當老師對你說：「孩子很聰明，就是不認真學」家長一定要警醒

想讓孩子成為有用之才，就從培養責任心開始。從小培養孩子的責任心，使其學會對自己負責，對父母負責，對朋友負責，對社會負責，對他人負責，讓責任心陪伴孩子長大，孩子才能自立於社會。

每次家長會，老師總會安慰一些家長：「孩子挺聰明，就是不好好學。」每次孩子成績不好，家長也總會解釋：「孩子挺聰明，就是不好好學。」

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其實當老師這樣說的時候，家長要特別當心了，老師可能是找不到孩子的其它優點可以表揚。聰明不是孩子成績好的最關鍵因素，最關鍵因素卻是非智力因素，如學習態度，意志等。

【誤區一】孩子「挺聰明」，只需課上多留意，課下勤練習

　　在很長的一段時間裡，「天質聰穎但不求甚解」似乎成為了家長的寬心丸。似乎成績下降不礙事，好在孩子「挺聰明」，只要課上稍加留意，課下多加練習就能輕鬆趕上。實際上，當「就是不好好學」出現時，家長就應該警惕，您的孩子可能已經失去了學習的興趣!不要幻想「只要孩子聰明，隨便看看書，成績就能上升」。

　　經過長期的觀察，發現這些「聰明」的學生普遍存在一些「致命」的弱點：例如，注意力不集中，特別容易受到外界的幹擾;學習的耐力不夠，連續學習的時間短;總想取巧而不肯做紮實的基礎訓練;學習主動性差，鑽研精神不夠專心致志地工作學習是取得優異成績的必要條件之一。

　　有些孩子反應很快，自認為很聰明，上課時一聽就懂，以為內容很簡單，便不再專心聽講，而當老師講到關鍵的地方時，他思想拋錨了，沒有聽到。老師不可能每次都為這些學生去重複一遍，時間一久，他就發現聽不懂了，但此時為時已晚。

【誤區二】「不好好學」是因為孩子態度不端正，多批評教育就能多收穫。

　　不管學習成績好壞，您應該相信，沒有一個孩子不在乎自己的分數。孩子偏科嚴重、「不好好學」的主要原因是這些學生根本沒有學進去，不能被學習的內容所吸引，因而缺少主動學習的興趣。遇到此類問題，不能一味批評教育，而應該引導孩子重拾對學習的興趣。

　　其實家長都已經認識到培養孩子的學習興趣很重要，但如何提高孩子的學習興趣呢?

　　孩子的興趣很多都是來源於自己的好奇心。對於孩子的好奇心，家長一定不要扼殺，而是要積極引導，並對其進行培養。對孩子來說，一切都是新鮮的，值得探索的。此時，大人不要忽視和否定孩子的學習和探索行為，而應該精心地呵護孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去觀察這個世界，跟孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同作出結論。家長也要要帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，提高學習興趣。孩子通過參加各種活動開闊了眼界，豐富了感性認識，這樣，孩子的興趣廣泛，知識面擴大了，學習能力也在不知不覺中提高了。

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【誤區三】提升孩子興趣就得校內求老師

　　很多家長在家長會後偷偷溜到老師的辦公室，再三囑咐老師要在課堂上，多多留意自己的孩子。

　　實際上，老師要對班上的每個孩子負責，由於大多數學生在學習時思路清晰，目的明確，幾乎很難改變講授方法，迎合您的孩子的興趣點。即便做到時時留心，也很難確保孩子的學習效果。而這種「盯梢」式的教育會使師生關係變得十分緊張，造成孩子厭學。

家長在這個過程中能做什麼？

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正確看待孩子的學習焦點

　　父母常把學習焦點放在孩子的學習成績上，例如：這次考試考了幾分，升學進入了哪一個學校，在班上排多少名等等，如此一來，就是教導孩子，你做的所有學習，都是為了取得這些外在的肯定。這麼做有個潛在的大危機，若是外在肯定不在了(名次差、分數低)，那孩子自然也就缺乏學習熱忱了。

　　如果父母親能教導孩子把學習焦點放在學習的成就感上，感覺就會截然不同了。其中的差別，在於不把孩子跟別人比，孩子只該跟自己比較，多學了一些知識，自己就有所進步，當然值得高興。如此一來，孩子可以從獲得知識當中，得到很大的滿足和成就。

　　幫助孩子跟自己做比較，體會從不知到知曉這中間自我的轉變，並因此而感到自信、滿足跟快樂。這麼做，就會培養出熱愛學習的下一代。

　　不是要做父母親的你，對學校的排名完全視而不見，而是培養孩子發自內心的學習熱忱，孩子才能樂在學習而發揮潛力，取得他真正應有的學習水平。

　　那麼怎麼做呢?

　　當孩子拿了一個65分的英語成績單回來，把學習焦點放在學習成績上的家長，就會暴跳如雷地說：「你怎麼考的這麼爛?你丟我們家的臉!你怎麼學習這麼不認真?」

　　請家長們想一想，誰喜歡聽這樣的負面評價，這只會讓孩子下次更視考試為畏途。而把焦點放在學習成就感上的父母親，就會這麼說：「這次你考了65分，表示大概還有三分之一的內容是你不知道的，爸媽和你一起坐下來，看看這三分之一是什麼，怎麼樣才能幫助你把不懂的地方搞懂。」這麼一來，孩子就會持續熱愛學習，繼續努力了。　　

2

培養孩子的學習彈性

　　要讓孩子永保學習的熱忱，除了先讓孩子真心喜歡上學習之外，還有一個很重要的能力需要培養，就是「學習彈性」。

　　所謂的「學習彈性」指的是，一個人處理壓力、面對挫折與接受挑戰的能力。具有學習彈性的孩子，能有效地處理學習挫折、不良成績、負面評價以及學習壓力。

　　學習彈性的培養，首先應著重在孩子看待挫折的眼光。因此，當孩子在學習上遇到困難，覺得似乎怎麼念也念不通的時候，父母親應該幫助他學會壓力紓解的技巧，同時更重要的，是學習做樂觀正面的歸因。

　　舉個例子來做清楚的說明吧!

　　若孩子說：「我很笨」，正面歸因的父母會說：「不是的，你只是這一次沒考好。」

　　(1)孩子說：「我永遠都學不會。」

　　正面歸因的爸媽該說(請參考我們的建議)：「這次考試內容你還沒找到最有效的學習方式，我們再一起想想!」

　　(2)孩子說：「別的小孩都比我好!」

　　正面歸因的爸媽該說(請參考我們的建議)：「今天你的準備還不夠充分，我們再一起複習一次，下次早一點開始準備考試好不好?」

現在的孩子都非常聰明，但是為什麼小學成績一般都不錯，到了中學就走下坡路呢？其中部分原因可能就是經常誇讚引導孩子步入了錯誤的行列中。這就需要家長們掌握正確的態度及溝通技巧，與孩子和樂相處，培養出熱愛學習的小孩，讓全家都幸福開心!