我希望，每個孩子都喜歡上學，就像那春風吹來，每一片樹葉以口哨響應；
我希望，每位老師的教學都能青春永駐，即使白髮如霜亦不覺得疲累；
我希望，那方小小講臺如阿拉丁的魔毯，老師帶領一群孩子探索生命意義，遨遊知識殿堂。
總是在想，作為一名教師，一名青年教師，應該給教過的孩子留下怎樣的回憶？他們是怎樣看待老師的？直到看到這篇讀後感，頓時覺得如春風化雨般……
這是一位臺灣媽媽，陪兒子在美國讀小學的感悟：
這是開學第一天。
下午四點多放學歸來，姚小弟心情不錯，大老遠就聽到聲音。他似乎有一種天生的適應環境能力是超乎我們想像的，一進門就嚷嚷：「媽，我交了七個朋友！」他念出一串名字。「不錯不錯，第一天就立下豐功偉業！」我說。
「但是，鬧了一個笑話！」他說，上體育課時（兩班各一半混在一起，另一半上音樂課），老師要男女生分開各排一隊，他很雞婆地對一個長發小朋友用不靈光的英文說：「You are a girl，you must go there.」
小朋友回答：「I am a boy.」
我笑著說：「你的眼睛放口袋了嗎？連男女都分不清就去指揮交通！」
「他留著長發耶，看起來像女生！」姚頭丸說。
「誰說男生不可以留長髮，穿裙子也可以哩！你留長髮我幫你綁辮子要不要？」
「不要不要。」
姚小弟的書包裡沒有功課，只有一個牛皮紙袋。
打開一看，掉出牙籤、橡皮筋、OK繃、鉛筆、橡皮擦、口香糖、棉花球、巧克力、面紙、金線、銅板、糖果。
我乍以為他把食物垃圾全裝在一起，正要開訓，忽然看到一張粉紅色信，看了才恍然大悟，甚至有點感動。
級任老師Reines小姐首先歡迎小朋友進入四年級，接著說，這個紙袋裡的東西可能有點怪，但象徵一些訊息，當你看到這些東西，希望提醒你想起這些訊息。她寫著：
提醒你挑出別人的長處。
提醒你保持彈性，每件事情都能完成。
用來修復別人以及自己受傷的感情。
寫下你每天的願望。
提醒你每個人都會犯錯誤，沒關係。
提醒你堅持下去就能完成工作，而且當你嘗試時，會得到樂趣。
提醒你這間教室充滿著和善的言語與溫暖的感情。
當你沮喪時，會讓你舒服些。
提醒你幫別人擦乾眼淚。
記得用友情把我們的心綁在一起。
提醒你，你是有價值且特殊的。
當你需要談一談時，可以來找我。
一位美國老師大費周章地準備了23個紙袋，確認每個紙袋都裝齊了12樣東西。開學第一天，送給每個孩子當見面禮，還寫了信，充滿濃厚的人文氣息與溫暖情懷。
沒有一件提醒你作業考試測驗卷評量練習簿，也沒提醒你安靜守秩序準時處罰；卻提醒「你是有價值且特殊的」，提醒「挑出別人的長處」，提醒「記得幫別人擦乾臉上的眼淚」。
我想起幾個朋友的孩子在臺灣時學習成績不佳，到國外卻拾回自信心，原因可能是老師第一天就告訴他，你是有價值的，你是特殊的，而不是怎麼這麼笨，很蠢，除了吃飯還會做什麼，你簡直是多餘的……
作為媽媽，誰不希望開學第一天孩子得到這樣一個牛皮紙袋呢？
我忍不住想，牛皮紙袋裡裝的是一顆什麼樣的老師的心？
一定是一顆熾熱的心。對教育事業看的很重，帶著教孩子們怎樣做人的責任感，時刻思考怎樣才是對孩子最好的。待孩子畢業後，將「還給家長一個怎樣的意氣風發的少年」。
一定是一顆慈愛的心。看著懵懵懂懂、還拖著鼻涕，但總掛著毫不保留的笑容的孩子們，老師的心會被融化。所以也教孩子們去保持這間教室的溫暖，用棉花球提醒孩子讓這間教室充滿「和善的語言」。
一定是一顆理解孩子的心。當孩子們跌跌撞撞、磕磕巴巴甚至自暴自棄時，還能理解孩子們是拼命想要做好，注意保護他們幼小的心靈和成人不屑一顧的自尊心，會微笑拉一把，灑點陽光給孩子的心田。才會用橡皮擦提醒孩子們「每個人都會犯錯，沒關係」，改正就好。用巧克力提醒孩子們「當你沮喪時吃塊巧克力，會好一些」。
一定是一顆悲憫眾生的心。所以才會教孩子們如何去善待他人，用「牙籤」提醒孩子「挑出他人的長處」，用面紙提醒孩子「幫別人擦乾臉上的淚珠」。這和我們推崇的那篇溫暖的文章《坐在路邊鼓掌的人》何其異曲同工？
這種見面禮，不是提醒孩子安靜守紀律，也沒有告知校規，而是提醒「你是個有價值而特別的人」、提醒「挑出別人的優點」、提醒「記得幫別人擦乾臉上的眼淚」。
一根牙籤，教你看到別人的長處；一條橡皮筋，教你要用彈性處世；一條金線，教你友誼的重要……這些可能都是課堂上不會教的，卻可能是一生中面對困頓時受用無窮的道理。學海無涯，但人生有限，人生課題，往往在我們追求知識和財富的優先順序下，被犧牲了。所以，才會有小學生離家，有大學生情殺，甚至有全家集體自殺。知識性的教育只能讓人處順境，但人格教育卻可教孩子處逆境，如果我們的下一代都有健全的人格教育，類似社會悲劇和亂象，或許可以避免。
（原載簡媜《老師的十二樣見面禮》）
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