2020-08-25 18:24 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
中考達到提前批
高分優先投檔線以上學生人數
較去年提升7個百分點
達市示範性普通高中
錄取線學生數近六成
……
亮眼的成績單背後
是天河大力推進優教行動
提高教育教學質量的生動寫照
8月24日
在天河區教育大會新聞通氣會上
天河區多所知名學校、教育集團
分享了學校在「優質量、優均衡」方面的
探索與經驗
創新
研發校本教材，未來將建成6-8個名師工作室
2015年至2020年
中考成績連續五年領跑廣州
2020屆高考高優率高達97.58%
位居全市第一
……
在年輕的天河外國語學校
創辦七年來取得了亮眼的成績
天河外國語學校正構建
多元化特色化個性化的
「和雅特色課程」體系
實施小班化教學，創建和雅教育品牌
天河外國語學校校長胡東
依託粵港澳大灣區STEM教育聯盟，天外開展STEAM教育，師資、課程、目標、評價更成熟。積極推進創新教育，多渠道育人，繼續實施「和雅大講壇」，邀請「院士進校園」，把學校創新教育理念滲透到學科課堂教學，納入課程體系，將原先以「教師、教室、教材」為中心的創新教學模式變為以「教室、實驗室、圖書館」為中心的教學模式。
天河外國語學校努力
成為天河教育的排頭兵和突擊隊
為實現「全國一流、廣州領先、
天河特色、引領示範」的
廣州名校而努力進取
在教材研發和智慧校園建設上
同樣下足功夫
01
加大具有創新特色的校本教材研發力度
學校加大具有創新特色的校本教材研發力度，目前，高中提供了40多門校本課程，供學生走班選擇，未來還會更多。未來將建成達6-8個名師工作室、特色工作室，加強對名優教師和骨幹教師的培養，形成一支研究型、專家型領軍教師團隊。
02
全面啟動建設廣州市人工智慧實驗校
現有探究實驗室1間、汽車實驗室1間、智慧教室3間、機器人實驗室1間等，在建無人機實驗室1間。天外還構建智慧雲網校，並引用智學網進行學生學情分析，精準輔導。藉助科技創新項目，讓項目帶隊教師與參賽學生走進高校實驗室。建成學生「和雅」素養提升成長檔案網絡系統。
實踐
搭建「三位一體」課程生態
3D列印、人工智慧編程、智慧機器人
航空、航海、中英文戲劇、心理戲劇
天文、合唱、英語戲劇、
創意搭建、篆刻版畫、廣彩廣繡
……
在天河區匯景實驗學校
以菜單式走班制的課程方式
受到學生歡迎
匯景實驗學校校長黃雯
作為廣州市綜合實踐課程實驗校，學校以開設常態化綜合實踐活動課程為載體，推動「心理、閱讀、科技、體藝」四個模塊特色課程建設，為師生搭建「天天進步，人人成功」的廣闊舞臺。
黃雯表示，近幾年來，學校分別邀請各領域的權威專家，為孩子們拓寬眼界、走進科學創造條件。每學期組織學生到周邊高校及研究所、高新科技企業參觀研學；通過街道社區中心走進社區，參與社會服務，為學生創造深度職業體驗、服務社會的鍛鍊機會。
輻射
集團化教學一體化優質資源共享
持續推進集團化辦學
充分發揮名校優質教育資源
是天河特色之一
目前，天河區已成立5個教育集團，小學以華陽、體育東教育集團為龍頭，中學以廣州中學、天河外國語教育集團為龍頭，輸出品牌、辦學理念、管理模式，開展成員校間師資組團式流動，帶動鄰校及東北部學校形式發展共同體。
2018年起成立的廣州體育東教育集團有三個核心學校，四個成員學校，核心學校包括體育東路小學，以及近10年來陸續在珠江新城開辦的體育東路小學興國學校、體育東路小學海明學校。
有人會問：
集團化辦學至今
效果如何？
一起聽聽體育東教育集團理事長曾麗紅
是怎麼說的
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體育東教育集團理事長曾麗紅
在三所核心校中，實現了相對均衡的師資配備、起點均衡堅持課程共建共享，同時通過跨校聯備等途徑實現課程資源共建共享。在重點項目領銜上，在學校信息化帶動學校現代化方面，三校各自承擔一項省信息化實驗項目，做出學校樣本輻射集團。
為了把這些實現均衡優質的成功經驗推廣到集團核心學校，我們已建成集團未來教師智慧成長一體化平臺，新學年可推進集團七所學校一體化單元備課、一體化教研科研、一體化教師培養、一體化質量管理、一體化優質資源共享。
傳承
優良教學傳統合併優質創新教育
2019年9月
天河第一小學在天河區最繁華的
珠江新城CBD正式亮相
天河第一小學繼承了
先烈東小學優質教育資源和教學傳統
以高起點、高標準開辦
01
培育創新實踐能力
學校開設有主題編程、3D列印研究、機器人競賽等多種創新型項目，激發孩子們探索科學奧秘；結合區位優勢，整合周邊資源，與省博物館共同開發「海洋軟體動物課程」和「小眼睛看建築」等課程，目前完成兩套校本教材的編寫，其中一本將在今年10月出版。
02
關注學生心理需求
學校堅持兒童立場，開發「生命與美」課程，引導學生正確處理人與社會、人與自然的關係。其中，「守護生命」系列注重對對孩子身體、心理、精神的引導。此外，德育處聯合心理健康科、晴朗天心理輔導機構，以每周一次的頻率推送微課，《返校第一課》《滾蛋吧，壓力君》《壓力來了，我不怕》等心理課程培養孩子抗壓能力，受到好評。
03
以高標準育師促進內涵發展
天河第一小學創辦教師發展「校中校」——天一書院，組織教師構建了適合信息化環境和學情的「631」課堂教學模式，圍繞學生、教師、技術開展教學過程，指向學生的思維培養。
共建
挖掘地域文化精髓，與社區共建共享發展
佔地面積4678平米的
獵德幼兒園
辦園規模為17個班
文化引領與社區共建共享發展
成為幼兒園特色之一
珠江新城獵德幼兒園園長陳蓓蓓
建園之初，幼兒園就樹立了主動調適外部環境的強烈意識,與社區建立了長期有效的合作機制。為緩解珠江新城公辦資源稀缺、學位不足的矛盾，在獵德街道辦事處、天河區教育局支持下，獵德公司與幼兒園先後兩次合作開辦「共建班」，巧妙化解了矛盾，保證了社區秩序和平有序。
建園6年來，獵德幼兒園在上級領導部門及社區的指導、幫助下，通過「騰、擴、增」，屢次突破小區公辦學位不足困境，將幼兒園規模從12個班擴至17個班，為社區提供了510個優質學位，促進學前教育優質均衡發展。
優質量、優均衡、優校園
優隊伍、優技術、優治理
未來
天河將用高質量教育
助推天河高質量發展
打造「幼有善育、學有優教」
民生幸福標杆
素材來源：南方+、廣州天河教育
原標題：《天河教育實力為什麼這麼強？天河多所學校「掌門人」如是說》
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