他們篤行博雅，認真負責，他們是這座學校的脊梁，他們讓我們肅然起敬！
為了更好地踐行「博雅教育」，發揮榜樣力量，鄭州七中特開闢七中「博雅教師」專欄，篤行「博雅育英才，桃李無言下闢蹊」！鄭州七中的博雅教師們，我們向你們致敬！
鄭州七中屈剛老師
今天，讓我們來認識一位具有「芳心收割機」之稱的老師，他兼具南方人的細膩溫婉和北方人的豪放大氣，他就是鄭州七中眾多班主任之一——屈剛老師！他曾榮獲鄭州市師德標兵、鄭州市優秀班主任等，並多次榮獲鄭州七中優秀班主任稱號。
班級管理思路：剛柔並濟
屈老師說道：「君子於仁也柔，於義也剛。」仁，是軟性之德，仁莫大於愛人，孔子對仁的定義是仁者愛人；義，是硬性之德，是由德出發的朗朗正道。所以，君子懷德，半是懷柔，半是懷剛。在班級管理方面，他一向遵循遇事有仁有義，有柔有剛，有軟性的關愛，也要有硬性的原則。一味的以柔治班，班級規則喪失，班風不正、學風不濃，學生也不會認可班主任的柔性之德。一味的以強治班，師生關係僵硬，親近、關愛、融洽的師生關係無從談起。擔任班主任這些年，他認為在他「剛柔並濟」的班級管理中，師生關係是融洽的。
職業幸福：歸屬感
對自己初、高中老師的崇拜，讓屈剛老師對教育行業心嚮往之，以至於在填報高考志願時，從提前批次到本科二批，十餘個專業清一色的師範院校。天遂人願，他順利地考入河南師範大學的生物科學專業，後來也從事了高中生物教學工作。屈老師說，一個人的理想職業和實際工作高度吻合，他就是幸福的，所以，他是幸福的。
作為外省人，他談到了遊子對故鄉的情誼，還引用了蘇軾在《定風波·南海歸贈王定國侍人寓娘》中的一句來概括自己的心境：「試問嶺南應不好，卻道：此心安處是吾鄉。」對他來說，讓他心安的中原大地，便是第二故鄉。
這兩點當然不能滿足我們對他的好奇，所以，就讓我們沿著時間軸來看看不同階段弟子眼中的屈老師吧：
高一孩子們這樣說
課堂嚴謹中透著活潑，板書認真形象，「人氣男主播」，此話不虛！
記屈老師板書的筆記內容就像欣賞一篇重點明確，條理清晰的文章，讓人賞心悅目。他為了讓我們記住難記的知識點，還會編幾句順口溜，有時候還會加上有趣的動作，總之，大部分較難的知識點在他那裡總有辦法讓你一聽就豁然開朗，比如高中初學生物時，元素中的微量元素「鋅Zn」「鐵Fe」「硼B」「銅Cu」「鉬Mo」「錳Mn」，他會變成「新鐵臂阿童木猛」，還會順帶著做幾個舉啞鈴的動作，這樣不僅讓大家緊張的心情有所緩和，對生物課那也是有了奇妙的新感情。
平日在班裡，「屈老師金句」頻頻爆出。在提醒我們不要趴在桌子上寫作業時他會來一句「你們不要坐得像龍蝦一樣，龍蝦，節肢動物，身體由若干小節構成」；在講《觀察人口腔上皮細胞中DNA,RNA的分布》時會這樣講其中的步驟「把口腔上皮細胞在酒精燈下烤成『鍋巴』，便於在鹽酸中進行浸泡、水解」；還有他魔性的笑聲，真是無法用文字表達，但大家聽了就會情不自禁的跟著笑了，有他在，苦悶的學習生活多了另外一種顏色。
疫情期間的網課，生物課總是最後一節，而屈老師也總是儘可能地多講細講，40分鐘的生物課在不知不覺中就成了一個多小時，他認真細緻，幽默風趣，網課中的「丫丫圈圈丫丫棍棍」讓全年級同學印象深刻（在講突觸傳遞時，用丫丫傳給圈圈表示軸突—細胞體型突觸，用丫丫傳給棍棍表示軸突—樹突型突觸）；「水母水母水他媽媽，含水量能不高嘛」（因為水母細胞中含水量高達97%），在搞笑有趣的言語中，大家自然而然地把知識點掌握了。常常一節課下來點讚量過百萬，同學們私下都笑著說：「哇，屈老師太有魅力了哈！這就是名副其實的七中人氣男主播啊！」
不信，你看！
大一的弟子們這樣說
在你心中，屈老師是一個怎樣的老師？
嚴厲而不刻板，教育有方，有愛心，熱愛生活。
和藹可親，教學水平高。
幽默風趣，平易近人。
溫暖、嚴謹、有趣，愛表演單口相聲。
嚴格中不失可愛。
他盡職盡責，活潑可愛，又不乏嚴肅認真。課下的他好像父親一般關心我們的生活。
幽默風趣，專業能力極強，又是一個愛吃零食的老師。
屈老師是個生物老師，但做班主任也能讓我們老實。上課知識點清晰明了，課堂活躍氛圍也忘不了。講事實擺道理從不馬虎，讓犯錯的你絕對信服。
淵博而又風趣，活潑不失威嚴，他的課堂從來不缺少笑聲，答卷上的成績也從不讓我們失望。他的教學質量使人欽佩，但他的單口相聲同樣讓人念念不忘。
教學和管理班級一絲不苟，課間和閒暇時可愛可親的好老師。
他幽默風趣，講課時會生動形象的打開大家的思維，在帶班時會獎懲分明且用他個人獨特的方式帶領班級走向勝利。
大四的弟子們這樣說
在你心裡，屈老師是一位____的____。
如親人一般的良師益友
仁厚的大哥
尊重學生，真心對學生好的老師
亦師亦友的大哥哥
活潑有趣，負責任
是良師更是益友，溝通無障礙
可愛的大哥哥
萌萌的「黃豆」，幽默風趣的班主任，業務能力強的生物老師
負責的班主任、有趣的生物老師
認真、負責、可愛，很愛自己學生的班主任（我和某姐妹私下稱呼他「小可愛」）
家長式的老師
一位大四的弟子向屈老師分享學業的喜訊
正如歷屆學生代表所說，屈老師的魅力體現在課堂，體現在和同學們的相處過程中；屈老師的身份是上課生動有趣的生物老師，是嚴肅又不失活潑的班主任，是已畢業學生的知心好友。他的風趣幽默既能讓知識變得淺顯易懂，又能讓同學們苦中有樂；他對工作和生活態度既能影響在校就讀的學弟學妹，又能持續影響已經上大學的七中畢業生，甚至終身受益。這位「芳心收割機」憑藉自己嚴謹的工作態度、與人為善的處事方式、樂觀開朗的性格特徵，收穫了一屆又一屆弟子的「芳心」。（張沙沙、沙五德）