咱培訓行業或有人提出「半全職」或「半兼職」的說法！
其管理方式之一，如：只周末上班，假設一天100元/150元，每個月（四個周末8天）為800元或1200元。該底薪可能還包含了5節、8節或10節課（多少節你自己定）的保底課時費，也有些沒有保底課時。
這一方案可能很好！極好！但，與我無關！
老仙我從未「推廣過」這一方案，我們琴行管理學院也從來沒有「半全職/兼職」的課程。絕對沒有！我們不敢「貪功」！
我們琴行管理學院從來沒有講過「半全職」或「半兼職」這種說法，絕對沒「發明創造」這一詞彙，更沒有「推過」這一方案。凡「半全職」或「半兼職」的這類說法及管理方案，與我們無關。
一、琴行管理學院只有：「全日制用工」及「非全日制用工」的說法，這兩個「名詞」屬於正規的「法律專有名詞」，不是我們「發明出來的」，大家可上網查。
二、「非全日制用工」是在法律框架以內的一種「用工形式」。其工資發放標準，符合當地最低薪資標準，發放時間也要符合相關部門的規定；其解聘制度，你覺得這個老師不行，可以隨時讓她走人，無需承擔全職的賠償；以及無需購買「社保」……這些都是需要在法律框架中進行，不是自己想當然的。
三、疫情期間，各個培訓機構都飽受「老師管理」上的痛苦：
用全職老師吧，成本太高了。不管有沒有學生，不管課時量多少，都要發底薪，有些機構的全職老師底薪都是4000元/月以上，還有社保等支出，這類機構真的「亞歷山大」。
用兼職老師吧，「不好管理」。你看，在「疫情期間」，機構主要是「全職老師」的，「老闆」一聲令下，線上課就「幹起來了」；如果機構中基本上都是「兼職老師」（都是公立學校的音樂老師），人家根本不鳥你。所以，兼職老師為主的機構，「兼職老師」不聽「老闆」的指揮，你機構的工作無法開展。這僅僅是管理中的一項。
怎麼辦？有沒有「用人成本低，又好管理」的制度及方案？
這就是我們琴行管理學院的《非全職老師的管理考核制度》。讓你機構「不買社保：合法用工」，讓你機構可以「隨時開除不需要的老師，而無需承擔法律風險」，讓你機構「用最低的用人成本，讓老師像全職一樣服從管理」。
本月21-23日上午，廣州第十五屆琴行管理學院更多課程介紹：
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（報名第十五屆聯繫徐彬彬老師：13875955380）