《運城日報》刊發丨文化氤氳 文明之光——「全國文明校園」鹽湖區...

2020-12-15 澎湃新聞

文化氤氳 文明之光

——「全國文明校園」鹽湖區魏風小學探究

「十畝之間兮,桑者閒閒兮,行與予還兮。十畝之外兮,桑者洩洩兮,行與予逝兮……」伴隨著悠揚的古琴聲,孩子們誦讀《詩經·魏風》的悅耳童聲響徹校園。走進學校,一步一景,一步一詩,一步一個文化的符號,處處展示出文化的印記,時時感受到文化的魅力和古老文化讓人敬仰;在這裡,德智體美勞「五育」並舉得到了徹底精細高標準的落實,每個孩子都能成為最好的自己,成為傲人的「小神龍」;在這裡,校園裡孩子們的書法成為最美的校園文化裝點,形成「無處不書,無書不景」的特有文化氛圍;在這裡,足球成了孩子們了解世界的窗口,神龍足球隊享譽全國……墨海書香,詩韻樹魂;魏雨新風,牽手同行。這裡是剛剛榮獲「全國文明校園」稱號的鹽湖區魏風小學。

文化馨香潤童心 墨海詩韻繪底色

「我們學校很漂亮,像個大花園,我在這學習很快樂。」魏風小學五年級學生李貝奇高興地說,「我喜歡朗誦,彈鋼琴,喜歡上臺表演,將來我想當一名演員。」小貝奇的自信溢於言表。同樣是五年級的李嘉欣同學告訴記者,她很喜歡書法,幾年來,她的書法進步很大,自己的作品都展示在學校的走廊裡。她將來想成為一名服裝設計師。

一位來學校參加親子活動的家長董柳菊女士告訴記者,原來讓孩子上魏風小學主要離家近,方便接送。沒有想到,通過孩子在校幾年變化,她感受到孩子身上發生的太多變化,讓她看在眼裡喜在心裡。孩子的行為習慣自律成熟,禮貌待人像個小大人,上進心也強。同時,在和老師的交流中,自己也了解了許多育人的知識。

魏風小學是2015年9月由市區兩級政府共同出資5500萬元建設而成的一所高標準、現代化的區直屬全日制非寄宿制重點小學。學校在設計中,注重文化環境和自然景觀相得益彰,處處體現文化的特點。在教學樓裡,走廊裡到處懸掛著師生們的書法作品,擺放著每天的書法習作,墨香四溢,充滿校園。該校在教學中加強書法教育,突出辦學特色。書法課程採取四級書法教學模式,採取書法網絡直播的方法,堅持做到「四個一」:每天一節寫字課、每天一張書法作業、每班一名寫字老師、每學期一次書法比賽。從校長到老師到學生,書法已經成為生活學習不可或缺的一部分,共同營造了無處不書、無書不景的校園氛圍。

校長凌建紅告訴記者,近年來,該校緊緊抓住創建全國文明校園的有利契機,圍繞「立德樹人」總目標,注重德智體美勞「五育」並舉,樹立「古魏新風」辦學理念,培養「具有魏風精神的龍的傳人」。近年來,該校在「新樣態理念」的引領下,立足本地文化特色,弘揚優秀傳統文化;立足《詩經》底色,樹立文化自信,講好魏風故事。學校辦學特色定位為:翰墨修身、詩韻樹魂。弘揚書法特色,詩歌教育特色。在傳承古《魏風》七篇的基礎上,該校結合新時代的核心素養,創新生成了新《魏風》七篇,提煉出了魏風七品,創設魏風七園的校園文化,構建了魏風七景(七大類課程),生成了魏風七節,啟用了魏風七龍的評價體系,即魏風「七個七」系列文化。通過優秀的魏風「七個七」系列文化的建設,賦予師生獨立的人格,樹立師生文化的自信,書寫師生精彩的魏風故事,得到社會各界和家長的讚譽。

國家課程校本化 素質育人有亮點

在做足做好校園文化、展示校園文化魅力的同時,魏風小學在課程設計上開了先河。該校課程實施的「國家課程校本化:主題式跨學科整合課程」,得到業界肯定。2019年,該校《魏風小神龍課程體系的構建》榮獲山西省基礎教育教學一等獎。

一事一物皆教育,時時處處有課程。近年來,魏風小學課程圍繞「培養具有魏風精神的龍的傳人」的育人目標,以「翰墨修身、詩韻樹魂」為特色,構建「基礎、拓展、選擇、綜合」四級課程體系,以「國家課程校本化,校本課程特色化,選擇課程多元化」的實施策略來滿足新時代學生成長核心素養的需求,培養孩子們禮、思、勇、勤、合、美、創7種品質,讓每一個孩子都能在魏風得到適性發展,擁有健全人格、健康體魄,實現每個孩子的個性發展、全面發展,為美好人生打好基礎。

