忠誠奉獻 成都市紅花實驗學校優秀教師風採展

三尺講臺，染蒼蒼白髮。桃李滿園，露美美笑靨。教師不僅是知識的傳授者，也是學生靈魂的鑄造者。教師是春天播撒種子的人，更是收穫桃李滿天下的人，是太陽底下最光輝最神聖的職業。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮。

成都市紅花實驗學校湧現出一批又一批的優秀教師，現特推出優秀教師風採展。

鍾世芳老師：愛人者，人恆愛之

陶行知先生曾說：「愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。」從教十幾年，我一直堅信：一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。因為心裡裝著學生，所以我會時時處處去觀察學生，關心學生，幫助學生，與他們建立深厚的感情。從孩子們最初稱呼我「鍾姐姐」到如今的「鍾媽媽」，我也感受到孩子們對我的愛。我相信只要付出愛，用心去愛，就能感受到來自學生的愛。「愛人者，人恆愛之！」

李潔琴老師：傳遞正能量

做一個傳遞正能量的班主任，孔子云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。在學生們的成長過程中，班主任的人生觀、價值觀、世界觀深深影響著班級中的每一個學生。我們的善良、寬容、正直、睿智、樂觀、積極向上的正能量就如陽光一般普照著每一個孩子，孩子們會感受到溫暖，也會逐漸地成為溫暖的人，積極的情緒體驗會激發和感染著每一個學生。所以，要讓我們班集體的孩子們感受到幸福，我們就必須讓他們深切體會到真善美的正能量，這就要求我們有一顆不老的心，有良好的心態，有無窮的正能量。

晉豔君老師：讓每一個孩子都成為主角

時間過的真快，回首從事教育工作已有十三年啦!十三年來，我深深地感到，自己就在愛與責任的路上，起步-奔忙-收穫!作為一名體育教師我堅信「每一個孩子都重要，每一門課程都育人」的教育理念。我有責任讓操場上的每一個孩子動起來、跑起來，讓他們不再是運動場邊的看客，不再是跑道邊默默無聞的旁觀者，我要讓每一個孩子都成為運動場上的主角，去享受運動的快樂。我希望每天都能看到孩子們健康、積極、向上、自信的狀態，我也相信這樣的他們必能成為對社會有貢獻的人。

黃燕老師：尊重差異，因材施教

世界上沒有完全相同的兩片葉子，學生也是如此，由於遺傳、性格、環境、生活習慣等因素的影響，在學生身上存在很多差異。有的聽話懂事，有的倔強頑皮；有的聰明伶俐，有的遲鈍呆板。教師應該承認差異，尊重學生差異，在教育過程中要講究方法，要善於抓住孩子的閃光點，要因材施教。尊重是教育的前提。尊重學生，就要尊重學生的人格。只有當老師充分尊重學生的人格，並以其高尚的品德和真誠的情感付諸教育，這樣才能贏得學生的信任和尊敬。

陳思宇老師：平凡之路，奮力託舉

「始於辛勞，終於平凡」，這是大多教師的真實寫照。在這平凡的崗位上，陽光靈動的孩子讓我認識生命的豐富和純粹，望子成龍的家長讓我明白工作的責任和價值。一個個孩子後面都是一個個家庭的希望，我們的工作很重要，我們也很重要！相信學生都有才，相信學生都能成才，欣賞每一個孩子，激發每一個孩子的潛能，讓每一個孩子在自信中快樂成長！

唐碧薇老師：理解，欣賞，不放棄

我告訴自己，理解孩子，欣賞孩子，看到每個孩子身上的閃光點，不放棄每一個孩子，給他們一個難忘的初中生活！在一生中最重要的階段，讓他們學會拼搏、奮鬥、理解，不後悔！作為教師，有人說：不要你的金，不要你的銀，只要你的心。對於教育，需要付出我們的愛心、耐心、責任心。

李紅龍老師：老師，您的肯定很重要

一轉眼工作已經十二年，有一件事情一直深深影響著我，記得剛開始初中教學時教研員張玉華老師來聽我的課，聽完課後她微笑對我說：「你具有良好的數學教師素養，上課入情入境，你很愛你的學生，在課堂上我發現你眼裡全是你的學生，你會是一個很優秀的數學教師」，正是有了張老師的這份肯定，我在教學中才會時時刻刻提醒自己要把張老師的這份肯定帶給班上的每個孩子。

付龍老師：把課堂還給學生

把課堂還給學生，給學生自主練習的空間，初中學生興趣廣泛，並有了一定的自主能力，因此從學生的實際出發，打破以往教學中傳統做法，而多給學生有選擇性的自由練習空間，使學生找到練習的樂趣，發現自己的特長，為終身體育打下堅實的基礎。放手讓學生自己去練、自己去學，給部分學生表現的良機。要善於從學生實際需要考慮，放開手腳，把課堂還給學生，努力去為學生拓展一個空間。改變學生喜歡體育而不喜歡體育課的滑稽現象。