第一單元知識點梳理
識字1 春夏秋冬
一、多音字
落luò（落葉） là（丟三落四） lào（空落落）
二、偏旁
⻗（雨字頭）（雪、雷、露、霜、零）
阝（左耳刀）（阿、陽、陰、陣、隊）
三、反義詞
出—入
四、課文分析
《春夏秋冬》圍繞「四季」這個主題，圖文結合，呈現四季天氣現象和自然景物特點。
識字2姓氏歌
一、多音字
什：shí （什錦） shén （什麼）
二、偏旁
走（走字旁）（趕、趙）
釒（金字旁）（錢、銅、鐵）
三、近反義詞
近義詞 很多--許多
反義詞 很多--極少
四、句子仿寫
1、你姓什麼？我姓林。什麼林？雙木林。
2、你姓什麼？我姓吳。什麼吳？口天吳。
3、你姓什麼？我姓馬。什麼馬？白馬的馬。
4、你姓什麼？我姓楊。什麼楊？楊樹的楊。
識字3 小青蛙
一、多音字
好：愛好（hào） 好（hǎo）處
少：少（shào）年 多少（shǎo）
二、偏旁
疒（病字旁）一般表示與疾病有關。（病、痛、疼）
三、近反義詞
近義詞 保護—愛護
反義詞 好—壞 保護—破壞
四、字詞積累
保護禾苗 愛護青蛙 吃（捉）害蟲
九、理解詞語
保護：護衛使不受損害，一般和有生命的搭配。
我們要保護野生動物。
愛護：愛惜,保護，一般和物品搭配。
我們要愛護公物。
識字4 猜字謎
一、多音字
綠 lǜ （綠色） lù（綠林好漢）
二、偏旁
又（又字旁）（歡、鄧、雙）
冫（兩點水）（冰、 冷、衝、 涼、 決）
三、反義詞：
左—右 有—無 涼—暖
語文園地一
一、讀一讀，比一比
韻母是ɑn的生字有：見 、萬、全、半
韻母是ɑnɡ的生字有：王、方、長、上
韻母是「an」的字還有：安、贊、暗、三、但、蛋、然、軟、完、晚
韻母是「ang」的字還有：昂、昌、長、皇、廣、康、朗、茫、唐
二、書寫提示
先外後內再封口（例：白、回、國、圍）
三、日積月累
春回大地 萬物復甦 鳥語花香 鶯歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚 百花齊放 百鳥爭鳴
第二單元知識點梳理
課文1 吃水不忘挖井人
一、多音字：
挑 tiāo （挑水） tiǎo （挑戰）
沒 méi （沒有） mò （出沒）
二、偏旁
心（心字底） 忘、想、念、您
廣（廣字旁） 席、龐、慶
三、近反義詞
近義詞：領導—帶領 想念—紀念 時候—時刻
反義詞：外—裡 那—這 以後—以前
四、詞組積累
一個村子 一口井 一塊石碑
挖水井 立石碑 領導革命
五、問題歸納
1、他們挖井是因為什麼？
村子裡沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。
2、鄉親們為什麼要立這塊石碑？
毛XX 為鄉親們解決了吃水難的問題，鄉親們為了表達對毛XX的感激和想念之情立了這塊石碑。
3、石碑上的話有什麼深刻含義？
一是揭示了飲水思源的道理。毛XX解決了人民吃水的困難，每當鄉親們喝水的時候就會想到毛XX的關懷。
二是毛XX讓我們全中國人民過上了幸福快樂的生活，我們一定不要忘記毛XX。
六、課文主題
這篇課文寫了毛xx在江西革命時，帶領戰士和鄉親們挖了一口井。解放後，鄉親們為了紀念毛主席，在井邊立了一塊石碑。（井是毛xx帶領戰士和鄉親們一起挖的，石碑是鄉親們立的）表現了毛xx關心人民群眾的高貴品質，表達了人民永遠想念毛xx的感情。
課文2 我多想去看看
一、近義詞
非常—十分 雄偉—壯觀 潔白—雪白
二、反義詞
遙遠—附近 美麗—醜陋 潔白—漆黑
三、字詞積累
彎彎的小路 寬寬的公路 遙遠的新疆 美麗的天山
潔白的雪蓮 雄偉的天安門 壯觀的升旗儀式
三、詞語解釋。
遙遠：很遠。
告訴：說給人，使人知道。
儀式：舉行典禮的程序、形式。
非常：十分；極。
壯觀：景象雄偉。
廣場：面積廣闊的場地，特指城市中的廣闊場地。
五、句子解析：
1、遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。
這是媽媽告訴「我」的話，說明在北京城的天安門廣場上，升旗儀式很壯觀。媽媽的話，激起了「我」要去北京城看看的強烈的願望。
