我教的是高一數學，這些學生剛從初中升入高中，和初中生相比，他們具有一定的學習能力和自覺性，但面對新的學習環境，他們對高中數學知識內容比較陌生，而且對高中數學的學習方法不知從何入手。因此，針對這種情況，我覺得要培養學生自主學習數學的能力，應從以下方面入手：
首先要培養學生學習數學的信心。這點我覺得是非常重要的。因為學生剛從初中升入高中，肯定有部分學生的初中數學基礎是比較差的，而且比較怕數學，甚至對數學有種牴觸感，沒有信心去學好它。所以，我在第一節數學課上，並沒有急於講新課，而是告訴他們大家都在同一條起跑線上，在老師眼中並沒有基礎好與不好之分，只要肯學好每一天的知識，那麼你就打好了每一天的基礎，自然就會學好數學；只要跟著老師的步伐走，那麼學起數學就會覺得很輕鬆。這樣就給學生吃下了定心丸，減輕了他們的壓力，使他們覺得老師都這樣說了，那自己肯定也能學好的，重新樹立起學數學的信心。這樣一來，學生起碼不會對數學產生恐懼感、覺得自己不行，反而會激發他們探索學習數學的方法。
其次要培養學生學習數學的興趣。我認為培養學生的學習興趣是最好的老師。因為是高一新生，所以他們對高中數學是比較陌生的，因此在一開始講課的時候就要抓住機會，從學生熟悉的實例起，課要講的較生動有趣，要巧設懸念問題，讓師生合作交流、共同探索，這樣就調動了學生學下去的胃口，覺得學數學是那麼的有意思、不枯燥，培養了他們學習的興趣和動力。當然，無論是作業還是測試，千萬不能出的太難，因為難度大的話很多學生是不會做的，分數一低的話就會大大打擊他們繼續學下去的信心了，就談不上什麼培養學習興趣了。因此，面對高一新生，儘量出基礎題讓他們做，讓他們收穫自信，這樣他們才會有學習的興趣。
最後要引導學生自覺學習。由於學生在初中學習的時候，沒有一個良好的看書習慣，無論是平時預習，還是單元、期中或期末複習，一般都是照著老師的去做，老師忘了布置就不去做。但是，高中數學的理論性、抽象性較強，而且知識容量大，這就需要在老師的引導下，使學生能夠自覺的學習、主動的學習，讓學生在對知識的理解上多下功夫，要多思考，多研究，擁有自已的一套正確的學習方法。
根據自己所擔任的科目和教學，我覺得，培養學生的自主學習能力，關鍵在於培養學生的信心、興趣和引導自覺學習的方法。