線上補課與線下補課,兩者有何利弊?學霸怎麼說?

2020-12-16 奕宏教你高考逆襲

「成績很差,想要通過補課來提高成績,但是現在有兩種選擇擺在了我的面前:要麼線上補課,要麼線下補課,兩者的優點和弱點各是什麼?」一位同學問我。那麼,線上補課和線下補課各有何利弊?一起看看學霸怎麼說。

學霸A:

我覺得線下補課要好一些。線下補課的時候,同學們可以直接和補課老師交流,這種面對面的交流要好於線上交流。當我們遇到一個難題的時候,老師在線下手把手教學,給你提供一些解題思路和方法,這樣同學們會比較容易學到真的東西,會比較有利於提高同學們的解題能力。線下補課的時候,同學們還可以受到老師的監督,受到老師的監督的時候,同學們更容易保持比較高的專注度,這樣補課的效果會更好。

學霸B:

我覺得線上補課肯定要比線下補課更好。首先,在補課的時候,一個好的老師是非常重要的,可以說直接關係到同學們的補課效果,一般來說,那些著名線上培訓機構的老師的師資力量都比較好,一般都是經過層層篩選上去的,他們的實力要比大部分線下補課老師的實力還要強。其次,很多同學即使補了課,但是依然記不住那些基礎知識,不懂得解題方法,如果再讓老師給你講一遍,肯定會花費不少錢,這就是線下補課的弊端,但是線上補課的時候,如果你有不懂的地方,可以反覆聽課,直到弄懂為止。

學霸C:

線下補課的時候,同學們將會有很多的機會和老師交流,如果給你補課的是剛剛畢業的高中生,可以借他的筆記學習,這種面對面教學的方式要比線上教學更容易讓人理解。但是線下補課有一個弊端,就是學費會比較昂貴,如果家庭條件一般,那是很難接受昂貴的學費的,與線下補課相比,線上補課雖然不能面對面教學,但是學費會相對便宜一些,如果想要補課,但是家庭條件很一般的同學,可以試一試線上補課。

小編想說,不管是線上補課,還是線下補課,都各有利弊,補課是否會有明顯的效果與同學們的學習態度和學習方法有很大的關係,如果你學習態度不好,沒有掌握正確的學習方法,那麼不管是線上補課還是線下補課,那麼都沒有多少明顯的效果,如果學習態度端正,有足夠正確的學習方法,那麼不管是線上補課還是線下補課,都一定可以取得好的成績。小編還要提醒同學們,不管是線上補課還是線下補課,同學們都要認真分析自己的優弱勢學科,補課的時候要側重於補習弱勢學科,做到有針對性地突破,這樣才能提高補課的效率。如果你在學習的過程中遇到了什麼困難或者是有什麼疑惑,我們在評論區不見不散!

我是奕宏,是研究學習方法、分享學習經驗的教育原創作者,歡迎各位同學關注小編,也歡迎與我交流!

往期精彩內容推薦:

錯題本怎麼做,如何使用錯題本,這些你都知道嗎?

