復旦大學軟體學院副院長韓偉力：建設特色化示範性軟體學院 助力打造上海全球科創中心

編者按：近日，教育部、工業和信息化部聯合印發了《特色化示範性軟體學院建設指南(試行)》。中國電子報特策劃推出「建設特色化示範性軟體學院·探索軟體人才培養新模式」專欄，邀請高等院校、地方工信部門、骨幹企業相關專家和負責同志圍繞特色化示範性軟體學院建設、產教融合培養路徑、創新軟體人才培養模式等方面對建設指南進行深入解讀，分析我國軟體人才現狀和存在問題，並提出推動特色化示範性軟體學院建設的舉措建議。敬請關注。本期為復旦大學軟體學院副院長韓偉力的署名文章。

2020年6月，教育部和工信部聯合印發《特色化示範性軟體學院建設指南（試行）》（以下簡稱「指南」），為新時代建設示範性軟體學院列出了十項任務。8月，國務院印發了《新時期促進集成電路產業和軟體產業高質量發展的若干政策》(以下簡稱《政策》)，從研發、人才、智慧財產權、市場應用、國際合作等八個方面支持集成電路和軟體產業發展。在目前激烈的國際貿易和技術爭端大背景下，這些重量級文件的發布對於探索特色化軟體產業人才培養，推動國內核心軟體技術和產業的由大到強，降低國內新興產業對於國外核心軟體的依賴顯得尤為重要。當前，上海市正加快向建成具有全球影響力的科技創新中心的目標進軍，重點聚焦在集成電路、人工智慧、生物醫藥三個方向，擬在2030年形成核心功能，對軟體產業的發展，特別是核心軟體的研發突破有著十分迫切的期待和需求。

一、以核心軟體研發與人才培養為目標，突出軟體學院學科建設特色

有別於傳統的計算機一級學科，當前特色化示範性軟體學院的學科建設需以核心軟體研發為目標，據此為國家和重點產業培養系統軟體高端研發和領軍人才。

這一點與軟體學院建院初期以培養軟體開發，也即工程類人才為主的狀況有所不同。軟體學院初期培養的畢業生大多進入了外企或者金融企業從事軟體開發工作，但較少參與國產核心和基礎軟體系統的研發。這種狀況與2000年初我國加入WTO，軟體開發人才恰是當時所急需的人才類型有一定的關聯。

當前我們國家正把創新作為驅動產業的核心競爭，高校也以新工科為抓手加快推動創新人才培養。因此，軟體學院需在《指南》的指導下，將核心軟體研發與人才，也即研發類人才培養作為目標，構建合理完備的課程和實踐能力培養體系，探索產學研協同育人新模式，凝練示範性軟體學院特色。

二、以深化產教融合為手段，探索專業化軟體人才培養新模式

要加強與重點軟體企業的合作。深化產教融合，聯合成立研發實驗室或者研究院，建立完善的校企合作組織架構和智慧財產權分享模式。這樣的機構既可以設置在學校，也可以設置在企業中。學院可以從這些重點企業中直接獲取核心軟體的研發需求，並組織研究團隊攻關解決，實現學術研究到企業應用的無縫對接，並在合作過程中培養核心軟體領域的優秀學生和領軍人才，達成雙方共贏。

要正確評價教師在核心軟體方面的研發貢獻。可將自主研發的開源核心軟體作為重要的代表性學術成果形式，引導學生和教師在核心軟體研發方面探索實現理論結合系統應用。目前，借鑑國外高校研究人員較為成熟的研究模式，教師們已經形成了從論文開展演講，根據演講獲取項目，最後再根據項目撰寫發表論文的這種「輕量級」研究模式。而教師們對於長期圍繞一個研究主題，將自己的學術觀點和貢獻寫入核心軟體中，並在產業中推廣獲得應用這種「重工業」模式的研究路線較為陌生，同時我們也缺乏合適的學術貢獻評價方式。因此有必要將在核心軟體上的貢獻作為代表性學術成果形式，來評價軟體學科中的優秀人才，以此引導教師和學生們在核心軟體方面的投入。

要邀請軟體企業中從事核心軟體研發的資深人士深度參與優秀人才培養。請這些專家通過做技術講座、職業規劃講座，當兼職導師和聯合申請項目等形式，深度參與學院的學生培養和核心技術研發，探索特色化示範性軟體學院人才培養新模式。特別是藉助這些資深人士的成功經驗，幫助優秀學生建立個性化的長遠職業道路。由於軟體學院學生所從事專業的優勢，他們很容易在起步階段就找到高薪穩定的職業，而多數同學受限於視野，不願意從事投入時間偏長、存在較大不確定性的核心軟體研發和創新創業方面的工作。邀請行業資深專家分享從事核心軟體研發的資深人士的成功道路，可以消除疑惑，幫助學生做出更為合適的職業道路選擇。

