我家兒子今年小學一年級了,語文學習方面一直比較順利,因為我本身比較擅長這個科目,所以學習路線什麼的都很清楚。
竊以為在語文學習方面,我還是有點小小經驗的:當年高考,我參考的是全國一卷,語文考了138分,高中三年的考試作文幾乎都是年級印發範文。小花生裡高手如雲,這成績談不上厲害,但是得到這個分數基本沒花精力,省下了大把時間去刷其他科目。如果我的孩子能隨便搞搞130+,至少也不會拉其他科目的後腿,作為普娃不妨著眼現實,目標就是如此。
除了經驗外,我認為在我們大人在輔導孩子學習前,需要👇
了解、梳理下來,孩子的 語文學習主要分三塊:
下面是我結合個人的語文學習經驗,和現在的教學要求,為孩子設計的思維導圖,即小學語文學習進階路線實操小學語文學習進階路線實操。今天我主要想分享的,就是我家的「小學語文學習進階路線實操」 :第一階段 — 「字詞基礎夯實經驗」👇
本文由花友 @五月雲紛飛 發布於小花生寫作計劃
兒子目前按照這個方法一直在學習中,現在就讀小學一年級,我們從小有刻意培養閱讀習慣,目前 拼音666,各種輕聲,前鼻音、後鼻音門清,且運用嫻熟。自主閱讀圖書館兒童區無障礙,識字量保守估計 3000字,且題材廣泛,興趣濃厚。因為已經上了小學,所以幾乎沒有太多親子閱讀時間了,現在主要是孩子自己讀。
下面為大家詳細分享我們的學寫字、以及學拼音、識字的實操經驗👇
1. 寫字的第一步是搞定筆畫
漢字有哪些筆畫?要怎麼寫?先幫孩子把基礎掌握到爛熟,再往下走。
方法很簡單:筆畫兒歌 + 同步書空。
筆畫兒歌 舉例👇
書空👉就是用 手指在空中寫字,用小棒揮舞也可以。我家這隻喜歡用魔杖。
寫字起始年齡不建議太早,孩子手部力量不足,控制力不強,總體建議年滿6歲開始為好。
書空則不需要手部力量,有意願就可以開始了。
2. 寫字的第二步是認識,俗稱認字
要寫,首先你要認識。
認識字的方法有很多,我這裡推薦最無痛,也是最長線的方法就是靠閱讀積累,在閱讀中了解音型意的對應。只有閱讀量大才能出成效。閱讀量大就是走去書店兒童區,舉目幾乎都讀過,那這個識字早已經解決了。
孩子如果已經可以自主閱讀,可以稍微測試一下,比如 常用3500字,按詞頻統計的那種,一個一個圈,看能會幾個,以便於抓重點去查缺補漏。
下圖為我們在幼兒園時期用過的的 檢查表,3500字按頻率分布,會一個圈一個,查缺補漏非常好用👇
3. 寫字的第三步是書寫。一共兩個層級:
第一層級:會寫,包括筆順對,聽音能寫,也能默,還能組詞。功利地說,會寫是一切的基礎,會寫能寫對考試就可以得分。
具體哪些要會寫?之前課外閱讀積累的詞彙就繼續積累,這裡不討論,現在只說能夠被量化的👇
小學課本1-6年級,必須認識的3000字,必須寫會的2500字。實際上生活常用字在3500字。
我們的目標是小學二年級之前(最遲三年級之前)寫會3000字,會認得多多益善。因為小三開始寫作文就不太支持拼音了,如果因為不會寫字而影響作文的表達就是得不償失。
在這必會的3000字中,每500字作為一個階段,一共6個階段。
順序按照小學語文課本的識字表來,因為一年級上學期,要認識但是不用寫的字到了下學期就需要寫了。也就是「一上」的目標字應該是300而不是100。因為總之要會,也就是早會晚會都要會。那你為什麼不早會?
如果有一點點寫字和識字的基礎,可以按照這個方法來。
從識字表開始,如果沒有,就可以按寫字表的順序來。因為寫字表是漸進的,從容易到難,更符合科學。
類似這樣的資源可以使用,「560個生字筆畫、筆順表」👇
下面這樣的 字帖 也可以,但是要注意區分,用「一上」舉例,有些字帖只有必寫 100 字,有些字帖是必認 300 字,可以根據孩子情況自行選擇。
我會在必寫字旁邊打點標識,另外會圈出組詞,紫色部分的組詞是因為字帖沒有簡單的組詞舉例,所以需要另外寫上去。
整體就是「連字帶詞加上拼音」去學習,這樣就可以寫字的同時熟悉組詞,一箭雙鵰。
下圖為我購買的六品堂字帖,優點是大開本。紙張厚實。缺點也是書厚,後面翻折起來書寫有些費力。字帖並不局限品牌,大家可以多比較多選擇。
具體寫字分配計劃👇
3000字分6階,每階段是500字
分成5個字為1組
每天默5個字再組詞5個
達到滾瓜爛熟5個
複習昨天的5個
所以每階段是100天
只需要6個階段就可以搞定3000字,實際算下來不到兩年。
後階段如果順利還可以加速,一天兩組,10個字。
實際達到 1500字就可以順利寫寫看圖說話,小短文什麼的啦!
