我家孩子今年11歲了，眼看著還有一年多就要小升初了。從他二年級開始我就給他報了英語課，可誰知道錢沒少花，英語一直不見好。直到一年前我報了鯨魚小班，他的英語才有了起色，這麼多年來我那顆懸著的心也才落了下來。
說來有點慚愧，自從報了鯨魚小班以來，我工作就很忙了，一直沒怎麼關注他的學習，由孩子他爸爸陪著。這段時間因為疫情，兒子在家，我也在家，我就有了很多陪他上課的機會，也明白了為什麼他的英語會變好。
先說說孩子學英語的經歷吧。在他小時候，我沒有給他英語啟蒙的意識，所以等他上小學一年級之後，就慢慢地被其他一直在上輔導班的同學給落下了。之前在我不忙的時候，一有時間就陪他上課，我們上過線下的，線上的一對一，一共學了三年。線下的課，一個班十個孩子，老師在課上總是帶著孩子一起做遊戲。一開始孩子學得還是挺開心的，畢竟學校裡沒有外教，機構裡的外教讓他感到很新奇。但是這個課程的進度太慢了，26個字母和自然拼讀就學了一年。
然後，我們就換到了一個一對一的線上課。這家不知道為什麼，總換老師，每次和新老師上課，自我介紹就要花掉五分鐘，本來一節課時間就短，才25分鐘。老師的教學水平也是參差不齊的，有的好，有的不好，可是每次課都要約老師，好老師超級難搶，每次都給我累得夠嗆，才搶到一個評價一般的老師。學的內容我就不說了，感覺挺簡單的，還不如學校學的內容難，可是因為當時也沒有更好的選擇，就上了一年半。
之後，才從朋友那知道了鯨魚小班。出於對朋友的信任，我試聽完就直接報了，其實我也沒有太在意鯨魚小班的課和之前的課有什麼區別。但是最近陪孩子上課，發現他們家一節課要50分鐘，課上有大部分時間是老師提問，比如如果你是主人公，你會怎麼辦，然後就引導孩子想答案，再回答。老師還會結合課堂主題，拓展一些課外的知識，比如講到環境汙染的時候，就講到了垃圾分類。我能看出來，外教老師是有一套系統的方法論的。讓我還很高興的是，老師是固定的，一年來沒換過，不用再約課，也不用再佔用課堂時間自我介紹了。
至於課程，雖然我是外行，但是也了解了不少，就是什麼翻轉課堂，課前有預習，課上就直接講，課後再複習，這樣孩子學習效果就比較好。50分鐘利用得也很充分，先講標題、作者，故事涉及到的學科知識，年代背景，然後老師帶著梳理段落結構，歸納段落大意，再分析故事的情節和人物性格。老師還會教一些閱讀策略和技巧，講解一下生詞。一節課滿滿當當收穫很大。
自從開始上鯨魚小班的課以來，我家孩子還結識了一個小朋友，就是他的同伴，兩個人總是比著學，一起成長進步。我還發現了鯨魚小班的課有課堂回放可以看，孩子上完課也有學習報告，能知道他某節課學得怎麼樣。
就這樣，我兒子由一開始的在班級英語成績吊車尾，很快就成為了前兩名，他現在表達也很流利 ，和外國人交流沒問題，能明顯看出不是像我一樣，需要先把英文在腦袋裡翻譯成中文，再把中文翻譯成英文。他的口音也很地道，就和美國小孩差不多。去年十一出國玩，他全程當導遊呢。雖然我們目前沒有參加什麼等級考試或者比賽，但我覺得孩子能熟練地用英語交流和思考，學英語的目的就達到了。