高考滿分作文《生活在樹上》引爭議，作文不能以「看不懂」為榮
2020-08-06 麥田作文近幾年來，從來沒有哪一篇高考滿分作文引起這麼大的爭議！浙高考滿分作文《生活在樹上》一經面世，毀譽參半，專家說如何如何好，老百姓可不買帳。麥田老師一直以來專注於作文研究，這篇作文也反覆閱讀了，覺得打滿分過分了，但是也不至於打39分，如果我是閱卷老師，給48分。
為什麼給48分，因為該考生閱讀量大、理解力透徹、文字表達有個性，如果沒有這些支撐，是得不到48分的。但事實打臉了！閱卷組經過慎重考慮給了滿分。我當然為該考生高興，但是也有隱憂，尤其是為2021屆參加高考的學生深深地擔憂。因為《生活在樹上》獲得滿分，是一個不好的信號，是一個不好的開始。
看都看不懂，作文存在的意義在哪裡呢
一篇作文最起碼應該讓人能夠看懂，這也是高考作文的基本要求之一。如果一篇作文讓人看不懂，那這篇作文存在的意義在哪裡呢？《生活在樹上》文字晦澀難懂，矢、直、振等詞彙不查字典估計都不知道什麼意思，通篇講了什麼主題，很多人也不明白。
唐代大詩人白居易大家都很熟悉，就是寫那個「野火燒不盡，春風吹又生」的那個，他寫詩力求通俗易懂，相傳他經常把新作的詩念給文盲老婆婆聽，要是老婆婆聽不懂，那他就修改，直到老婆婆聽得懂為止。《生活在樹上》這篇作文看文字都費勁，不要說聽了，更加聽不懂。
葉聖陶是大教育家，專門研究語文教育教學的，他要求自己的孩子每天「寫一點」，至於寫什麼不限制。子女寫好後就朗讀給葉聖陶聽，往往結果只有兩個：「我懂了」「我不懂」。如果將這篇作文讀給葉聖陶聽，估計他也是聽不懂的。
聽不懂、看不懂，那作文的意義和價值在哪裡呢？這個問題值得深思。會不會對2021屆學生帶來不利影響，既然這篇讓人難懂的作文得滿分，那我也寫。如果有這樣的示範作用，那就壞菜了。
強烈不建議大家寫讓人看不懂的作文。人類為什麼有作文？面對面可以交流信息，不在一起如何交流信息？就書面交流，留個字條寫個書啥的，所以都是出於交流，不能以「讓人看不懂為榮」，那樣不利於交流信息。記得有一年一個學生用甲骨文寫高考作文，看懂都很困難，沒意義的。
掉書袋子，早就成了被人遺棄的裹腳布
引經據典能夠看出一個學生的知識面和閱讀量，也能夠佐證作者的觀點。但是凡事都有一個度，過了就不好了。《生活在樹上》這篇滿分作文在這方面也確實過於「滿」了，一篇高考作文就800字多點，容量能有多大？這篇作文裡出現的人物很多：海德格爾、卡爾維諾、麥金太爾、尼採、陳年喜、切斯瓦夫米沃什、維根斯坦等，他們或是作家，或是哲學家。
這些人物和他們的名言或者哲學觀點出現在高考作文裡，引起閱卷老師和專家的興趣，小小年紀就懂得這麼多，了不起，打動了他們，於是就自然有了滿分。但是一分為二地分析，這篇作文裡出現的人物是否過多過密了，廣度是有了，但深度怎麼挖掘？也僅是人物觀點的簡單羅列而已。
為了讓人感覺自己知識淵博，拼了命地掉書袋子，這種行為早就成了酸腐秀才的標配。我們知道寫作文不是為了證明自己知識有多麼淵博，而是為了證明自己的觀點，是為作文服務的，不是為作文之外的東西服務的。有的考生為了證明自己讀的書多，反反覆覆在作文裡引用，殊不知引用得過了度，走向了反面，讓作文失分。還有的學生杜撰一些典故，看上去很美，其實都是在編，這是危險動作，搞得不好就全軍覆沒。不主張大家在高考作文裡無節制地去掉書袋子。