再捋一遍材料的準備👇
只需要一本同步教材字帖,上圖有推薦,包括需要認識的,不僅僅是必寫字,淘寶上非常多,選擇紙張厚實的,因為小朋友愛擦寫,收到以後一步一個腳印,踏實寫起來就可以了。
重點來了,寫字的具體5個方法👇
我家兒子有寫隨筆的習慣,基本是拼音、英語、漢字、圖畫混著來,真正是隨筆。
下圖的是上個月的隨筆,我要求孩子用純拼音,因為學校正在同步學習,可以鞏固。既然是隨筆,那就不限制內容,也不限制長短,連書寫的規範我也不強求,隨筆是為了養成記錄的習慣,表達的習慣,所以抓大放小。
希望早日實現全漢字隨筆,按這個計劃,預估兒子三年級之前就可以實現了。
第二層級:寫好,寫好又分兩檔次
兩個檔次中還分兩個速度,所以就是四檔:
我有一個同學,寫字可以說又美又快,速度在 25 秒 15 個字,不分難度的正常句子。我覺得這個速度比較均衡的,正好能把字寫好,速度也屬於偏快不過快。
當然速寫記筆記的時候可以稍微潦草一些,不用太追求美觀。
因為小學生需要的寫速並不太高,所以我們可以按照這個速度去訓練。
寫好要抓的點👇
1. 握筆姿勢:初學寫字可以使用粗三角鉛筆,推薦得力牌。物美價廉、原木筆桿、不容易打滑、可以在筆桿上寫名字,而且顏色濃淡適中,能滿足小孩想寫得黑又不花力氣的訴求。可以不用握筆器,在手心纂一個小紙團,自然成型。我家這隻握筆姿勢相當標準,力度適中,所以找準辦法就可以一擊即中。以上方法推薦給大家。補充,我們沒有用過洞洞筆,不做評價。2. 寫字姿勢:和讀書姿勢一樣,一拳一寸一尺。不需要外力,只需要人肉校正!!我們用過提醒器,效果不太好,還用過十字架,也不太理想,最後還是採用人肉盯。具體做法是站在孩子背後,時刻準備著提醒,只要形成肌肉記憶就可以了。提醒手法就是用手掌去扶住孩子額頭,一旦低就扶住後拉,回復位置就鬆手。3. 書寫佔格定位:從哪裡下筆,每一筆在格子的什麼位置,必須要練習。可以先玩打點定位的遊戲,家長在格子的任何位置隨意打一個點,讓孩子在另外的格子裡定位定出來,再過度到家長寫一個筆畫,孩子在同樣位置也寫出來。這樣可以鍛鍊孩子的觀察能力,和模仿能力,為日後仿寫打下基礎。4. 紙張的選擇:初學寫字,可以選擇生字本,上面拼音格,下面田字格的那種。目的是同時訓練拼音和生字。可以先漢字後拼音,也可以先拼音後漢字。建議不要選擇米字格,因為外力定位藉助太多,去掉了輔助線孩子會無所適從。所以一開始就選擇標準田字格為好。至於其他各式各樣的練字格,我家沒有用過也就沒有發言權。a. 識字認字階段,可以描紅。但是到了練字這一步,要直接仿寫。b. 買一些書法作品紙,訂購小印章,讓孩子在掌握一些漢字寫法的情況下,寫一篇古詩,或者語文書的詩歌,順口溜都可以。小印章淘寶很多選擇,不建議太貴重的。因為孩子手不穩,容易損壞。寫好了,再鄭重蓋上小章,寫上xx幾歲書,這樣能加強儀式感,讓孩子體會文字之美,書法之鄭重。
而且在作品紙上寫,無形之中給了孩子要一次寫好寫對的壓力,也算是正向壓力。
c. 一定要滾動複習,不要學了寫了就丟了,鼓勵孩子寫隨筆的時候用上今天學的,前幾天學的。還可以用記憶曲線去分類滾動記憶。
這裡是一個本月的10組範本,分組滾動。都計劃好了,直接執行就可以了👇
如果你們的學習目標是實現中文自主閱讀,首先是建議先把拼音過掉,會了拼音再利用拼音的拐棍去識字,事半功倍。
拼音的學習不限制時間,孩子能配合學習配合理解就可以了,年齡小不會寫也沒有關係,能認能讀也是可以的。
拼音怎麼學?
