著名作家魏巍寫的《誰是最可愛的人》這篇歌頌抗美援朝我軍戰士英雄事跡的通訊報導，一經發表就在全國引起極大轟動，後來又編入中小學語文課本，抗美援朝戰士的愛國主義和革命英雄主義精神，深深地影響教育了幾代中國人，內參君記得還是上小學時，最早讀到這篇文章，對文章中描寫的我軍戰士的與敵人戰鬥的場面至今記憶猶新。
沒想到，成為幾代人記憶的《誰是最可愛的人》從2001年開始就陸續從中學課本中被刪除。為什麼刪除?是誰主張刪除?人們不斷提出疑問。他就是前教育部辦公廳副主任、教育部發言人、語文社社長王旭明。確切證據表明，就是這個人利用手中的權力最先主張並經過他的手，將這篇文章從中學語文課本中刪除的。如果說完全是他的責任，可能不太準確，也不會由他一個人說了算，但是說他利用手中的特殊權力，是最早操作刪除這篇文章的主要「元兇」 是不會冤枉他的。網友@徐記觀察最近貼出了一張截圖，找到了王旭明親口承認刪除了中國抗美援朝戰爭中最重要的一篇通訊報導、深刻影響幾代人價值觀的課文——魏巍的《誰是最可愛的人》。
這份證據是2004年6月10日，南方周末採訪王旭明的報導《前教育部發言人王旭明炮轟「假語文」：離常識太遠》。
大家看清楚了吧，是王旭明自己在接受《南方周末》採訪時，親口承認的，他說：「魏巍的《誰是最可愛的人》，思來想去還是和現在的形勢總體不合。」他還承認：「改動太大也不可能（指從小學到中學的語文教材），回頭過不了審批。」從採訪內容來看，王旭明是負責拿出第一改動方案的主要負責人，他們拿出第一方案後，再報請上一級領導審批。他們是有計劃、有步驟地一步一步的達到他們改動語文教材的目的。
近年來，國內外有那麼一些別有用心的人刻意歪曲抗美援朝的歷史、醜化志願軍英雄，他們極力地宣揚：上甘嶺精神毫無價值，認為我們不應該對青少年進行「革命英雄主義」教育，不應該讓青少年了解那場戰爭的血腥，認為戰爭並不是在守護和平，我們今天的幸福與那些犧牲生命的英雄無關!這種言論卻大行其道，如果我們的教材都不去宣傳那場保家衛國戰爭中湧現出來的可歌可泣的英雄，不宣揚愛國主義和革命的英雄主義，將來一旦那些強盜們再次入侵，誰去保家衛國？誰去沙場捐軀？將來一旦臺灣分裂勢力宣布獨立，誰將去拼死統一祖國？高揚愛國主義精神無論是古今中外都是需要大力宣揚和激勵的。「一場壯烈的搏鬥就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發起集團衝鋒，向這個連的陣地洶湧捲來，整個山頂的土都被打翻了，汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死屍像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰整整持續了八個小時。最後，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人佔領了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會後退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把佔領陣地的敵人燒死。……據這個營的營長告訴我，戰後，這個連的陣地上，槍枝完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰士，他手裡還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿;和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，塗了一地。另一個戰士，嘴裡還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由於他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了。……這個連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。」「這就是朝鮮戰場上一次最壯烈的戰頭——松骨峰戰鬥，或者叫書堂站戰鬥。假若需要立紀念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫傑、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰士，已經不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧!」我們從小對抗美援朝戰爭的了解就是從《上甘嶺》和《英雄兒女》和《誰是最可愛的人》等這些優秀的文藝作品開始的。英雄的事跡教育和影響了一代又一代的中國青年。然而近些年來，一股否定抗美援朝戰爭，否定邱少雲、黃繼光這些抗美援朝英雄，否定上甘嶺精神的歷史虛無主義逆流泛濫，在中小學課本中大量刪除具有中國文化精神的課文，大量採用西方課文，無論是童話故事，還是英雄傳說，大都變成了西方國家的作品，我們的課本中大量充斥著西方文化中心論和西方歷史中心論，許多地方反映的是西方文化價值觀和西方資本主義精神，把一些具有西方殖民強盜內容的事件和人物當作英雄宣傳和膜拜，極力培養青少年的崇洋媚外思想。一些敵對勢力通過他們的代理人修改我們的歷史、修改我們的教材，改造我們的國民精神，使中國人失去了不怕犧牲、敢於戰鬥的大無畏的英雄主義精神，中國人一旦在這場無聲的精神戰鬥中失去了靈魂，失去了信仰，就會重新淪為新時代的「東亞病失」，重新變成帝國主義國家任意宰殺和蹂躪的羔羊。今天，中國仍然處在一個內憂外患、極為複雜的國際環境中，世界並不太平，戰爭的危險依然存在。我們的寶島臺灣還沒有回歸，祖國領土還沒有實現統一，且臺獨分子勾連外部勢力，愈加瘋狂。美國及西方敵對勢力亡我之心不死，印度及周邊一些國家對我領土、資源虎視眈眈。如果我們的民族沒有鋼鐵般意志、沒有馬革裹屍的犧牲精神、沒有血性和靈魂、沒有能打勝仗的軍隊，沒有氣吞山河、一往無前的英雄主義精神，如何守護革命先烈用生命換來的和平生活？如何守護祖國的領土、主權和發展成果？「青年強則國家強」，青年不強，則長城不固，國家不寧，人民不安。把《誰是最可愛的人》從中學課本中刪除，他們的目的，是要否定那場抗美援朝、保家衛國的戰爭，是要否定那場打敗西方國家集團圍剿新生的人民共和國的戰爭的重大意義，是要否定在那場戰爭中湧現出來的革命英雄和他們史詩般的英雄事跡，是要否定代表中國軍人靈魂圖騰的「上甘嶺精神」，是要把中國青少年培養成崇洋媚外、毫無戰爭意志、毫無英雄血性和軍人靈魂的青年病夫，然後在西方侵略集團的圍剿打擊下垮掉，從而摧毀中國人民的意志，阻止中國崛起，阻止中華民族復興，其心何其毒也！
我們是社會主義國家，我們的學校是培養社會主義接班人的地方。一個不是信仰共產主義而是信仰伊斯蘭教的人卻在負責中國中小學語文課本的出版，出現刪除《誰是最可愛的人》的情況就不足為怪了。更為可怕的是，這個主張刪除《誰是最可愛的人》王旭明現在還是位「輿情專家」，還給新華社上輿情課，試想一下，在這種人的主張下，我們能打贏輿論戰嗎？而問題的關鍵是，是什麼人讓這樣一個不是信仰共產主義的人負責修改出版中小學語文教材的？是什麼人批准他的所謂的改動方案的？是什麼人還讓他擔任輿情專家的？這才是值得我們深思的地方。
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