「學琴總會碰到瓶頸期,但貴在堅持」

2020-12-16 中山網


   廖昊月強調不僅要傳授音樂技巧,還應包括它的文化內涵。

從巴洛克時期,到古典主義、浪漫派音樂,再進入德彪西拉威爾以音符描繪的印象派意境中……10月27日的中山市文化藝術中心星期二藝術沙龍中,中國青年小提琴家廖昊月邊演邊說,帶領觀眾展開跨越時空的音樂之旅。演出前,畢業於奧地利頂尖音樂學府的她還為中山琴童開設公益大師班,傳授高效率練琴的秘笈。

■穿越古典音樂三百年

演出當晚,廖昊月從巴洛克時期到印象派的三百年音樂歷程中精選了巴赫、莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯、德沃夏克、巴託克、克萊斯勒、德彪西和拉威爾等的音樂巨匠的代表作加以演繹,「經過與劇院方的溝通,我特意選取了一些中山觀眾不是特別熟悉的曲子。」她每演奏一個時期的作品前,都會言簡意賅地將它的特點告訴觀眾。在節目單中,有多首曲目出自美國、奧地利籍小提琴演奏家和作曲家克萊斯勒,包括《愛的喜悅》《維也納隨想曲》和《中國花鼓》。這一方面是因為克萊斯勒的作品悠揚動聽,藝術家本人也曾到訪中國,留下一段佳話,一方面也是出於廖昊月對自己的維也納十年光陰的回望。這期間,她在維也納求學,先後獲得格拉茨音樂大學室內樂專業碩士和薩爾茲堡莫扎特音樂大學小提琴演奏專業碩士學位。2007年,她在維也納愛樂樂團為青年傑出音樂者創辦的音樂節TRENTA FORUM中脫穎而出,在維也納愛樂之友協會(金色大廳所在地)進行了第一次獨奏登臺演出,也是此音樂節中唯一的亞洲青年小提琴家;之後再次受到維也納愛樂樂團的邀請,參加世界盛名的薩爾茲堡音樂節演出。在克萊斯勒的音樂中,隱藏著維也納舞曲特有的三拍子風情,這讓她不由想起在奧地利度過的美好時光,「音樂就是生活」也成為了她的信條。

■音樂教育貴在堅持

因為家庭的原因和事業的契機,2014年,廖昊月回到家鄉,加入貴陽交響樂團。次年她便創辦了自己的工作室,一邊教學,一邊演出,嘗試獨奏和重奏的各種可能。她希望能將自己在世界音樂之都的學習體會毫無保留地傳遞給中國的孩子們。「我所教授的不僅是音樂的技巧,還包括它的文化內涵,如歷史背景,增強他們對樂曲的表達能力,通過美育提高個人對藝術的鑑賞能力,這對業餘學習的孩子特別重要。」她表示,她本人也是在學習古典音樂後提升了對美的感受能力。

回想自己當年的學琴之路,她也坦言「沒有哪個小孩會主動練琴。」如今身為老師,她也會和家長主動溝通,建議以一種陪伴的方式支持孩子學琴,給予孩子一定空間。「堅持是音樂教育過程中最重要的一點,學琴的孩子逆商都很高,過程中總會碰到瓶頸期,需要不斷克服技術門檻。」廖昊月稱,這樣的時刻,需要孩子和家長共同邁過。孩子學琴的熱情往往具有波動性,但只要能堅持下來,最終都能取得較好的成績。「老師的引導很重要,記得我在奧地利學習時,老師對我說過,『我教的不是你,而是你該如何去教自己。』」一個成熟的演奏者應當學會獨立思考,舉一反三。身為老師,在指出學生存在不足的同時,也需要適時給予激勵,讓孩子得以堅持。

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    學著學著就學不下去了?首先,要分析一下原因:①  開始學琴的時候,是孩子想學琴還是家長想要孩子學琴,這點很重要。如果是孩子想學琴,家長就讓他學,孩子不想學琴了,家長就說:算了吧,不勉強他了,就由他不學了。這樣一來,就前功盡棄,前面的時間和金錢就白白浪費了。
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  • 在不同的人生階段,該怎麼度過瓶頸期?
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    偶有一天,我作為沒有學琴小孩的家長與他們聊起這個事兒,她們的反應都不同,卻很有趣。有一個糾結,有一個堅持,有一個已放棄。而造成這樣的原因就在於,孩子花大量時間學琴值不值得?孩子其實挺喜歡鋼琴的,每當媽媽和她商量要不要學琴,問她喜不喜歡學琴時,她都說很喜歡,想要學。可是真到了練習的時候卻又不願意。我的朋友很是糾結,孩子到了三年級學習壓力突然就加大了,特別是數學有了明顯的問題。每天回家後,在數學上需要花費很多時間刷題,再加上練琴的壓力,孩子有點受不了,家長也幾近崩潰。
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    國外小提琴家學琴年齡:伊扎克·帕爾曼——三歲開始學琴馬克西姆·文格洛夫——四歲半開始學琴約夏·貝爾——5歲開始學琴瓦汀·列賓——5歲時便踏上了學琴之路>珍妮·楊森——6歲開始學習小提琴鄭京和——4歲開始學鋼琴,6歲改學小提琴安妮·索菲·穆特——5 歲開始學琴朱莉婭·費舍爾——四歲開始學琴希拉蕊·哈恩——四歲生日的前一個月開始學習演奏小提琴
  • 成人學琴跟孩子學琴有什麼不同?
    學琴的主動性孩子:學琴雖然也有因為自身對鋼琴感興趣的成人:學琴大多是自主自願,所以學習的積極性、主動性較高,遇到困難也能夠堅持並且克服。04學琴的時間孩子:學琴年齡本身就是出於學習階段,除了學業以外就沒有其它負擔,節假日多,時間也比較充足能夠專心的學琴。
  • 邁斯通國際英語:怎樣突破英語學習瓶頸期?
    所謂「瓶頸期」,就是事物在發展中和變化過程中遇到一些困難(障礙),進入一個艱難時期。跨過它,就能更上一層樓;反之,可能停滯不前。感覺說的有點言過其實,其實不然,大多數人會不信,但是在學習過程中確實是存在有瓶頸期這一說法,我們在學英語的過程中同樣也有著「瓶頸期」,其實它也不過就是學習時遇到的一個小難題罷了,並不是解決不了的,下面我就給大家談一談怎樣才能更好地突破學習中的瓶頸期,更上一層樓。
  • 學琴堅持三年以上,意味著什麼?
    學鋼琴可以提高孩子的學習能力多年以後,學鋼琴的他們會把精益求精成為一種習慣,無論現在或將來都能讓每一個學鋼琴的人從中受益、有所成就。但是其中一位可以彈奏蕭邦的《敘事曲》,另一位沒學過鋼琴。很可能,前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界,都高於後者,他就很可能取得更大的成功。