2020年的跨年，我參加了佛山讀書會舉辦的新教育成果分享會，這些十來歲的孩子給我印象特別深刻，他們一口流利純正的英語，表演話劇。這個源於清一山長的教育理念，在這裡，我特別願跟大家一起學習分享。
首先，在小學階段達到我國目前大學英語水平是極其必要的。
必要性一：根據語言學家的研究表明，語言學習有最佳年齡和臨界年齡，超過臨界年齡，就很難在學習新的語言了！國際公認的最佳年齡是3-8歲，臨界年齡是12-14歲。我國英語教育總統是失敗的根本原因之一，就是在語言敏感期內根本沒有重視英語學習，過來臨界年齡才加強學習，導致後期學習的極大困難！因此，英語的基礎學習階段很有必要在小學階段完成！後期的任務只是鞏固和提高！大學以後根本不用學外語，而應該引進原版的專業課程教程來教學！
必要性二：如果小學階段就達到了大學英語水平，我們的教育資源將用於更加重要的方面，如目前的英語教學戰線太長，費時間太多，已經明顯影響到包括漢語在內的很多基礎學科的學習！對於大學生來說，也嚴重影響專業水平的提升！英語僅僅只是一個工具而已！用最短的時間達到熟練的應用水平，是最經濟的做法！
必要性三：對於家長和學生來說，在英語成績普遍不好，同時又很重視英語的社會裡，英語成績突出就意味著有機會！就意味著各種考試和升學中佔有極為有利的地位！領先一步，就步步領先，在一生的競爭中將取得優勢地位！小學階段達到大學英語水平後，可以把大量原本用於學習英語的時間用來學習其他課程，在不增加學習負擔的情況下，取得課業成績的全面提升！
任何一個智利正常的兒童，都可以在小學階段達到目前大學英語要求的水平！只要採用正確的教學方法，選用合適的教程和教學工具，在家裡的課餘時間學習，從五歲開始，每天學習兩個小時，就可以在十歲達到大學英語水平！其中優秀者還可以達到甚至研究生的英語水平！在聽說能力和英語的實際溝通能力上，還將遠遠超過現在的大學生的平均水平。即使學得差一點，在十二歲以前達到大學英語水平也不是什麼難事！
兒童教育專家們指出，遊戲和語言是兒童最願意學習和參與的活動！在此期間如果有足夠大量的語言和遊戲活動，可以明顯提升孩子的智力水平，今後取得成就的空間就更大！八歲以前兒童的大腦具有超凡的語言學習能力，可以同時完成多種語言和各種技能的學習。如果在此期間沒有給孩子足夠的學習任務，反而妨礙了孩子的智力發展，甚至會導致兒童的將來的學習障礙！
十歲是一個關鍵年齡，因為在小學三年級以前，課程是很簡單很輕鬆的，有較多的時間用於課外活動。而且兒童對於語言有天然的興趣和掌握的潛能！小學四五年級後，學習任務加重，面臨考上好學校的壓力。所以三年級之前，學好英語對孩子並不是負擔，以後隨著課堂英語學習任務的增加，孩子的英語過關後，反而會騰出大量時間用於其他課程的學習！
因此結論就是：在小學階段達到大學英語水平，不僅很有必要，而且也是不難達到的，只要方法正確，所有智力正常的兒童都可以達到這種程度而毫不吃力！家長所需要做的，僅僅是提供一個良好的英語學習環境而已！並不需要家長懂英語，但家長要懂學習法，要懂得引導和幫助孩子，這樣就可以很輕鬆地讓孩子在小學階段達到大學英語水平！
我是一個兒童英語快速學習法的踐行者！希望更多的家長加入我們的隊伍中來！
；