輔導班，延時班，到底該不該上？

小孩今年四歲，幼兒園中班。

今天下班回家，孩子就拉著我說，「爸爸，你給老師轉錢吧，我明天要上延時班。」

說實話當時有點懵，這小夥子今天是怎麼了？

問了家裡那口才知道，老師也給她發信息了，說：「希望孩子上一下延時班，有邏輯高，和演講與口才。可以培養一下孩子的表達能力和思維能力。」

說實話，其實我們並不太清楚老師說的這些課程有沒有用，

但是有一點，我覺得她這樣讓孩子用這樣的方式和家長表達，個人感覺並不是太舒服。

好像是本來一個比較美好的事情，給搞的功利性略強，捎帶些逼迫的性質。

配圖與文章無關，他們在看蠶寶寶

身邊有一大姐的兒子目前初三，成績並不理想。

每周都補課，這個補課呢，是孩子班級任課老師給補的。

至於收費，並不低，具體的我沒問，

每次收費從不轉帳，只收現金。

而且都是放在作業本中夾著，當老師批改作業的時候遞上去。

當時閒聊起來說到這個話題，她兒子班裡一共7個人讓老師補課，

這樣老師一個月額外收入也不少。

還有一位姐姐的朋友，

她女兒找的是某知名教育機構的名師，

一對一輔導，

一次300，兩個小時，一星期兩次，就這還是拖關係才排上的號，因為要上這個老師課程的人太多了。

想起小時候上學，哪有什麼課外班啊，

最多的有個興趣班，足球，桌球，你想上上，不想上不上。

又想到前幾天爆出，

河南鶴壁市，周女士花了23萬，給孩子報了當地的一個輔導班

當時該培訓機構招生時對外聲稱，只要錢到位，重點中學不是問題。結果交了錢，孩子成績沒提高，中考物理成績只考了2分。

一分價值十幾萬。

當然對於有的家庭來說，有足夠的經濟實力去讓自己的孩子受到更多更好的教育。

對於一般的家庭，孩子是否參加輔導班，或者其他的課外，有時候，多思考一下，多了解一下，多問問孩子的想法，未必是一件壞事。

一種事物的存在必然有一定的道理，至於好與壞，就看個人怎麼去利用了。