教師法規定教師的工資，不能夠低於公務員的平均工資。假如老師們也取消職稱，採取自然晉升的方式，到了一定年限自然晉升是不是更科學呢？我們一起來討論一下，小編總結了四個方面。
第一老師和公務員一樣都屬於國家公職人員，為什麼公務員可以，老師就不行呢？很多人都說老師們不能夠把取消職稱，採用自然的方式來晉升。不然大家都不好好工作了。但是為什麼你就不怕公務員不好好工作呢？
老師們現在也屬於服務行業，都是為人民服務的。既然公務員不怕不好好工作，為什麼就怕老師們不好好幹呢？況且老師們還有成績考核，根本不存在不努力工作的理由，老師是個良心活，學校有多少老師都面臨退休了還是一個初級職稱，不照樣在一線辛辛苦苦的教學嗎？論職業道德老師們根本是不用支撐來監督的。
第二教育不需要功力。但是職稱助長了太多的老師的功力的心，目前的學校就算是老師們想做一個清新的寡慾之人，也是不允許的，各種名利誘惑層出不窮。一會職稱，一會名師，一會骨幹，一會榮譽，看看身邊的老師一個個飛黃騰達，誰不羨慕嫉妒恨？但教育最怕的就是功利心太重，只要有了功利心，還有幾個老師能夠安心的教學呢？肯定為了名利去追求，那職稱因為決定了老師的工資待遇，更是助長了老師們功利的心，很多老師為了聘職稱連課都不好好上了。每天就想著做個課題，上個公開課，寫寫論文。
第三不是所有的這個行業都需要競爭。教育尤其不能夠主張競爭之分，現在看看教育競爭導致的惡果，學生的負擔越來越重，優質生越來越傾向於名校之中，家校矛盾突出，老師師德越來越下滑。這一切實際歸根到底就是這個惡性競爭導致的。教育過分地追求短期效益，老師們惡搞競爭，只會讓咋們的教育越來越糟糕。
第四教室和公務員一樣把這個競爭方式實現，才能夠實現真正的教師的工資不能夠低於公務員的工資。有老師快臨近退休了，因為職稱評不上工資每個月才3000元，這在教育上是一個非常普遍的現象，那這類教師怎能和公務員相比呢？是按年齡相比，還是按這個職稱相比呢？
老師們為什麼對待遇不滿意？就是因為有80%的老師窮極一生，也評不上高級職稱。評不上待遇就上不去，但是公務員就不同了，就算你當不上領導，工資也可以自然晉級，待遇也是不受影響的。這樣比起來老師們真的公平嗎？個人覺得取消這個職稱，和公務員一樣自然的晉級，唯有如此才能淨化我們的教育環境。
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