首先不要急,一天就學一個!也就是 a o e i u u 學六天,現在的慢是為了將來的快,所以一定要穩。
不貪多,不求快。一天學一個,一天寫一個,比如 ——
寫4個 a,空一個,寫 a 的四個聲調。一開始就要按照課本的規範來寫,a 就是兩次筆寫成,不是一筆。寫好了,寫對了,兩筆也並不拖慢寫字速度。
畢竟小學寫字考試預留的時間非常充足,為什麼不一步到位?規範一些呢?後期寫英文了,高考也是衡水體更吃香。小年齡的孩子可以只認不寫,或者書空。
下圖為我家兒子的日常作業,速度為中速👇
第二,要充分練習。拼讀,量變才能引起質變。標點兒歌要牢牢掌握。讀出聲音來!!
學完以後一定要默寫,讓孩子自己回憶,然後按單韻母,複韻母,聲母,整體認讀音節來默寫。
能寫多少寫多少,鼓勵為主。
人教一上語文書52頁要可以全部默寫下來👇
要不了幾天,孩子就可以默寫得非常高效,而且規範了。每天堅持練習默寫一篇,不用多!
事半功倍的拼讀練習:就是把所有聲母和韻母的各種聲調組合都寫出來,而且有組詞。然後直接開始讀,有韻律有節奏的讀。
以下推薦一本朗讀合集:《漢語拼音拼讀訓練本》👇
包含所有配搭和組詞,非常好用,每天朗讀5分鐘,效果拔群!
類似同樣內容的書淘寶上有很多,可以自行選擇,自己整理也是可以的,加強一下也好的!
拼寫練習:隨意說詞語,孩子寫拼音。再過度到隨意說句子,孩子寫拼音。
先求對,後求快。最後又對又快。
接下來就可以鼓勵孩子寫留言條,寫隨筆,寫故事。比如家人生氣寫賀卡,留言條,超市購物計劃等等。
「聽寫和默寫」兩者相比較,更推薦直接默寫 !!!! 因為這樣可以反向推動孩子記憶。
今天需要寫生字和詞彙,別管有幾個,你先自己記一記。能默寫幾個就默寫幾個,生字默寫出來了,第二步組詞,最後標拼音。
下圖為我家兒子本學期的默寫練習👇
小時候父母工作都很忙,總是沒空幫我聽寫,於是我只能自己默寫。因為是默寫,就必須記住有哪些字,而且要一次成功。說到錯別字,我記得很清楚,大概是讀小學三年級時,我把貓這個字寫錯了,寫成了草頭,老師當著全班面說你看某某,這老虎也有打盹的時候,她這次就把貓寫錯了,她的貓是草編的呢!
我小時候自尊心很強,聽著覺得難受,就發奮圖強,習慣性地去摳細節,看到生字也會在心裡書空,有意識地去記憶,尤其是一些容易錯的,最後做到幾乎0錯字,考試也沒有在字詞上丟分。
如果孩子開始出現錯別字,也是有辦法改正的👇
這個原因是 認知積累不夠,沒有見過這個物品,也沒有見過它的漢字名字,僅僅知道發音,孩子只知道有個東西叫木耳,但他不知道是哪個木,是哪個耳。我們需要做的是字物對應。給孩子一張木耳種植的圖片👇
呀!木耳長在木頭上,所以一個字是木,它又很像耳朵,所以是木耳。這個時候把木耳兩個字展示給孩子看就可以了,一定可以留下深刻的印象。
情況二:完完全全地寫錯了
比如我把貓寫成草頭。這樣的情況,或者琴的下半寫成令,多加筆畫或少寫筆畫。這樣的問題應該是典型的,比如每次都會寫錯。這個時候就需要拿出漢字的造字法來解釋,是象形還是會意。同時還需要盯住這個字,儘可能地去用去寫,強化記憶。
2號方案,學偏旁,牽一髮而動全身,一偏旁多種組合。這裡推薦韓興娥的#趣讀識寫一條龍#3號方案,文字遊戲,加一筆變成什麼,加兩筆變成什麼。兩個字相加變成新字,三個字相加變成新字等等。1. 同義詞和反義詞的遊戲,多多益善。利用碎片時間。隨時隨地都可以。2. 語素積累。時間,地點,人物,在做什麼,什麼心情,什麼後果。我家是男孩,所以以搞笑為主。比如大家輪流隨意說語素,然後組成句子。諸如,月黑風高的晚上一隻猴子悲傷得在馬桶裡造原子彈。這樣可以熟悉語素,看圖說話不怕沒詞沒句。點個「在看」,我們就不會走散~