我們目前也在等待長沙市教育局的通知，眼下形勢不明，是否能上線下課，還未可知。不過我們已經做好了線上課的充分準備，全部的老師目前都在接受線上課的培訓，我們的備課和線上軟體都是最好的，所以我們有信心應對任何變化，也請家長們相信愛閱讀。
今年的疫情再次出人意料地在北方捲土重來，也讓全國進入「迎戰狀態」。這打亂了很多家長和學生的假期計劃，同時也打亂了長沙教育培訓行業的寒假部署。面對突如其來的疫情，愛閱讀從去年寒假的疫情開始，就一直沒有間斷線上課程，所以我們已經積累了豐富的線上課經驗。尤其是今年寒假，老師們提前一個月開始備課，積極準備線上課程培訓，現在我們已經做好了充分的準備來應對這次的寒假，我們的線上課程跟我們的線下課程一樣亮點多多，值得期待哦！
雖然小學重在積累，但是只積累卻不知道轉化，其實還是很多孩子的通病。小學其實也要鍛鍊能力，鍛鍊會積累，會轉化，會思考，會學習的能力。
小學的前面幾年，學生的重點在讀寫，在後面的幾年中，應該慢慢把學習中心轉移到能力的培養上，跟初中接軌。因為在小學語文和初中語文之間，有著一道隱形的「斷層」，而這道斷層最顯而易見的體現，就是在剛進入初中的孩子的分數上。
我們的課程，緊扣部編版教材，圍繞愛閱讀小學教學大綱，做足功課，亮點多多。
是時候讓孩子結束「野蠻生長」，我們要讓他們開始接觸正式的「語文教育」，既要保持對語文的興趣，又要拓展他們的知識面，培養他們的學習習慣。
寒假重點：深度拓展知識層面
1、 記敘文圍繞狀物類和童話類，總結多角度描繪事物的方法、概括童話中的人物形象，從而規範答題過程——既能收得住，又能發散開，動靜兩相宜。
2、 品味和賞析現代詩、古詩，學習相應的修辭手法和表現手法——學會讀詩，學會賞詩，從此人生打開一扇新的窗。
3、 文言文從勤學、智慧兩大主題切入，積累文言文字詞，並且學會概括文章主題——文言文是難點，越早接觸越好。
4、作文訓練以拓寬思路為主，提升大作文的謀篇布局的能力——作文是一個有機的整體，從此開始寫作不準再記流水帳。
孩子的年紀在增長，對知識的接受和理解能力也在增長，根基打好之後，我們要開始給這些「花朵」們以陽光，水以及養分，要讓他們開始茁壯成長，一切都在愛閱讀的掌握之中。
1、 從整體把握記敘文的主旨到現代寫景散文的手法賞析，包括概括全文內容、動靜結合描繪景物——閱讀理解的答題能力開始全方位提升，應對考試要求。
2、 解決古詩鑑賞中必考的情感分析題以及「鍊字」題——重點轉移到如何有效針對題型和得分點來答題。
3、作文從心理描寫的片段作文入手，為大作文鋪路——更深入地掌握表現和刻畫人物的心理的方法。
在這個階段，孩子的成績應付小升初綽綽有餘，但是他們真的做好了準備迎接初中語文嗎？初中和小學的語文之間有一道看不見的「臺階」，那是對於能力上的新的要求，如果孩子沒有提前適應，那麼初一的語文成績往往會讓家長猶如坐過山車，膽戰心驚。
1、 從整體把握記敘文的主旨到局部句子賞析、人物形象分析——讀一篇文章，從整體到局部，從內容到手法，全方位無死角。
2、 解決古詩鑑賞必考的表達技巧題和鍊字題——初中古詩鑑賞主要從這兩個方面出題。
3、 從片段作文入手，為大作文鋪路——片段作文是初中的必考，寫好片段，為初中大作文做好熱身。
長沙的中考宛如白居易筆下的琵琶女，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，中考最大的特點就是神秘，變化多端。愛閱讀初中語文學習的直接標的是中考，每年都會根據長沙市最新的中考政策做出最迅速和最高效的調整。
面對初中語文「風雲多變」的局面，愛閱讀要給家長一顆定心丸——以不變應萬變，初中教研組的一貫理念是：堅持做校內學習的有益補充，做課外學習的最佳延伸。
1、 分主題學習古詩文——古詩文是閱讀理解的難點，中考考察種類很多，每一種都要接觸。
2、每一講都連結片段作文，環境渲染、側面描寫、修辭運用等為大作文服務——片段作文寫得好，作文就能丟分少。
1、 每一講包含現代文、古詩文和作文——拓寬閱讀面，積累豐富的寫作素材。
2、每一講都連結片段作文，環境渲染、側面描寫、修辭運用等為大作文服務——學以致用，及時把拓展的部分轉化成寫作的能力。
初三我們歷盡千帆後，回歸中考，有針對性地安排四輪複習，本次寒假將會是第三輪複習。本輪複習的重點主要是題型梳理。
1、 專注於題型的梳理，重點放在閱讀版塊的所有出題方式——完成閱讀理解板塊的所有「老大難」問題。
2、配合片段作文和其它版塊的訓練——作文是永遠不能放鬆的部分，我們寒假練習的主要是片段作文。
寒假是高中語文整合和升格的過渡階段。我們的寒假課程延續了部分秋季的內容，但在整體上將著眼於整個高一的重難點知識。有別於我們的初中語文，愛閱讀的高中，更加側重鍛鍊孩子的做題能力、解題思路與破題技巧，提高分數才是重點。
1、 文言文閱讀：文言傳記三步閱讀法；四類常見綜合探究題的技巧延伸。
2、 信息類閱讀：十分鐘搞定大閱讀關鍵信息；綜合探究題三套常考破題思維。
3、 文學類閱讀：小說人物形象題答點與思維；小說的五類常見敘述手法；小說八大類情節安排及結構作用。
4、 議論文寫作：破題開局的兩類引入範式；文末升華的語段設計。
5、語言表達與運用題：病句的判定與篩別。
一、鎖定關鍵信息的能力
二、迅速概括文本信息的能力
1、 實用類大閱讀專題：文本層次與作答層次。
2、 古詩詞情理基調與藝術手法（進階）。
3、 立意升格的三套思維方式；四種常見考場寫作結構與寫作風格；兩套高級句型結構在寫作中的運用。
4、 文學類大閱讀、文言文專題、現代漢語語法與用語規範。
以上就是我們愛閱讀各個年級的教學重點，其中既有我們歷年來成功經驗的沿襲，也有根據新的政策而做出的改進亮點。
雖然疫情的發展，隨時會給今年寒假的外培行業帶來變動，但是請各位家長放心，愛閱讀已經做好了充足的準備，無論是硬體上還是軟體上，我們一如既往不忘初心，堅持在做最專業最接地氣的語文培訓。