健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三位一體新型軍事人才培養體系，是習近平強軍思想「人才篇」的重要內容，是培養一流軍事人才的重要支撐，是全面實現軍事人員現代化的有力舉措，是我軍軍事教育實踐和認識上的一次歷史性飛躍。三位一體新型軍事人才培養體系，按照軍事人才職業發展路徑和能力素質生成規律，綜合發揮軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育的育人功能，形成有機銜接、互為補充、整體聯動的軍事人才培養新格局，將人民軍隊整體打造成一所沒有圍牆的戰爭學院。
軍隊院校教育是主渠道，重在固本
院校教育是人才培養主渠道，主要指軍隊院校有目的有計劃地培訓軍隊各類人員的活動。「教化之本，出於學校」。縱覽古今中外，西點軍校、柏林軍事學院、伏龍芝軍事學院、黃埔軍校和抗日軍政大學等知名院校，以其出類拔萃的教育質量，培養出眾多將帥之才。世界各國軍隊都強調院校教育在軍隊建設中的基礎性、先導性、全局性作用，居於優先發展戰略位置。院校教育的優勢，在於理論積澱厚實、知識技術密集、人才資源集中、思想交流活躍，對人才成長發展起著潛移默化的作用和持久深遠的效用。院校教育重在傳授基本理論、基本知識、基本技能，培養思維方法、學習能力和創新意識。新的歷史時期，我軍院校面向戰場、面向部隊、面向未來辦學育人，院校教育的「主渠道」作用只能強化，不能削弱。
部隊訓練實踐是大課堂，重在塑能
部隊訓練實踐是人才培養大課堂，主要指部隊組織的軍事理論學習、作戰技能訓練和軍事演練等活動。「猛將必發於卒伍」。部隊訓練實踐具有鮮明的實踐特點和錘鍊特質，是軍事人才成長的「磨刀石」。我軍歷來重視在複雜艱苦環境中鍛鍊人、重要關鍵崗位上培養人、急難險重任務中考驗人，彰顯了部隊訓練實踐在軍事人才培養中的獨特優勢。不同的使命任務為軍事人才全面發展構設了多樣化環境，豐富的政治教育為軍事人才精神培育實現了常態化薰陶，多類的職業崗位為軍事人才能力拓展提供了專業化平臺，嚴酷的演訓實踐為軍事人才素質提升營造了實戰化氛圍。部隊訓練實踐重在轉化塑能，強調在整體訓練中錘鍊提升個體能力，為官兵實現理論向實踐轉化、知識向能力躍升、單一向複合發展、個體向整體融入、資格向合格提升提供廣闊舞臺。隨著練兵備戰持續深入推進，廣大官兵迫切需要在近似實戰的環境中練本領、長才幹，部隊訓練實踐的「大課堂」作用更加突出。
軍事職業教育是大平臺，重在拓展
軍事職業教育是人才培養大平臺，主要指面向全軍官兵在崗有組織的、自主的現代繼續教育，主要滿足官兵增強崗位本領、立足崗位成才的個性化學習需求。「終身教育是學習化社會的基石」，這是《學會生存》中倡導的理念。我軍的軍事職業教育，既不同於地方的職業教育，也不同於美國的職業軍事教育，是終身教育理念與我軍人才培養實際相結合、具有我軍特色的職業教育。其緊貼部隊崗位實際，以滿足官兵學習、發展需求為導向，以提升官兵崗位履職能力為重點，基本任務是適應部隊備戰打仗和軍隊人員職業發展、成長成才需要，依託現代遠程教育技術手段，普及開展有組織有計劃的自主學習，逐步實現全員全時全域的在崗繼續教育，使軍隊人員獲得與軍事變革、崗位要求和職業發展相適應的教育培訓。具有自主性學習、多樣化教育、個性化選擇、智能化服務、精細化管理等特徵，以及學習資源豐富、方式方法靈活、自主按需選學、獲取知識快捷等優勢，可極大拓展軍事人才的認知領域、職業素養、個性修養。
三位一體的邏輯關係
三位一體新型軍事人才培養體系是國防和軍隊改革的重要內容，使我軍人才培養第一次在對象上實現了上至將軍、下至士兵的全員參與，在過程上實現了貫穿全程、服務終生的全時培養，在方式上實現了突破地域、跨越領域的全域覆蓋，應該說是一個順應時代潮流、追趕超越強敵的戰略之舉。
育人目標指向一致。這是三位一體新型軍事人才培養體系的本質屬性。無論是不同類別、不同層次的軍隊院校教育，還是不同崗位、不同專業的部隊訓練實踐，亦或不同對象、不同需求的軍事職業教育，儘管功能屬性、方法途徑不同，但目標指向、價值取向高度一致，就是著眼實現強軍目標和建設世界一流軍隊，以能打勝仗為使命任務，以「四有」軍人為理想抱負，以勝任崗位為履職標準，以成長成才為終身追求，三位共同服務於、作用於培養新型軍事人才這一根本任務。
系統結構功能互補。這是三位一體新型軍事人才培養體系的內在機理。在人才培養體系中，軍隊院校教育注重基礎性，是固本；部隊訓練實踐注重應用性，是塑能；軍事職業教育注重補充性，是拓展。三者功能互補、相互作用、缺一不可。軍隊院校教育為部隊訓練實踐、軍事職業教育提供教學資源和智力支持，部隊訓練實踐為軍隊院校教育、軍事職業教育提供訓練資源和鮮活經驗，軍事職業教育為軍隊院校教育、部隊訓練實踐提供共享資源和網絡平臺。可以說，離開院校教育，部隊訓練和職業教育就失去基礎支撐；離開部隊訓練，院校教育和職業教育就缺少源頭活水；離開職業教育，院校教育和部隊訓練就難以滿足人才需求。三位一體，既強調各司其位，更強調對接融合，唯此才能實現功能最佳耦合，人才培養質量才能得到整體躍升。
培養路徑銜接遞進。這是三位一體新型軍事人才培養體系的發展規律。軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育，是新型軍事人才成長過程中必不可少的重要途徑，缺一不可，弱一不行。在這條為人才發展構建的「高速路」上，官兵猶如行駛的車輛，軍隊院校教育與部隊訓練實踐就是「主車道」，相互銜接、交替前行、逐次遞進；軍事職業教育則猶如「服務區」和「加油站」貫穿全程，共同構成了軍事人才培養的完整路徑。（章文）
[ 責編：王宏澤 ]