百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。習近平總書記強調:「要加強教師教育體系建設,找準教師教育中存在的主要問題,尋求深化教師教育改革的突破口和著力點,不斷提高教師培養培訓質量。」近年來,縣第四高中校狠抓教師隊伍建設,著力提升教師的綜合素質,教育教學質量得到不斷提升。三集系列報導《四高中 傾力發展 築夢未來》,今天為您播發第二集《加強教師隊伍建設 不斷提升教學質量》。
多年來,縣第四高中秉乘「做學做人」的校訓,堅持「以學生為本,為學生終身幸福奠定基礎」的辦學理念,全面貫徹國家的教育方針,逐步形成了「嚴謹求實、博愛雕魂」的醇厚教風。在今年的高考中,四高中本科上線率,理工、文史、藝術類成績均創歷史新高。輝煌成績的背後,正是由於四高中強大的教師隊伍、高質量的教學模式,才取得了今天突破歷史紀錄的好成績。
十年寒窗,魚躍龍門。第四高中在今年的高考中突破自我、再創新高,好的教育成果離不開莘莘學子的刻苦努力,更離不開廣大教師的心血、汗水和無私奉獻。教師隊伍的優劣決定教學質量的高低,只有教師教育生命煥發出鮮活的生命力,才能實現對學生生命的培養與塑造。
第四高中教務主任 崔德彥說:「我校充分發揮骨幹教師的示範作用,要求上好示範課,做三個專題報告,通過「結對子工程」、「青藍工程」和業務考試等措施,注重青年教師培養,引領青年教師快速成長。同時,我校實施「名師工程」,對完成高考目標的班主任和科任教師,頒發校級榮譽證書:高考優秀班主任、高考優秀教師。並張貼他們的照片到學校的宣傳展櫥內,以此給予精神鼓勵,同時也激發其他年部教師齊頭並進,再創輝煌。」
課堂作為教師教學的主陣地,四高中堅持以教研促教學,實現教師間的互幫互學,取長補短,提高整體教師業務素質。深化課堂教學改革,積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學,改變「滿堂灌、一講到底、人灌變機灌」等教學模式,全面提升了學校的教育教學質量。
董貝貝是縣第四高中高三四班的語文教師,上課時,她始終激情滿滿、活力四射。在她的課堂上,同學們格外活躍,在積極的課堂交流互動中,學生總能輕鬆掌握所學的知識。
第四高中語文教師 董貝貝說:「如何激發學生學習的積極性呢?我們說興趣是最好的老師,所以要打破傳統的「一言堂」的教學模式,要讓學生們積極地參與到課堂中來,讓他們成為課堂的主體。當然,老師也要善於運用多媒體,採用音頻、視頻等模式,讓學生們喜歡課堂。老師本人也要做一個有趣的老師,除了發揮自己的個人魅力之外,還要運用現在的詞彙拉近與學生之間的代購,所以說,課堂是一門藝術,要讓同學們學得好,就要激發學習的積極性。」
為提升教師綜合素質,提高教育教學整體水平,四高中除了實施「以老帶新」、「名師工程」、「集體教研」外,還十分重視在職教師的培訓進修,樹立教師的終身學習觀念,積極創造條件開展教師網上培訓,定期邀請教育專家到校培訓,打開教師們的眼界,學校的教學質量實現良性發展,教師教得輕鬆,學生學得輕鬆,真正達到了提高教育教學質量的目的。
第四高中三年四班學生 紀陽陽說:「在課堂學習中,老師細緻的講解、耐心的解答,成為了我們學習知識最好的源泉,班主任老師認真敬業的工作態度為我們學生提供了良好的學習環境和氛圍,這也提供我們迎戰高考的信心。我相信,當六月的麥浪再次隨風婀娜,我們都將會有金燦燦的收穫。」
一切為了學生成長,一切為了教師發展,一切為了高效教育。四高中在發展中不斷提高師資隊伍水平,教學質量和學生綜合素質穩步提高,盡職盡責的教師嘔心瀝血助力一屆屆學子成長成才,學生們心懷夢想,努力學習,師生的良性互動讓教育成為心與心的交流、情與情的共鳴,為學生們的夢想插上了騰飛的翅膀。
全媒體記者:白雪 孫旭升
本次編輯:昌圖融媒 王旭澤