2、遙遠的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。
這是爸爸告訴「我」的話，說明新疆很遙遠，那裡有美麗的天山和潔白的雪蓮。爸爸的話，激起了「我」要去新疆看看的強烈的願望。
六、課文主題
這篇課文主要寫了山裡的孩子非常想到遙遠的北京城去看看天安門廣場上的升旗儀式，北京的孩子想去新疆看看美麗的天山和潔白的雪蓮，表達了少年兒童嚮往北京，熱愛祖國山河的思想感情。
課文3 一個接一個
一、多音字
覺jiào 睡覺 jué覺得 感覺
二、近義詞。
叫—喊 開心—快樂 各種各樣—各式各樣
三、反義詞。
開心—悲傷 有趣—乏味
四、佳句積累。
1、我好想再多玩一會兒啊！
我好想去北京遊玩。
2、不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！
（1）不過，一起打籃球，也是很快樂很有趣的呀！
（2）不過，一起踢足球，也是很快樂很有趣的呀！
五、課文主題
詩歌共4 節，前三節格式相似，每節共3 句話:第一句講孩子被成人世界驚擾後的不開心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子轉念之後的喜悅。
課文4 四個太陽
一、多音字
為 wéi （ 以為 ） wèi（ 因為 ）
二、偏旁
舌（舌字旁）甜、舔
頁（頁字邊）顏、領
三、近義詞
清涼—涼爽 邀請—邀約
四、反義詞
清涼—炎熱 溫暖—寒冷
五、佳句積累
我想畫一個粉色的太陽送給春天，讓桃花開得更美麗。
我想畫一個藍色的太陽送給夏天，讓夏天變得更清爽。
我想畫一個橙色的太陽送給秋天，讓桔子變得更酸甜可口。
我想畫一個白色的太陽送給冬天，讓大地變成冰雪世界。
六、課文主題
《四個太陽》一篇散文，寫「我」為每個季節畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好。
第三單元知識點梳理
課文5 小公雞和小鴨子
一、多音字
行 xíng （行動） háng（銀行）
二、偏旁：
土（提土旁）（地、塊、堤）
三、近反義詞
近義詞 忽然—突然 偷偷—悄悄 飛快—趕快
反義詞 哭—笑 進—出 死—活
四、句子解析
A.小公雞不信，跟在小鴨子後面，也下了水。
B.小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子後面，也下了水。
「偷偷地」意思是小公雞沒讓小鴨子知道，讓我們看到了小公雞的調皮。
五、課文主題
《小公雞和小鴨子》講的是小公雞和下鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子在小公雞後落水時救小公雞的故事。表達了夥伴間互相幫助，友好相處的情感。
課文6 樹和喜鵲
一、多音字
樂 lè（快樂） yuè （音樂）
只 zhī（一隻） zhǐ（只有）
都 dōu（都是） dū （首都）
種 zhònɡ（種樹） zhǒnɡ（種子）
二、近義詞
從前—以前 孤單—孤獨 鄰居—街坊 招呼—呼喚
一起—一塊 快樂—開心
三、反義詞
單—雙 從前—現在 亮—暗 快樂—傷心 安安靜靜—吵吵鬧鬧
四、佳句積累。
1、用「也」寫句子。
我喜歡看童話書，也喜歡看科幻故事書。 我很快樂，他也很快樂。
2、把下面兩個句子用「也」字連起來。
爸爸愛吃西瓜。 我愛吃西瓜。 爸爸愛吃西瓜，我也愛吃西瓜。
五、問題歸納
1、從前，樹和喜鵲為什麼很孤單？
樹和喜鵲孤單是因為這裡只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩裡只有一隻喜鵲。
2、說說「孤單」是什麼意思？
通過「一棵樹、一個鳥窩、一隻喜鵲」可以看出「孤單」表示只有一個。
3、這棵樹和這隻喜鵲的「鄰居」指什麼？
這棵樹的「鄰居」指的是許多樹，這隻喜鵲的鄰居指的是樹林中的許多喜鵲。
4、樹和喜鵲後來為什麼很快樂。
因為這裡有了很多樹，很多喜鵲，他們都有了鄰居，也很團結，每天一起飛出去，一起飛回來，所以樹很快樂，喜鵲也很快樂。