三、以新型平臺軟體與服務為抓手，助力上海打造具有全球影響力的科技創新中心

上海正加快建設具有全球影響力的科技創新中心，這既是國家的發展戰略，也是作為國家標誌性城市上海市重中之重的發展戰略。當前上海所建設的全球科創中心，重點聚焦在集成電路、人工智慧、生物醫藥三個方向。這三個方向的創新推動，亟需新型平臺軟體特別是大數據管理分析平臺，以及人工智慧開發框架等的全方面支持。新型平臺軟體已成為產業信息資源和產業應用之間事實上的「作業系統」，左右著甚至決定了新興產業的發展方向和速度。

以大數據管理和分析平臺為例，數據驅動的方法已經深入各行各業的創新，集成電路、人工智慧、生物醫藥企業均需要大數據管理和分析平臺軟體來管理他們的日常數據、運營數據、研究數據，並通過數據驅動的方法，更新他們的智能模型、優化他們的分析結果，並推動技術、產品和產業的創新和迭代。同時，這三個方向產業的發展，同樣可以為新型平臺軟體提供最前沿的產業應用需求，推動這些平臺軟體的快速迭代優化。

在上海建設特色化示範性軟體學院，可以發揮區域優勢，方便院校和產業的信息溝通，培養核心軟體優秀人才，構建核心軟體研發與轉化功能型平臺，推動包括新型平臺軟體在內的核心軟體企業創新和成長。

四、以「三位一體」為宗旨，推進學院建設和發展

復旦大學軟體學院成立於2002年，是全國37所國家級示範性軟體學院之一。依託復旦大學充沛的辦學資源，堅持以人才培養、學術研究、產業推進三位一體為宗旨，積極推動學院的建設和發展。為適應快速更新迭代的軟體產業，學院長期探索核心軟體的教學實訓培養模式，積極推進國際化辦學，努力按照國際一流標準建設教學和科研體系，致力於為網際網路時代培養優秀人才。

學院開展了軟體學院卓越工程能力培養計劃、本科生榮譽學位培養計劃、本科生2+X培養計劃等，培養了一批核心系統和開源軟體方面的優秀人才。如學院2004屆本科畢業生陳海波在復旦大學並行處理研究所碩博連讀期間，研究成果屢次發表在系統軟體領域的國際頂級會議及期刊上，於2019年獲得國家傑青資助。曾在Oracle(美國)任高級軟體工程師的2007屆本科畢業生張海龍2010年回國創業，成為開源中國社區的共同創始人，並於2014年創辦了面向開發者的雲端開發平臺的扣釘網絡(Coding)，繼2014年獲IDG千萬元A輪融資後，於2015年3月完成由光速安振領投、IDG資本跟投的千萬美元B輪融資。

學院與微軟、SAP等國內外知名企業共建了學生教學實習基地，在大四學年為學生提供半年到一年的企業實習機會。學院建立的復旦「六星」戰隊，結合激烈的系統安全對抗比賽方式，創新實踐教學，革新核心課程內容；加強隊伍思政建設，提高學生實踐能力和綜合素質，形成「發現—培養—轉化」的人才培養模式，已為國家和企業培養了一批卓越系統安全專業創新型人才。今年，以復旦「六星」戰隊為主力組成的A*0*E戰隊於8月獲得了世界頂級的極客對抗比賽、被譽為網絡安全領域「世界盃」賽的DEF CON CTF全球總決賽冠軍，實現了中國戰隊的歷史性突破。

學院擁有一支學緣結構良好且富有學術活力的中青年教師為主體的教學科研團隊。除聘請國外知名高校教師參與學院的教學工作，還聘請了若干具有業界領袖地位的行業高層技術與管理人員作為學院的客座教師，全方位推進學院建設和發展。

下一步，根據《指南》和國發8號文有關要求，復旦大學軟體學院將深入挖掘特色化示範性軟體學院學科建設的具體內涵，在新型平臺軟體等核心軟體研發創新方面發揮重要作用，培養領域領軍人才，推動軟體產業發展，助力上海打造具有全球影響力的科技創新中心，完成軟體學院在新時期所肩負的重要歷史責任。

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