今天是教師節，努力回想教過自己的老師，想著想著，想起一些已經模糊的面孔，竟然都是英文老師。
我在大山裡長大，英文老師在本地是一種稀缺資源，教英文是件洋氣的事情，好的英文老師屈指可數。
小學時候沒得英文學，初中開課了，老師走馬燈似地換了幾批。
第一個教英文的叫李霞。
瘦瘦小小的一女生，穿著打扮時尚性感，現在想起來，人家走的是嬉皮風。
當時通訊不發達，大家都是打電話到單位找人的。據說李霞的電話很多，盡都是些男士打來的，這搞得老派的教導主任很是不爽，對這位李霞老師自然就別樣待遇。
不知道是這系列的遭遇影響了李霞，還是她本身就是一猛女，對學生的報復性懲罰，很快就在眾老師中出類拔萃起來。
罰抄寫好像是她最主要的手段吧，我倖免於被罰，但記得當時被株連的群眾甚多，不論男女，不論學習能力高下，只要寫錯拼寫，或者是忘帶作業本什麼的，就是成篇累牘的罰寫。五十頁或者一百頁吧，反正懲罰得瓢潑雨刮的，最要命的是，好像還有利滾利，如果罰抄中再次出現錯誤，照單再罰一遍。於是，一幫初一的小盆友們，通宵達旦地完成罰抄，剛開學新買的本兒和墨水都搭進去了。
說實話，這位李霞老師的英文水平，算是後來歷任英文老師中最高的，但詭異的是，不止一位同學（特別是男同學）至今回憶起李霞，還是咬牙切齒的，大家已經記不起被罰了多少，或者罰寫了些啥子，但都很清楚地記得，從那開始，就恨死英文了。
回頭想想，如果這位李霞老師給交警招了去，可能早就成為一朵業績奇葩，罰單效率無人能出其右。可惜小盆友們還未懂得欣賞前，就已經完全抗拒她了。
幸或不幸，李霞和我們的交集並不長，聽說她有個姐姐很早就出來闖深圳，很快的，她也去了沿海。
再後來的那個英文老師姓莫，我們叫他莫高窟。
莫高窟說莫高窟式的英文，咬文嚼字一股甘肅味，每次晃蕩著瘦高的身形在教室裡踱步的時候，就像私塾先生徜徉莫高窟，拿腔作勢念字母。我私下懷疑，他當學生時應該用漢語在英文書上標過注音，但此處不可考。
和李霞不同的是，莫高窟的英文雖然爛，但頗受學生、特別是男生的歡迎。
我想，在經過了李霞暴風驟雨的洗禮之後，任何一個稍好些的老師，應該都是對學生的慰藉。
大家不討厭英文老師了，但是，對英文的感覺嘛，也還是相當麻麻。
記不得什麼時候，連莫高窟也遁去了。
我們又換了一個男老師。姓付。付老師說別處方言，他的英文倒比說話好懂。
這時候，我們好像也初二的樣子，進入了最坑爹的青春期。付老師長相清秀，春心萌動的些許少女對其頗為傾心。付老師似乎不走威權路線，也嘗試和一幫臭小孩做盆友，罰抄寫自然很少，但他的課堂秩序也是最差的之一。青春期少年嘛，給點風就是雨的，如果付老師不是天生溫柔，那麼他一定打碎了不少牙往肚子裡邊吞。
付老師的教學不瘟不火，和他的個人風格高度統一。
唯有一次，他難為情地把我叫到一旁，說要撤掉我的課代表一職，他很不好意思地解釋說，是某某的父親託關係送禮來，希望能給自己的女兒一個鍛鍊機會。我倒是乖巧，順水推舟地說，當然好了，大家都要有機會嘛！付老師大感輕鬆，快活地去任命了他的新一任課代表。
後來，付老師做了我們的班主任。旁邊兩個班的班主任一個喜歡講恐怖故事，一個喜歡邊板書邊自摸屁股，和他們比起來，付老師溫婉有餘，樂趣不足。
我起先還有點不盡興，但後來在高中碰到了新的班主任（也是英文老師）後，才明白樂趣與溫婉原來是可以雙失的（高中英文老師灰常灰常嚴肅的說）。此時才有些懷念起付老師，起碼他讓我們快樂而傻瓜地渡過了青春期的最初階段，只要有笑容、只要不罰寫，給點什麼，都是好的。
#寫在最後#親愛的們，老師也是人噠，沒有十全十美的。遇到好的，慶祝一下，遇到不好的，嗯，當日正是修煉時。
最後上一張老家鄉村小學的照片，上書：「尊重天性，發展個性，培養靈性」。好的，教師節快樂！
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