考上了普通大學,就意味著只能過一個平凡的生活?當然不是

為何學霸不常回母校,學渣卻常常回去?幾位同學說出了真實感受

相關焦點

  • 線上和線下補課,哪個效果好
    無數家長抱怨,孩子吃著薯片吃著早餐吃著爆米花上課,跟電影院看電影似的;還有的抱著手機抱著iPad 一會窩沙發葛優癱,一會躺被窩,一會又不知不覺睡著了;但依然有同學三更燈火五更雞,問題來了,線上線下,哪種補課方式更好?
  • 線上補課可以替代線下補課?老師:只因為這一點,就不可能
    對於家長而言,補課是很正常的,畢竟想要讓孩子比一般人跑得遠,在別的同學補課的時候,只能也參加補課。那麼補課的方式分為線上和線下兩種。線上補課就是網絡教學,可以是一對一的補課,也可以是一對多的補課。既可以提前錄製上課的視頻,也可以直播上課的過程……可以說,線上補課的方式還是挺多的,選擇的餘地也挺大的。那麼,如果將線上補課與線下補課進行對比,哪個更好一點呢?1、從經濟上來說,線上補課成本要低一些。
  • 假期線上線下違規補課將專項治理
    假期臨近,市教育局面向全體教師再次強調了師德師風建設的重要性,假期裡,將開展整治教師線上線下違規補課和校外培訓機構專項治理行動,開通投訴舉報電話。 據了解,為了大力加強師德師風建設,市教育局將從五方面著手,構建良性教育環境。要求全市各學校要在假期前集中組織開展一次師德師風教育活動。
  • 一些教育輔導機構的線下輔導暫停,目前改為線上補課,合理嗎?
    「一些教育輔導機構的線下輔導暫停,目前改為線上補課,合理嗎?」有人問。在當前特殊的情況下,線下輔導班暫停是必須的。不僅是線下輔導機構,很多用人單位目前都還沒復工。而線下輔導機構暫時關門改為線上補課,這是解決輔導機構生存問題的一種方法。在這特殊的時期,教育輔導機構不失時機地「轉型」,這應該算是一種相當明智的做法。線下輔導有線下輔導的長處,線上補課也有線上補課的優勢。
  • 怎麼給孩子補課,聽聽多年補課老師怎麼說,另說教師補課的利弊
    誰都想當學霸,誰都有追求進步的權利,再說,更高教育資源獲得,無法避免高考,無法迴避應試教育,所以,一味否決補課,是對需要補課孩子追求進步權益的剝奪,打擊了孩子和家長的積極性。然而見別人補什麼,或者什麼都補,那是有錢「任性」,弄不好會適得其反。
  • 線上補課走紅有學生一天上8小時 機構稱請來黃岡名師
    南京近期持續高溫,不用出家門的「線上補習」吸引不少中小學生參加。但相關專家對澎湃新聞(www.thepaper.cn)表示,線上補習班的師資水平良莠不齊,且存在一些公辦學校教師兼職、違規補課,是一塊亟待政策規範的領域。  暑期線上補習價格不菲  南京學生小王今年秋季開學將上初三,這個暑假她異常忙碌。
  • 安徽省教育廳:教師補課將有正規線上平臺
    原標題:教師補課將有正規線上平臺 據江淮晨報報導,近日,就安徽省政協十二屆一次會議上多位委員關注的熱點教育話題,省教育廳給予了集中答覆。 關鍵詞:嚴禁教師補課 委員關注:教師補課「一刀切」,成績薄弱學生怎麼辦?
  • 線上補課走紅南京有學生一天上8小時,機構宣稱請來黃岡名師
    南京近期持續高溫,不用出家門的「線上補習」吸引不少中小學生參加。但相關專家對澎湃新聞(www.thepaper.cn)表示,線上補習班的師資水平良莠不齊,且存在一些公辦學校教師兼職、違規補課,是一塊亟待政策規範的領域。
  • 通知:涉縣疫情期間嚴禁校外培訓機構開展線下補課
    關於疫情期間嚴禁校外培訓機構開展線下補課的通 知日前,涉縣新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領導小組辦公室下發通知,指出當前疫情形式還很嚴峻,嚴禁學生線下補課。為確保全縣學生生命安全和身體健康,特提出如下要求。一、全面宣傳,增強認識。讓廣大家長深刻認識疫情期間孩子們參與校外培訓機構線下補課行為的危害性,同時做好防疫情、防溺水、防雷電等方面知識的宣傳。
  • 線下50%機構有用,線上10%有用,教培機構的遮羞布揭開了!
    奇碼經過走訪觀察到,很多孩子在外面補課,他們的學習效果還是不錯的,成績提高了很多。有的孩子雖然成績沒有明顯的提高,但是成績也不會下降得如此離譜,他們都會有一個過程。經過為期一周教培機構線上線下有用程度數據提交後,一個令大家驚訝的結果揭曉了!數據顯示:家長們認為教培機構線下有用的佔比50%,線上有用的只佔比10%,如此數據令人始料未及!
  • 線下50%機構有用,線上10%有用,教培機構的遮羞布揭開了
