45分鐘?60分鐘?90分鐘?
❌45分鐘:
高三考生,學習任務重,45分鐘聽課時長不足以更好的理解和吸收知識點。
❌90分鐘:
等同於線下教學時長,長時間面對LED屏幕高度集中注意力,對視力傷害較大,同時容易造成神經疲勞。
✅60分鐘:
60分鐘,是鈞大制定的合理在線授課時長。20分鐘鞏固練習,動手動腦不傷眼。
段子手+多人互動?專家型+乾貨總結?
❌段子手+多人互動:
多適用於低齡段學生,為提高專注度,多以互動性、趣味性調度課堂氛圍,授課效率低。雖收穫了歡樂,卻犧牲了知識點。
✅專家型+乾貨總結:
高考線上課堂,短時高效,要求分分鐘都是乾貨。授課要求嚴謹性高於趣味性,也對授課教師的專業素養及課堂掌控力要求極高,尤其在備課環節上需要300%的努力。這樣的課堂單位時間內學員收穫最大。
鈞大網校專家型教師,十幾年來一線教學經驗專攻高考。授課精準聚焦考試知識要點、難點。課堂節奏緊湊、高效。
黑板板書?PPT課件?
❌黑板板書:
書寫方便,但課堂容量有限。
✅PPT課件:
製作耗時大,但短時高效,課堂容量增大數倍,更適合網絡教學。
網絡授課改變傳統現場教學模式,要求曾經面對黑板授課的教師熟練使用多媒體工具。鈞大網校開課近一個月,所有專職教師攻堅克難,從PPT課件製作到「鈞大雲課堂」使用,早已熟練駕馭。目前正以最佳狀態把多年來積累的教學經驗以新形式、新手段傳授給廣大高三學子。
✅專有技術團隊支持、培訓,保證專職教師授課進度,提升同學線上課堂體驗感。
▲鈞大雲課堂培訓與網課管理團隊
遇山開山,遇水架橋,距離阻擋不了雷打不動的教學教研。質量為上,我們無懼挑戰,我們始終認真。
▲教學研討精益求精
誰來管?怎麼管?
鈞大網校線上學習也可以彰顯教學專業度。
班主任課前通知,課堂全程跟蹤,教務老師課時查看出勤率,科任老師課後耐心答疑。
教學採用6+2模式,即60分鐘課堂學習+20分鐘課後作業,緊密結合課堂內容,講練結合,確保學生針對課上所學做到及時查缺補漏,及時消化吸收。
▲線上管理與家長反饋
為什麼測?怎麼測?
家長白天上班沒法監督孩子,孩子在家是否努力學習了呢?晚上測試給你結果!
試題列印,答題過程,
批改賦分,上傳題卡。
家長參與每日晚測四大環節,即可全方位了解孩子一天所學吸收情況。家校聯動,學習效果一同監督。無需大量精力耗費,幫你告別「網課式頭痛」!
線上測試?線下答卷?
❌線上測試:
線上測試模式能做到提交即可顯示分數,但對於已經認真聽網課一天的孩子們來講無疑會為雙眼增加更大的負擔。同時,線上模式就主觀題的答題批改來講,均有很大障礙,且線上試題不利於存檔進行後期錯題複習整理。
✅線下答卷:
需學生自備印表機,每日列印固定格式答題卡。將知識點落到紙面,既滿足測試現場模擬感,更可長期保存,為紙面批改及日後複習提供依據。
老師批改?學生自批?
❌老師批改:
由老師批改確實可以準確找出問題,家長放心孩子安心。但由於距離影響,如果採取該方式,需要上傳並下載批改後的試卷。重複傳輸易導致下載列印後卷面模糊,不利於使用。
✅學生自批:
學生自行批改試卷可以熟悉考試得分點,日積月累,為日後精準把握要點打下堅實基礎。
但就家長而言確實容易產生相關顧慮,擔心孩子做不好或者有漏洞。請記住,家長懂得放手給孩子一片天空自由飛翔,那才是真正的成長。
誰來答疑?怎樣答疑?
✅大班授課,小群答疑
課後作業,晚測試題,鈞大學校除了提供標準答案之外,均要求授課教師錄製視頻或音頻逐題解析,發到答疑群裡。學生觀看後,如果還有疑問,可在答疑群裡留言,授課教師進行一對一講解。
▲課後指導,強化提高,微信群一對一答疑解惑。
親愛的家長們:
網課期間,我們很高興看到孩子們在認真學習,更喜歡看到家長也在轉變——從開始的什麼都要參與,什麼都要過問,各種不放心,到後來的學會放手,靜靜觀望,讓孩子享受成長的快樂。
學習也可以是快樂的。孩子們從自我懷疑到自我肯定,從被動到被約束再到自律。這段時光,孩子們收穫的不僅僅是高考知識,還有自信、自律、自我成就感。我們完全有理由相信,經過高考這一關的洗禮,孩子們心底的自信、眼中的堅毅會讓這個18歲變得格外有意義。
如果可以,建議孩子能做的讓孩子自己做。或者你可以在旁邊靜靜守候,問他需要你做什麼。請讓他自己來安排自己,安排自己的的學習生活,安排你在其中的位置和作用。請相信,這感覺不一樣。哪怕某些環節不慎出錯,請不要責怪,畢竟是我們之前給孩子鍛鍊的機會實在太少。我們都曾經出過錯,我們也都可能再次在未知的前方犯錯。結局彌補永遠比埋怨爭吵更重要。
人的一生,要面對未知無數。經歷這次疫情,請家長一定教會孩子:無論發生什麼,都不抱怨,勇敢面對、積極應對。這樣,他們才有能力面對未來的風風雨雨,於逆境不慌張,處順境不張揚,冷靜理智,和善從容。成功、失敗都一樣寶貴。畢竟未來且長,一切經歷都是財富。
前路有你,攜手共期。
鈞大教育
2020年2月