六、課文主題
《樹和喜鵲》這篇課文用生動的語句和細膩的語言給我們描繪了小鳥和小樹由孤單到快樂，一同玩耍，一同遊戲，共同享受快樂的生活的過程，告訴我們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同遊戲，就能享受快樂的生活。
課文7 怎麼都快樂
一、多音字
好hǎo(好人) hào（愛好）
當dānɡ（當心） dànɡ（上當）
得děi（得回家） de（飛得高） dé（得到）
行xínɡ（不行） hánɡ（一行）
二、近義詞
獨自—單獨 正好—恰好 許多—很多
三、反義詞
獨自—結伴 靜悄悄—鬧哄哄 正好—不巧 很多—很少
四、詞組搭配
講故事 聽音樂 彈鋼琴 踢毽子 跳皮筋 踢足球 打排球
玩遊戲 做作業 練書法 看電視 釣魚 打網球 跳高
打桌球 下象棋
五、佳句積累
1、一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好玩拼圖，讀連環畫，
還可以看電視， 捏橡皮泥。
2、放學後，同學們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃……一會就把教室打掃乾淨了。
六、課文主題
《怎麼都快樂》是一首兒童詩。通過這些學習活動，使我們感受到獨自一個人有快樂，與別人相處很快樂，幫助別人更是一種快樂；玩耍是快樂，學習也是快樂，我們應該有積極樂觀的人生態度。
第四單元知識點梳理
課文8 靜夜思
一、多音字：
地 dì地上 de輕輕地
二、近義詞
望—看 思—想 舉頭—抬頭
三、反義詞
舉頭—低頭
四、古詩內容
靜夜思
李白
床前/明月/光，疑是/地上/霜。
舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉。
詩意：銀白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起頭來望著高高掛在天空的明月，便不由得低下頭思念起故鄉來。
《靜夜思》是唐代詩人李白所作的一首五言古詩。此詩描寫了秋日夜晚，詩人於屋內抬頭望月的所感。詩中運用比喻、襯託等手法，表達客居思鄉之情。
課文9 夜色
一、多音字
散 sàn散步 sǎn散文
覺 jué感覺 jiào睡覺
看 kàn看見 kān看守
二、偏旁
廠（廠字頭）廳、壓、釐
三、近義詞
從前—以前 原來—本來 從此—此後 勇敢—英勇
四、反義詞
從前—今後 勇敢—懦弱
五、佳句積累
用「一……就……」寫句子。
我一看窗外心就亂跳。
他一回到家就睡覺。
六、課文主題
《夜色》這篇課文是一首充滿童趣的兒歌。寫「我」從前膽子很小，怕黑，後來和爸爸出去散步後發現夜晚也像白天一樣美好，「我」不再怕黑。教育我們要做一個勇敢的孩子。
課文10 端午粽
一、多音字
分：fēn（分別） fèn（分外）
好：hǎo（好人） hào（好學）
二、偏旁
立：（立字旁）（站、 童、親、 產、章）
米：（米字旁）（粗、精 、粒、粉、 粘）
三、近義詞
十分—非常
四、你知道端午節或粽子的故事嗎？和大家說一說。
屈原是我國偉大的愛國詩人，他積極主張聯合齊國，抗擊秦國，他的意見沒有被採納，反而被罷了官，分配到邊遠的地方。楚國快要滅亡時，農曆五月初五這一天，屈原投汨羅江自殺。屈原投江後，楚國人民為了不讓江裡的魚蝦吃屈原的屍體，就往江裡投事物。年復一年，人們為了紀念屈原，每逢端午節那天，便用竹葉把糯米飯包起來，做成菱角形的尖角粽子，投到江裡祭祀屈原。
六、段落大意
第一部分（1） 寫出了端午節外婆盼望家人團聚的畫面。
第二部分（2—3）主要介紹了外婆包的端午粽。
第三部分（4）指出了端午節吃粽子的意義。
七、課文主題
《端午粽》這篇課文主要介紹了外婆包的端午粽，並說明了端午節吃粽子的意義。本篇課文呈現出一幅節日期間溫馨的畫面，讓我們感受到濃濃的親情。
課文11彩虹
一、多音字
挑tiāo(挑水) tiǎo(挑事)
二、近義詞
美麗—漂亮 如果—假如 高興—快樂
三、反義詞