    那麼,孩子學習成績差,到底該不該補課呢?補課有用嗎?奇碼經過走訪觀察到,很多孩子在外面補課,他們的學習效果還是不錯的,成績提高了很多。有的孩子雖然成績沒有明顯的提高,但是成績也不會下降得如此離譜,他們都會有一個過程。經過為期一周教培機構線上線下有用程度數據提交後,一個令大家驚訝的結果揭曉了!
  • 教育局不允許提前線上補課,仍有學校「頂風作案」,學生叫苦連天
    今天,教育部宣布不允許各個學校提前在網絡上開課。在寒假期間,學生需要寫寒假作業,如果提前開課,會給學生增加很大的學業負擔。寒假本來就是讓學生休養生息的時間,根本不應該補課,線上開課也是不允許的,線上和線下的本質都是一樣的。大家都知道,所有中小學已經推遲開學了,無法正常開課。
  • 海城:中小學教師嚴禁線上違規補課 包含「一對一」
    為規範全市中小學校辦學行為,保障人民群眾切身利益,促進教育公平,辦人民滿意的高質量教育,日前,海城市教育局向全市學校下發《關於春季開學期間進一步加強中小學教師違規補課治理工作的通知》。通知中明確:堅決杜絕中小學校教師春季開學疫情防控期間違規(有償)補課和舉辦(變相)輔導班等違規違紀行為的發生。嚴禁教師從事各種形式的線下面授補課(包含「一對一」),嚴禁教師從事各種形式線上違規授課(包含「一對一」),嚴禁教師到辦學機構從事或參與線上和線下的一切授課活動。
  • 學校提前開展線上補課,最不爽的不是學生,而是老師
    因為很多學校都開展了線上開課活動,學生不僅要寫寒假作業,還要線上聽課,老師又會布置作業,學生頭都大了。提前在網絡上開課,這一行為給學生帶來了很大的麻煩。在寒假期間,本來應該是休養生息,但是學校為了升學率強行讓學生聽課,這種做法我不認同。不僅如此,除了學生以外,線上補課給老師帶來了更大的麻煩。
  • 英語補課哪裡好?線上英語補習培訓班哪個效果好?
    據媒體報導,IDG資本和深創投已經不是第一次作為領投方領投阿卡索了,在當下很多投資人對教育行業持觀望態度的局勢下,阿卡索憑藉其在數據化管理、精細化管理上進一步的優化和改善,使得老股東長期看好阿卡索的發展,再獲資本青睞。不知道如何正確學習英語?這裡有提高英語學習技巧的免費試聽課,你可以試聽試聽:
  • 線上教學的效果,不應當成為周末補課,壓縮暑假的理由!
    停課不停學在延遲開學期間,各地教育廳均發布了「停課不停學」的決定,各學校紛紛開始了線上教學的路程。老師們搖身一變成為了十八線主播,學生們變成為了最忠實的聽眾。初時,總是會有各種各樣的問題暴露,例如:有的老師津津有味地講了一節課,下課後發現沒有開麥,對著空氣講了四十多分鐘。
  • 初中是學霸,高中成「學渣」,補課也無用,為啥?聽聽老師怎麼說
    因為學習有三個階段:要我學——我要學——我會學!在小學和初中階段,如果能多督促孩子,「要孩子學習」,成績一般不會差;如果孩子是「我要學」類型的,基本就能成為學霸了,但是到了高中,僅僅「要我學」、「我要學」是遠遠不夠的,「我會學」才是關鍵。所以,經過多年觀察,我得出一個結論:有些學生,是成績很好的學渣;有些學生,是成績不太好的學霸。
  • 在線教育未來是否會取代線下補課?
    0-6歲屬於學前教育,典型平臺有:寶寶巴士,小伴龍;而6-18屬於K12教育,典型平臺有猿輔導、學而思;18歲以上有高等/學歷教育平臺,有代表應試寶、尚德機構;等進入工作以後有職業教育,職業教育又可以細分成很多不同領域,類似老師、公務員、醫生、護士、建築、計算機等領域的考試學習;還有一些課堂平臺,裡面有網易雲課堂,騰訊課堂等,裡面有很多不同類型課程,適合各個年齡段的人群學習。
  • 多地教育部門發文,暫停校外機構線下教學,補課的中小學生咋辦?
    山東、浙江以及新型肺炎疫情較為嚴重的湖北等教育廳明確要求:中小學校外培訓機構全部暫緩一切線下教育教學活動,做好家長和學生的思想工作,切實保障學生權益。那麼,那些曾經報名寒假培訓班次的中小學生,在校外培訓機構暫停線下教學活動之後,他們的補課怎麼辦呢?這個問題,有家長已經電話諮詢了班主任老師,給出了3條建議,讓家長任選一條。
  • 怎麼看待孩子在校外補課?看看老師與家長怎麼說的
    其實,培訓機構興起的根本原因,都是社會的默認與家長的渴求,很多家長出於攀比心理,跟風補課,覺得不補課就沒面子。而部分成績不理想的學生,在高自尊的影響下,也想到補課班提升,希望逆襲。而問題是,根據我們省的情況,補課班的老師都不是公辦學校出去的老師,那麼,這些補課老師又是哪裡來的呢?這些老師的資質,學生、家長們,又了解嗎?他們都有豐富的教學經驗保證孩子的成績?