9月開學季，孩子們都順利地回到了校園。可是，許多家長都對孩子在幼兒園的生活比較擔心，擔心孩子在幼兒園不適應，也擔心孩子在幼兒園的新環境中交不到朋友。
面對這種情況，家長應該怎麼幫助孩子調節和適應呢？
在孩子的成長過程中，同齡人社交是非常重要的，「友情」給孩子提供的成長養分是親情給不了的。孩子在嬰兒期就會有社交的願望，2歲以後與小夥伴一起玩的願望也越來越強烈。即便孩子可能會害羞、抗拒或不知所措，但交友的渴望和需求是非常敏感的。而幼兒園，正是孩子的一個小小社交場所，是孩子萌發並且延伸友誼的環境。幫助孩子交朋友，建議家長這樣做！
首先，交朋友的第一原則，一定是「做好自己」。孩子會因為期待和小朋友相聚，一起玩，而真正渴望去幼兒園，也會因為和小朋友合不來，沒有交到自己的朋友而不願意去幼兒園。家長不妨多和幼兒園老師、孩子溝通，了解背後的原因。如果是因為孩子自身的問題，那麼就先幫助孩子克服這些問題。
家長要儘量在孩子上幼兒園前教會孩子自主如廁、自己吃飯等生活技能，避免孩子因為「尿褲子」這種事產生自卑、不敢和其他小朋友一起玩的心理。另外，家長要教會孩子合理分享，使用禮貌用語等，一個懂禮貌，懂分享的孩子，自然會受到老師和小朋友的喜愛。
在幼兒園的時候，孩子和其他小朋友的互動，家長很難觀察和幹預，那不妨幫孩子製造一些幼兒園外的社交，如「周末聚會」。
家長可以通過和孩子溝通，或者向幼兒園老師了解，孩子和哪些小朋友的互動比較多，就可以在接送孩子上幼兒園的時候，邀請這些小朋友的家長周末一起帶孩子出去玩，做一些園外的戶外小集體活動。有爸爸媽媽在場，孩子與小朋友的相處會更容易放得開，家長可以藉此機會觀察孩子們在相處中的行為、性格和喜好，鼓勵孩子積極社交，在孩子遇到社交困難的時候給予指點、幫助。
經過幾次以家庭為單位的周末聚會後，家長也能夠觀察到自己的孩子和哪個小朋友更合得來，不妨再進行一些一對一的聚會，幫助孩子促進一份更深層、更特殊的友情。
即便沒有家長在園外的幹預，孩子在幼兒園一樣可以自然而然地產生友誼。不過，家長可以教給孩子一些社交技巧，讓孩子與其他小朋友更容易破冰。
如果孩子有喜歡接觸的小朋友，可以告訴孩子勇敢地去接近對方。比如，吃飯、做遊戲的時候坐在小朋友的旁邊；把今天畫的畫，給小朋友看看，來引起對話；玩玩具的時候，邀請小朋友一起玩；如果看到小朋友不開心，哭了，可以坐在旁邊安慰Ta；當小朋友需要幫助的時候，可以提供力所能及的幫助，或者幫Ta尋求老師的幫助；如果喜歡小朋友，可以大方地說出來。
主動接近、引起對話、邀請、分享、安慰、幫助、讚揚等，都是社交中非常有效的「破冰技巧」，可以幫助孩子交到朋友，建立自己的小社交圈子。孩子可能從其中任何一種嘗試中，便開啟了一份友誼。
友誼開啟之後，孩子之間也難免發生矛盾衝突。和小朋友爭吵，孩子心裡一定難受，家長可以先表達對孩子的理解，同時幫助孩子理清「兩人在吵什麼」、「想要跟朋友說什麼」，然後和孩子一起找出解決辦法，比如讓孩子說說對方小朋友的優點和缺點，還可以畫一張畫送給小朋友來主動和好。
還有比較重要的一點需要家長告訴孩子：來自朋友的愛，和爸爸媽媽的愛是不一樣的，是「有條件的」、「不確定的」。孩子可以和很多小朋友交朋友，而自己的朋友也可以有其他的朋友。
另外，家長需要告訴孩子，即使是好朋友，也是會爭吵、會發生矛盾，甚至會分離的。幫助孩子從理性上了解「友情」的這個特徵，這是一個「常態」。不然有的孩子會把所有的情感都押注在「好朋友」身上，被拒絕一下就感到世界崩塌了一樣，無法接受。
孩子對友情的渴望，是一種非常有感染力的情感。友情交往中的體驗，會讓孩子的情商覺醒，對自己和對他人的行為會更敏感。在社交中，孩子可能會不斷地用自己的語言和行為「試錯」，逐漸總結出來如何才能擁有朋友的秘訣，初步建立起社交意識和社交技能。同時也逐漸體驗到「付出」、「珍惜」等感受，在友情的碰撞中，有意或無意地進行自我調整，學習到對方的優點與長處。
「友誼」的發展和萬事萬物的發展規律一樣，從不會是一帆風順的，孩子難免會遭遇一些困惑，家長只需要教給孩子一些輔助的小方法，其他要做的就是信任孩子，相信Ta在「找朋友」的過程中可以逐漸完善自己，獲得成長。
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