現在，興趣培訓機構很紅火，社會上有很多幼兒興趣輔導班，比如：鋼琴、唱歌、古箏、架子鼓、畫畫、書法、讀書、吉他、尤克裡裡、圍棋、象棋、舞蹈、走秀、機器人（編程）、魔方、幼小銜接、英語、數學、主持人、影視等等。
不過，這麼多興趣班，真的每個都對孩子的成長有作用嗎？還是培訓機構賣力營銷，但實際作用有限，甚至有些純粹是忽悠人的？
這個問題非常普遍，很多父母，尤其是新手父母都面臨過，或曾經面臨過。
幼兒興趣班確實有很多，多到讓家長眼花繚亂，無從下手。這其中有沒有忽悠人的？肯定有，而且有些純粹就是來收智商稅的。
左/右/全腦開發智商稅
很多孩子不大的父母，應該都聽說過左腦開發、右腦開發、全腦開發等等早教內容。
這一系列的代表人物是日本人七田真，這哥們兒的頭銜有很多，教育學博士、右腦開發專家等等，但實際上這哥們兒根本沒有這方面的知識背景，也沒有發表過任何學術論文。
他曾經一年寫出過24本教育著作，平均半個月一本，比我們普通人看書的速度還快，你覺得他的這些東西能有多大參考價值？
所以，凡是告訴你，人類大腦有很大潛能沒有被開發，你要來這兒上課，交了錢就能給你開發出來的，都是騙子，讓你交智商稅。
哪些不適合小孩子參加？
讓孩子參加興趣班，首先是要遵循孩子的內心，是孩子在學習，而不是家長在學習，只有孩子真正感興趣了，才能學得深入，學得持久，所以報班之前，首先要和孩子充分交流溝通，讀懂孩子的心。
我曾經是碼農，所以對編程有點兒發言權。
編程就不適合小孩，很多編程培訓機構都開發出幼兒園編程的課程了，但實際上真正的編程是需要紮實的數學知識基礎，以及很強的邏輯思維能力的。
個人認為，太小的孩子不宜參加，如果真有興趣，最多8~10歲開始接觸，10歲以上再深入學習。
如果是樂高的話，分為搭積木和編程兩個階段，樂高積木可以小時候玩玩兒。
其他的興趣班也可以同理來推論，尤其是圍棋、奧數等對思維要求比較高的，最早6歲開始接觸，真正要深入學習，應該在三年級（含）以後。
幼小銜接其實也沒有多大必要，真正注重教育的家長，早就通過各種方法給孩子啟蒙了，銜接小學的內容，根本不存在問題。
哪些是必要的？
對孩子來說，小學應該儘量不參加文化課類的補習，而騰出時間培養孩子的興趣，除了閱讀這個底層能力之外，還應該有一個體育類的，一個藝術類的。
在學習體育和藝術類興趣的過程中，都可以磨練孩子的性格，包括了耐心、專注力、抗壓能力、抗挫折能力、自我效能感等等，如果孩子喜歡團隊類的體育項目，那還能培養團隊協作精神和領導力。
這兩類興趣還能在孩子日後學習負擔加重的時候，作為釋放壓力的渠道，在享受體育和藝術的時候，人都會分泌多巴胺，不光能緩解壓力，讓心情更愉悅，還能讓身心放鬆，增加記憶力，促進學習。
結束語
興趣班看似花樣繁多，種類數不勝數，市場繁榮，但實際上，有用的真沒幾個。但不妨礙商家去開發，因為每一個都價格不菲。
通過孩子的嘗試，鎖定一個藝術類，一個體育類就足夠了。
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