魯網6月22日訊 什麼是立達.天賦潛能測評？
天立教育集團「立達·天賦潛能測評系統」通過對皮紋的採樣、判讀、分析，打開一扇通往大腦與智能的「神秘窗口」。以皮紋學、統計學、發展心理學、腦神經學以及多元智能理論為理論基礎，了解孩子先天學習潛量、先天學習敏銳度、先天行為特質、先天心理導向、先天學習類型。從而實現「因材施教·私人定製」的教育。
通過天賦潛能測評您可以了解孩子的如下先天信息
1.先天潛能總量； 2.左右腦功能分布情況； 3.先天思考模式； 4.視覺、聽覺、體覺的適當學習管道； 5.學習操作敏銳能力和對於新事物的學習方法和決竅接受的能力； 6.性格與氣質； 7.大腦十大功能區強弱分布； 8.八大多元智能的優勢潛能情況； 9.學習功能的優越順序； 10.優勢發展方向；
通過天賦潛能測評家長能夠獲得
1.了解孩子的先天心理導向和思考模式、學習敏銳度，建立和諧的師生關係、親子關係。
2.了解孩子的最佳學習管道（視覺、聽覺、體覺），提高孩子的學習效率。
3.了解孩子的行為特質、溝通模式，選擇適當方式與孩子溝通，突破學習障礙、和諧人際關係。
4.了解孩子多元智能潛在優勢，指導孩子在優勢智能匹配的專業領域發展，幫助孩子在個人成長中少走彎路。
5.為每個孩子提供專屬報告以及一對一的專業分析解讀。
採集皮紋掌紋信息 探索神秘大腦
天賦潛能檢測是通過皮紋進行檢測的。其理論基礎是皮紋學、胚胎學、腦神經學、統計學、發展心理學。它依據統計學原理，通過不同皮紋在不同人身上出現的概率，總結出了相同紋型和不同紋型的人所具有的相同點和不同點，經過大量數據統計而得出的結論。
根據這些數據結論，對皮紋類型進行反向推理，並結合多元智能理論給出每個人所具有的先天智能優弱順序、先天學習潛量、先天學習敏銳度、先天行為特質 、先天行為（心理）導向、先天學習類型（學習管道），以及根據不同行為特質採取的溝通互動方式等。
皮紋測評的意義
1、幫助家長、教師全面了解孩子大腦先天優勢與弱勢，依據其天賦智能挖掘孩子先天優勢，加以增強補弱;
2、掌握教育孩子的有效方法，並以適合孩子的方式進行教學輔導；
3、找到親子互動的最佳途徑，可以增進親子感情；
4、科學選擇興趣班，避免浪費金錢、精力及破壞孩子美好的童年；
5、從心理及氣質分析中，找出孩子生活中各種表現的真正原因；
6、注重早期教育、關鍵期教育，利用科學的方法幫助孩子得到有效發展；
7、透過多元智能分析及大腦潛量PI強弱分析，提供學習及職業生涯建議，找到更輕鬆更自信的求職與學習方向。
一起去看看其中的部分測評項目吧
運動智能測評 運動不僅是科學和教育，更是生命的哲學
通過最基本「跑」、「跳」，發現身體的協調性，孩子們也在豐富多樣的遊戲裡得到運動的快樂，並運用整個身體來表達想法和感覺。
邏輯空間測評 數學是思維的體操
以「超腦麥斯」課程內容為主，讓孩子通過描述立體堆疊方式、比較堆疊方式的不同點、嘗試立體堆疊的可能性，發散思維，發現數學之美，從而在有趣又好玩的數學遊戲中培養對數學的熱愛之情。
語言智能測評 語言是一種工具，是我們靈魂的解釋者
讓孩子在簡單的交流和講繪本故事中體驗「語言」的魅力，感受「良好表達」帶來的愉快體驗。同時測評學生是否具有有效的運用口頭語言及文字的的能力，即聽說讀寫能力。
測評結束你將收到以下這份十分詳細的天賦測評報告。豐富多元的立達·天賦潛能測評項目，以活動為載體，分析孩子的腦優勢領域，助你了解孩子的天賦與偏好，助孩子加強自己的獨特腦力，揚長避短。
立達·天賦潛能測評報告具有強大的資料庫支撐，豐富多彩的測評內容輔助，極高的準確率認證，為孩子提供一份全方位的「大腦說明書」，同時為因材施教提供可靠的依據。
本測評即日起面向所有幼升小的適齡兒童展開，發現孩子潛能為孩子量身定製教育。
濰坊天立學校
2020年招生計劃
小學部
年級 招生人數 班級數
幼小銜接 20人 1
一年級 60人 2
二年級 10人 1
三年級 10人 1
四年級 10人 1
五年級 10人 1
六年級 10人 1
初中部
年級 招生人數 班級數
天驕六年級 15人 1
初一年級（七年級）180人 5
初二年級（八年級）15人 1
初三年級（九年級）15人 1
高中部
年級 招生人數 班級數
高一年級 160人 5
報 名 方 式
現場報名：
學校地點：濰坊市濱海區濰坊天立學校（家長接待及服務中心）招生辦處。
諮詢處地點：濰坊市奎文區勝利街與濰州路東100米路北陽光100城市廣場13號寫字樓大堂。
證件：戶口本（身份證）複印件和3張1寸彩色底照片。
時間：即日起開始報名，每天8：00-18：00（節假日不休）（通訊員 紀哲）