美麗—醜陋 高興—難過
四、詞語解釋。
彩虹：日光與水氣相映，呈現在天空中的弧形彩色光帶。
挑水：扁擔兩頭掛著水桶，水桶內裝滿水，將扁擔放在肩膀上擔著。
梳頭：梳理頭髮。
秋幹：遊戲用具，將長繩系在架子上，下面拴上一塊板子。
蕩來蕩去：晃來晃去，不穩定。
五、佳句積累
1、如果下雪了，我們不就可以打雪仗了嗎？
如果我學習進步了，那不就可以得到媽媽的表揚嗎？
2、妹妹，你的花蝴蝶風箏呢？如果我拿著它，走到橋上去，花蝴蝶風箏不就在天上飛了嗎？你看見飛舞的花蝴蝶，你高興嗎？
妹妹，你的水晶項鍊呢？如果我拿著它，走到橋上去，天上不就多了幾顆星星嗎？你看見閃閃的星星，你高興嗎？
六、主題概括
課文共有4個自然段，寫了「我」想在彩虹橋上灑水為爸爸澆地減負擔，讓爸爸高興；想在彩虹橋上拿鏡子當圓圓的月亮，給媽媽照著梳頭變漂亮；想在彩虹橋上蕩著哥哥做的鞦韆，讓哥哥更開心。可以看出「我」是一個有愛心，富有想像力的小姑娘。
第五單元知識點梳理
識字5 動物兒歌
一、多音字
空kōng(天空) kòng（空白）
結jiē（結實） jié（結網）
二、近義詞
造—建 食糧—糧食 運—搬
三、反義詞
忙一閒 裡—外 前—後
四、詞語積累
蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓鬆土 螞蟻搬家
蝌蚪遊水 蜘蛛結網 蜜蜂採蜜 螳螂捕蟬
五、主題分析
《動物兒歌》是一首用畫一樣的語言描繪小動物在夏天快樂景象的、充滿了童趣的兒歌。
識字6 古對今
一、多音字
朝cháo（朝代） zhāo（朝陽）
二、近義詞
朝—早 嚴寒—寒冷 酷暑—炎熱 夕陽—落日
三、反義詞
古—今 暖—涼 嚴寒—酷暑 夕陽—朝陽
四、詞語解釋
嚴寒：極度寒冷。
酷暑：極其炎熱的夏天。
和風：溫和的風。
細雨：細小的雨。
朝霞：太陽升起時東方的雲霞。
夕陽：傍晚的太陽。
五、主題分析
這首對韻歌以對子的形式描繪了四季氣候及景物特點。採用寫意畫的方式展示了「鶯歌燕舞、鳥語花香」的美好景象。三段韻文，分別用簡潔形象的語言和長短句交替的節奏，或同義組對，或反義相對，描繪了四季輪迴，冬去春來，晝夜交替，欣欣向榮，萬物生長的自然規律。
識字7 操場上
一、多音字
場chǎng（廣場） cháng（場院）
二、近義詞
打—擊 跑—奔 熱鬧—喧鬧
三、反義詞
上—下 真—假 高—矮
四、認識偏旁
本課要認識「火字旁」，火字旁與四點底有什麼聯繫嗎?
由「火」組成的字，多與燃燒、火焰，乾燥等有關。
五、理解詞語
拔河：體育比賽的一種，兩隊在一條大繩子的兩端用力拉，把繩子上的標誌拉過規定的界線為勝。
鍛鍊：通過體育運動使身體強壯。
熱鬧：景象繁盛活躍。
六、主題分析
《操場上》描繪了下課後同學們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更強壯。
識字8 人之初
一、多音字
教jiào（教室）（教師） jiāo（教書）（教學）
二、近義詞
初—始 善—好
三、反義詞
近—遠 貴—賤 老—少
四、詞語解釋
苟：如果，假如。
乃：就。
遷：搬遷，變遷，變化，改變。
宜：意思相近的：合適，適宜。意思相反的：不宜。
琢：雕刻。
器：器具，有用的玉器。
義：道理。
四、教材分析
第1個片段講述了教育孩子的重要性，第2個片段講述了學習對兒童成長的重要性。
第六單元知識點梳理
課文12 古詩二首
一、 多音字
露：lù (露珠) lòu（露面）
角：jiǎo（牛角） jué（角色）
藏：cáng（藏身 ）zàng （西藏）
二、近義詞
立—站 捕—捉 閉—關 蹤跡—足跡
三、反義詞
藏—露 細—粗 愛—恨 閉—開
四、詞語解釋
白蓮：白色的蓮花。
蹤跡：本文指被小艇劃開的浮萍。
浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下有鬚根，夏季開白花。
五、主題分析
《池上》一詩描寫了一個小娃「偷採白蓮」的有趣情境，非常接近兒童的生活，符合兒童的心理，充滿了童真、童趣。