魏風小學實施的同一主題跨學科課程是踐行新樣態學校魅力課堂的課程形態,即國家課程校本化的具體實施方式,它基於「魏風小神龍課程」七大素養而設計。此課程旨在將同一主題的各個學科知識融會貫通,形成更立體、深層全面的綜合性知識,培養學生探究意識和綜合實踐能力,並創新設置「魏風七龍」評價,分別為美德、善思、健勇、勤勞、合樂、藝術、創新7個小神龍。設計製作了《魏風七龍成長手冊》,詳細制定了七龍評價細則,採取「集龍卡、換龍貼、兌龍章、獎龍券」四級評價體系,實行「自己、同伴、老師、學生、家長」五位一體的評價方法,全方位記錄每一個孩子的成長點滴,做更好的自己,個個爭當小神龍。

「『魏風七龍』評價體系對於孩子核心素養是極大的鼓勵,也促進了孩子的全面發展成長。這是魏風小學全面育人的特色和亮點。」四年級語文老師孫麗萍說。

據孫麗萍介紹,魏風小學的特色課程有夢想課程、節日課程、紅領巾課程、書法課程、足球課程、七彩課程等。該校的夢想課程以孩子們「自信、從容、有尊嚴」的未來為終極目標,以合作、體驗、探究為基本的學習方式,培養「求真、有愛的追夢人」,有《理財》《思維導圖》《去遠方》等27門課程,每個班級每周有一節夢想課。節日課程有清明課程、重陽節課程等主題式、項目化實施,做到德育活動課程化、系統化。紅領巾課程,在全校開展「新時代好少年」活動,通過班級自薦、年級推選、校級競選的三級評選形式,幫助未成年人扣好人生第一粒扣子,鍛造新時代中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

立德樹人建名校 全面發展有特色

魏風小學地處中心城區東部,在硬體設施、師資力量、管理服務、特色建設等方面堪稱一流。近年來,該校以優越的辦學條件和優異的教學質量深得社會各界和家長的好評,也因此被譽為市區的「明星學校」,是近年來鹽湖區發展城鄉教育、高起點辦學、科學規劃、精細管理、內涵發展的樣板式學校。

近年來,該校以鮮明的「德育課程」薰陶人。每周一莊嚴肅穆的升旗課程,升旗儀式規範認真、班級風採展示特色鮮明,魏風誓言、感恩鞠躬禮每周必做,流動紅旗頒獎讓常規檢查獎罰分明,系統規範的升旗課程成為德育工作、紅色教育的主陣地。同時,該校以足球、智慧教育、創客教育、心理健康等為特色的學校教育在全國教育界也聲名鵲起,頗具特色。

為了讓魏風的學生能在綠茵場上自由馳騁、強健體魄、塑造人格,魏風小學於2015年建校之時就成立了「小神龍足球隊」,並陸續開展了足球進校園、足球進教材、足球進課堂活動。2016年,該校被評為「全國校園足球特色試點學校」。足球教育的開展,給孩子帶來了快樂的校園時光,同時收穫了人格的塑造、全面的成長。

該校還以豐富的主題活動發展人。每年一次國學味道的開學典禮;每年一次開學軍訓活動,學軍人風採,煉堅韌意志;每學期一次消防逃生、地震逃生演練,提高安全意識;愛國主義教育全面化,每年一次少先隊入隊儀式,樹立學生信仰;文明志願活動常態化,每學期去一次敬老院,關愛老人;每年一次「迎新春,送春聯」活動,魏風志願服務隊和學校書法小組的成員,在街頭、社區,義務寫春聯送春聯,弘揚傳統文化,把新春的祝福送到運城市民手中;每學期一次大型研學旅行,讓學生開闊視野,增長見識。每年都過「魏風七節」,就是通過整合國學、禮儀、器樂、歌舞、書法、語文、數學、科學等課程,分層次、分主題進行主題式、項目式的學習。例如,在創客節裡,機器人、VR課程、3D列印、創客製作等讓孩子們腦洞大開;體育節上,親子運動會、趣味遊園活動,讓孩子和家長一起享受體育運動的歡樂;藝術節上,師生才藝精彩綻放,讓孩子們在每一屆的校園藝術節上體驗儒雅魏風、七彩魏風,提高文化自信,培養民族情懷。通過創設的節日活動開闊師生們的視野。

該校注重家校合作共建,打造生命成長共同體。學校建立了微信公眾平臺,作為學校的官方宣傳平臺,及時發布信息,方便家長快速了解校園活動情況和孩子的學習動態;親子通信,讓心靈更貼近;每學期一次「家長學校」課堂,邀請著名教育專家和行業精英,指導家庭教育,幫助家長更新家庭教育觀念,建立與兒童智能和個性發展同步的全人教育理念。通過家校合作共建,讓父母更好地理解教育、參與教育,實現與孩子一起成長的目標。

「面對未來,魏風人將繼續用敬畏之心做教育,用博愛之情激潛能,回歸教育初心,提升魏風品質,共同講述有人性、有溫度、有美感的魏風教育故事,共赴千年之約,共期新風化雨。繼續辦好老百姓家門口信得過、滿意的教育,創出魏風教育的品牌。」凌建紅說。

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原標題:《《運城日報》刊發丨文化氤氳 文明之光——「全國文明校園」鹽湖區魏風小學探究》

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