李玫瑾：孩子是否是讀書的料，幼兒園時期就可看出，有明顯特徵

雖然讀書可以改變命運，但並不是所有的人都適合讀書。

在現在這個社會，家長都很重視自家孩子的學業。因為現在的人們非常看重學歷，有學歷的人，將來會有更好的未來。

但是，這也並不是說，沒有學歷的人以後就活不下去了，就沒有可能會成就一番大事業，只是他們需要經歷更多的困難罷了。

而作為家長，我們都心疼自己的孩子，誰也不願意讓孩子多吃苦。所以，家長們都更願意讓孩子多讀書。

然而，並不是所有的孩子都能讀好書的，對於那些天生不適合讀書的孩子來說，這就是白費功夫，不僅會浪費他們的時間，還不會有什麼大成果。

李玫瑾：孩子是否是讀書的料，幼兒園時期就可以看出，有明顯特徵

著名的育兒專家李玫瑾教授，研究了很多年的青少年犯罪心理學，對於孩子的心理了如指掌，也很會教育孩子。

李玫瑾教授認為，孩子是不是讀書的料，是從孩子幼兒園時期就可以看出來的，因為他們身上會有非常明顯的特徵。

第一次聽到這話的你，也許會覺得李玫瑾教授這樣說毫無道理，怎麼能憑藉孩子小時候的一些小舉動，就斷定孩子的將來呢？

但其實李玫瑾教授所說的這番話，還真就有一定的道理。

為什麼說孩子是否是讀書的料，從孩子上幼兒園時期就能看出？

俗話說得好，三歲看大，七歲看老。

這句話雖然是過去的人總結出來的，但是這句話確實很有道理。因為孩子頭三年的教育很重要，會影響孩子的人生。

著名的兒童教育學家蒙臺梭利也曾提到過人生頭3年的重要性。她認為，這3年勝過以後發展的每一個階段，勝過3歲後到離世的總和。

所以說，不要小看這個時期，孩子3-7歲的時候，是非常關鍵的。也正是因為這樣，人們才會說啟蒙教育非常重要。

不管是孩子的性格，還是孩子的智商和學習能力，在3歲之前基本都會定型一大半，以後在想要改變，就不太容易了。

而且就算真的會有改變，也不再會像1-3歲時那樣迅速且明顯。

所以說，在教育孩子這件事上，我們始終堅持讓家長親自來教育，而不是讓老人來全權代替。因為這很關鍵，是無法替代的，一旦老人寵壞了孩子，孩子以後就很難再改了。

所以說，想要教育好孩子，讓孩子將來成為一個優秀、有出息的人，家長就要重視孩子1-3歲時的教育才行。

是讀書的料的孩子，身上多有這些特徵：

1. 自律

雖然說，學習這件事，家長用心管一管，孩子也會有很大的進步。但是家長畢竟不是孩子本人，依靠家長的管理才能變優秀的孩子不是真的優秀。

那些真正是讀書的料的孩子，自律性往往都非常強，他們無需家長過多管理，自己就可以打理好自己的生活。

所以說，想要知道孩子是不是讀書的料，我們從孩子的自律能力就能看出。那些以後能成大事的孩子，往往都非常自律，自我約束能力極佳。

2. 專注力強

那些是讀書的料的孩子，從小做事情就非常專注，特別是對自己喜歡的事情，就更是如此，會非常專注。

孩子的這種專注能力，在學習的時候非常重要。那些很容易分神的孩子，往往都很難做成一件事，上課也跟不上步伐，很難在學業上有什麼成就。

3. 堅持不懈

那些是讀書的料的孩子，往往也都非常能堅持。眾所周知，讀書是一件非常枯燥的事情，如果我們沒有辦法忍受這種枯燥的話，我們是不會成功的。

而那些從小就能忍受這些的孩子，長大後往往也都錯不了。他們在對待學習的時候，會比其他人更能堅持，更能吃苦，也更容易取得成就。

想要學業有成，聰明固然重要，但是堅持也同樣重要。如果只有聰明，沒有堅持，最後一樣不會太成功，很可能會白白浪費了自己的聰明。

4. 有著超強的邏輯思維能力

那些學習好的孩子，邏輯思維能力也非常強。這一點還是非常困難的，並不是每個孩子都能做到的。如果你的孩子從小就展現出了他非凡的邏輯思維能力，那他以後學習錯不了。

因為邏輯思維能力能夠決定孩子各方面的綜合能力，像是孩子的觀察力、思考能力、分析能力等等，這些都是學習好的關鍵。

如果孩子的邏輯思維能力不夠強的話，那他很可能就算再努力，也不會成功。

寄語：

雖然說，學業非常重要，我們作為家長，應該重視孩子的學業。但是，如果孩子不適合這些的話，我們也沒有必要強求，畢竟強扭的瓜不甜。

今日話題：你家孩子有這些特徵嗎？你覺得孩子是否是學習的料，能從小就看出來嗎？歡迎大家在評論區討論交流。