大文豪蘇東坡曾經在宋朝公務員考試中編造「典故」，就是在作文裡公開造假。他在寫作文時，瞎編了一段上古人物「皋陶」「堯」關於刑法的事跡，居然得到閱卷考官梅堯臣和當時文壇巨擘歐陽修的肯定和讚賞。當年蘇東坡在388名考生中名列第二。
可不是誰都有蘇東坡那樣的好運氣，我們可不能在高考作文裡杜撰典故，同時我們引用人物典故或者名人名言時一定要主要能夠說明問題，不能過多了過濫了。
大張旗鼓地宣傳這篇作文，弊遠大於利
浙江這篇滿分作文現狀成了熱搜，這個可比當紅明顯上熱搜影響大得多。明顯的新聞只是茶餘飯後的談資而已，而高考滿分作文不只是談資，是實打實模仿的對象。很多高三學生甚至高二高一學生都爭先恐後地「拜讀」高考中出現的滿分作文，把這些作文當作頂禮膜拜的對象，當做範文，成為模仿的對象。
問題來了，這篇作文值得如此海量地宣傳嗎？可以負責任地講，宣傳這篇作文，弊端遠遠大於有利的一面，尤其是明年參加高考的學生，他們可能從這篇作文裡學到了一些不好的東西。比如艱澀難懂的語言，偏僻晦澀的用詞，這些都是不值得學習的，如果能有一個大家都知道的詞語來表達，為什麼要選擇大部分人都不知道的詞語呢？好好的人話不說，非要研究茴香豆的四種寫法，這是幹嘛呢？有的人非要把又臭又硬的茅坑裡的石頭當作聖物來供奉，不知道是什麼心理！
如果以《生活在樹上》來引導全國的中學生或者小學生來寫作文，會把作文帶到溝裡去了，會把作文引入歧途。寫作文，第一就是讓人能懂，如果不能讓人懂，那為什麼要寫作文！這是我們從小到大所接受的作文道理，為什麼到了浙江作文閱卷老師那裡就變了呢？
滿分作文從來就是標杆，也是風向標，浙江高考2020年出了《生活在樹上》，大肆宣傳，無非就是在暗示：這是滿分作文，這是大家學習的榜樣，三個字「好」「好」「好」。也許主觀上不是這樣想的，但是宣傳的客觀效果就是這樣的。有了這樣的導向，明年如果出現大量讓人看不懂的高考作文，閱卷老師是打39分呢，還是打滿分？
我看這個風險太大，因為不是每一篇作文都會花這麼多時間去考量的，要知道閱卷老師給一篇作文打分是用不了多長時間的，不可能這麼字斟句酌地「推敲」。再說了，《生活在樹上》的風格是作者自己的，學不來，也沒有必要去學，不值得。依我看，《生活在樹上》不是個性，而是任性。他人的風格未必適合自己，還是得按部就班地按照語文老師的教法來學習寫高考作文，跟著別人上樹，倒不如走自己的路。
大家對於今年浙江滿分作文《生活在樹上》有什麼看法？如果你是閱卷老師，你判多少分？留下你的分數吧。
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一：浙江省滿分作文——《生活在樹上》想必最近大家都看過這個新聞，浙江省的一篇高考滿分作文《生活在樹上》，在網上引發了激烈的討論，看過原文的人們表示說自己根本看不懂，就算沒讀過看到這樣的題目，很多就像丈二和尚一樣摸不著頭腦，我們首先來講解一下這個題目。 -
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一：浙江省滿分作文——《生活在樹上》想必最近大家都看過這個新聞，浙江省的一篇高考滿分作文《生活在樹上》，在網上引發了激烈的討論，看過原文的人們表示說自己根本看不懂，就算沒讀過看到這樣的題目，很多就像丈二和尚一樣摸不著頭腦，我們首先來講解一下這個題目。其實他並不是空穴來風，而是根據卡爾維諾的代表小說《樹上的男爵》化用。 -
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