《小池》以清新活潑的語言描寫了初夏荷花池的美麗景色，表現了詩人對自然景物的由衷喜愛之情。
課文13 荷葉圓圓
一、多音字
荷hé（荷花）（荷葉） hè（重荷）（負荷）
二、近義詞
展開—張開 透明—透亮 笑嘻嘻—笑呵呵
三、反義詞
展開—合攏 放聲—止聲 笑嘻嘻—氣衝衝
四、詞語解釋
搖籃：可搖動的嬰兒臥具。
停機坪：為飛機停放及各種維修活動提供的場所。
涼傘：用來遮蔽陽光的傘。
亮晶晶：形容物體明亮、閃爍發光
笑嘻嘻：高興的樣子。
透明：能透過光線的。
四、主題分析
《荷葉圓圓》是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘，讓我們感受到夏天，大自然的美好。
課文14 要下雨了
一、多音字
空：kōng(天空)(空中) kòng(空白)(空格)
悶：mèn(沉悶)(煩悶) mēn(悶熱)
二、近義詞
潮溼—溼潤 連忙—急忙
三、反義詞
直—彎 伸—縮 低—高 潮溼—乾燥
四、詞語解釋
陰沉沉：形容天色或臉色等陰暗。
潮溼：含有比正常狀態下較多的水分。
有空：有時間。
透氣：指呼吸新鮮空氣。
連忙：趕緊；急忙。
五、主題分析
《要下雨了》是一篇科學童話，課文通過「魚出水面，燕子低飛」這些自然現象說明下雨前動物的特點以及產生這種現象的原因。
第七單元知識點梳理
課文15 玩具的家
一、多音字
仔zǎi豬仔 牛仔 zǐ 仔細
轉zhuǎn 轉身 轉眼 zhuàn 轉動 旋轉
二、近義詞
仔細—認真 檢查—查看 所有—全部
三、反義詞
新—舊 大—小 仔細—馬虎
四、詞語解釋
檢查：為了發現問題而用心查看。
平平安安：平穩安全。
仔細：當心；細心。
五、句子積累。
1、我一上完體育課,就感到口渴。
2、太陽一出來,地上就像著了火。
3、鈴聲一響,同學們就馬上進了教室。
六、課文主題
這篇課文通過媽媽與貝貝的對話，教會我們要整理、保管好自己的文具。
七、段落大意
第1-2段：交代故事的起因。
第3-5段：運用對話的形式，通過媽媽的教導，貝貝知道了文具也有自己的「家」。
第6段：寫貝貝逐漸養成了整理文具的習慣。
課文16 一分鐘
一、多音字
背bèi 背景 後背 bēi 背著 背包
二、近義詞
後悔—懊悔 非常—特別 眼看—馬上 決定—決心
三、反義詞
鬧—靜 好—壞 後悔—無悔 遲到—早退
四、句子積累。
要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。
要是能趕上綠燈，就能及時通過路口。
要是能及時通過路口，就能趕上公共汽車。
要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。
五、主題分析
這篇課文講的是多睡一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的後悔和寶貴的教訓。
17 動物王國開大會
一、多音字
要yāo要求 yào不要
還huán還手 hái還有
二、近義詞
通知—告訴 清楚—明白 連忙—急忙
準時—按時 參加—參與 因為—由於
三、反義詞
借—還 開—關 清楚—糊塗
四、通知的要素
時間：4月22日上午8點
地點：教學樓門前
參加人：各班參加運動會入場式的同學
事情：集合。
通知人：少先隊大隊部。
通知時間：4月20日
五、主題分析
《動物王國開大會》講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，告訴我們發布通知時要把重要的內容說清楚、說完整。
18 小猴子下山
一、多音字
空kōng天空 kòng空白
結jié團結 jiē結實
二、近義詞
非常—十分 特別—格外 看到—見到
三、反義詞
空—滿 是—非 進—退 非常—平常
四、課文概述
說說小猴子下山以後看到了什麼,做了什麼。
