傳統的兼職老師與琴行老闆之間的關係是什麼？雙方是「合作關係」。
你們雙方之間其實是老闆與老闆的關係。
而琴行老闆希望兼職老師與自己是什麼關係？是「管理與被管理的關係」。
希望轉變成老闆與員工的關係。
但是，傳統兼職老師不是員工。他們和「調律師」一樣，和搬琴師傅一樣，性質相似。琴行需要調律或搬琴時，就聯繫調律師和搬琴師傅，他們幹完活就走了。
兼職老師也是這樣，他們教完琴，幹完活，也走了。
如何改變這一局面，那就是：你需要將傳統的兼職老師，轉變成「員工型兼職老師」，這就需要對其「管理、考核」，等等。
將全部兼職換成全職老師：有沒有弊端？
各位都是琴行培訓行業的內行人，在實際過程中就知道，「琴行全部使用全職老師」成本會很高。尤其是底薪較高的全職老師，對機構而言，成本確實很高。因為，有時候課時量並不是理想中的飽滿，不可能達到理想中的狀態。只要是做琴行培訓的，應當清楚。
琴行養不起大量的全職老師，只能採用小部分全職與兼職結合的狀態，這樣才節省成本。
但這樣一來，管理上又很困難，尤其是全職老師幹的時間一長，就覺得還不如兼職老師，就提出要轉兼職。
很多琴行老闆對全職老師的誤會是：兼職老師「不聽話」，還要五五分；全職老師就更好管理，可以底薪裡面包含部分課時，還降低成本……
既要別人全天候上班，又要他們拿更低的收入，這是對全職老師的誤會有多深……
1、全職老師每月工作時長要長一些，相對應勞動報酬必然多一些（你千萬不要以為全職老師就可以任意使喚，而且他們有效工作時間和兼職是差不多的）；
2、全職老師必須要買社保，兼職則不需要。
8月28-29日，成都舉辦的第十三屆琴行管理學院，將在28日晚上解決以下問題：
1.如何讓傳統的兼職老師，轉變成「員工型兼職老師」
2.如何制定「員工型」兼職老師的職責範圍及考核體系？
3.怎樣提高「兼職老師」的離職成本，防止突然離職？防止帶走學生？
「員工型兼職老師的管理模式」，一句話，就是要做到用人成本最低，還能管理到位。
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