D.1896年
13.美國教育家華虛明於1919年創立的是（ ）
A.交納特卡制 B.道爾頓制
C.蘭喀斯特製 D.個別授課制
14.既有新授教材，又有複習教材是（ ）
A.綜合課 B.引導課
C.複習課 D.考核課
15.根據學生不同的體能進行分組是（ ）
A.分組教學 B.體能分組
C.技術分組 D.班級教學
16.培養學生情感的重要途徑是（ ）
A.分層次教學 B.合作交往
C.個別指導 D.興趣分組
17.針對學生對體育厭學的狀況，以適應終身體育思想而發展起來的是（ ）
A.情景教學 B.素質教育
C.快樂體育 D.成功體育
18.根據交往規律可分為（ ）
A.訓練式模式 B.小群體模式
C.啟發式模式 D.程序式模式
19.以技術傳授為主到增強體質為主是（ ）
A.20世紀70年代前提出 B.20世紀80年代提出
C.20世紀90年代提出 D.21世紀提出
20.在體育教學評價的過程中，按照事實進行公正的價值判定是（ ）
A.一致性原則 B.客觀性原則
C.全面性原則 D.發展性原則
二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
21.教學評價的科學性原則
22.發展體育能力教學模式
23.友伴群體教學
24.預防與糾正錯誤法
25.直觀性、啟發性與活動性相統一原則
三、個案分析（本大題共2小題，每小題5分，共10分）
26.教師通過教學診斷——設立自我目標——超越自我——教學評估——體驗成功的基本程序，進行教學取得較好的效果，說明教師採用了哪種模式，試作簡要分析。
27.在體育教學過程中，教師把增進學生健康與學生的身心全面和諧發展有機統一，全面實現體育教學目標，試問教師根據哪些原則進行教學？試作簡要分析。
四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
28.簡述體育教學方法、手段整體優化的具體表現。
29.簡述相對力量的發展特點。
30.體育教學目標體系由哪幾部分組成？
31.充分發揮體育教師主體能動性的幾個環節。
32.體育教學內容構成的優化有哪些要求？
五、論述題（本大題10分）
33.論體育教學目的、任務和體育教學目標之間的關係。