小猴子下山以後經過了玉米地、桃樹林、西瓜地，還看見了小兔子。他看見玉米又大又多，非常高興，就掰了玉米接著往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看見了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看見了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，結果兔子跑進樹林不見了，小猴子只好空著手回家去。
五、主題分析
《小猴下山》是一篇童話故事，主要講了一隻猴子下山，先掰了一個玉米，看見桃子就扔掉玉米，看見西瓜就扔掉桃子，看見兔子就扔掉西瓜，最後一無所獲。
第八單元知識點梳理
19 棉花姑娘
一、多音字
幹gān（乾淨）（乾果） gàn（實幹）（幹部）
二、近義詞
可惡—討厭 驚奇—奇怪 盼望—希望 幫忙—幫助
三、反義詞
可惡—可愛 雪白—漆黑
四、詞組積累
碧綠碧綠的麥田 碧綠碧綠的翡翠
碧綠碧綠的草地 碧綠碧綠的湖水
雪白雪白的雲朵 雪白雪白的麵粉
雪白雪白的棉絮 雪白雪白的貝殼
五、課文主題
《棉花姑娘》主要講了棉花姑娘病了，它請求燕子、啄木鳥等給自己治病，可它們心有餘而力不足。正當蚜蟲們得以的吸食棉花姑娘的汁液時，七星瓢蟲把它們一掃而光。棉花姑娘又快樂地生長著，吐出了雪白的棉花。
20咕咚
一、多音字
嚇xià（驚嚇）（嚇人）hè（恐嚇）
都dū（首都）（古都）dōu（都是）（都好）
二、近義詞
熱鬧—喧鬧 攔住—擋住 逃命—逃生 正好—恰好
三、反義詞
熱鬧—安靜 笑—苦 最後—最先 高—低
四、課後習題
說說動物們為什麼跟著兔子一起，野牛是怎麼做的？
因為動物們聽兔子一說「咕咚」來了，害怕極了，根本沒考慮「咕咚」是什麼， 就跟著兔子跑，只有野牛在問「咕咚」在哪裡， 誰看見了是什麼。
六、課文主題
《咕咚》講的是樹上一個木瓜熟了，掉進湖裡，發出了「咕咚」的聲音。兔子聽了之後嚇得邊跑邊叫，許多動物也跟著跑起來，最後野牛攔住了大伙兒，問明了情況，大家一起來到湖邊，看到了真相， 原來「咕咚」是木瓜掉進湖裡發出的聲音，動物們都哈哈地笑了。這個故事告訴我們，凡事得講根據，眼見為實，不能道聽途說，盲目地下結論。
21、小壁虎借尾巴
一、多音字
難：nán(難看、難題) nàn(難民、空難)
轉：zhuǎn（轉身、轉變） zhuàn（轉動、轉圈）
二、近義詞
難看—醜陋 方向—方位 難過—難受 掌握—了解
三、反義詞
借—還 新—舊 難看—漂亮 難過—開心
四、課後習題
說說小壁虎找誰借了尾巴，結果怎麼樣。
小壁虎找小魚、老牛、燕子借過尾巴，可是小魚要用尾巴撥水，老牛要用尾巴趕蠅子，燕子要用尾巴掌握方向，它們的尾巴都不能借給小壁虎，最後小壁虎自己長出了一條新尾巴。
五、課文主題
《小壁虎借尾巴》通過敘述小壁虎向小魚、老黃牛、燕子借尾巴的經過，向我們介紹了魚、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特點。
語文園地八
一、識字加油站
早晨起來，我用梳子對著鏡子梳頭，然後到衛生間裡洗漱。我先拿起牙刷，擠了些牙膏，開始刷牙；刷完牙，就用臉盆洗臉；最後就用毛巾擦臉、擦手。
二、我的發現
反犬旁：貓、猴、獅
帶有反犬旁的字大多和獸類有關。
鳥字邊：雞、鴨、鴉
帶有鳥字邊的字大多與鳥類和禽類有關。
蟲字旁：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻
帶有蟲字旁的字大多與昆蟲有關。
三、字詞句運用
高興、生氣、害怕、難過
得到老師的表揚，我感到很高興。
弟弟把我的鉛筆盒弄壞了，我很生氣。
聽到轟隆隆的雷聲，我害怕極了！
我養的小狗走丟了，我感到很難過。
四、日積月累
《畫雞》：頭上的紅色冠子不用特別剪裁，雄雞身披雪白的羽毛雄糾糾地走來。它平生不敢輕易鳴叫，它叫的時候，千家萬戶的門都打開。
五、和大人一起讀
《小熊住山洞》講了住在山洞裡的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終捨不得砍樹。多少年過去了，他們仍然住著山洞。森林裡的動物們很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。