（中國教育服務網 宗汴）全國大部分幼兒園的開園時間在二月中下旬，然而疫情使得所有的幼兒園都處在停擺狀態。儘管全國大多數省市已經開始了開學模式，但基本都是面臨升學的初三和高三學生，年齡小的低年級學生上沒有開學的動向，作為更弱小的學前群體則更是重點保護的對象。因此，在小學開學之前，幼兒園的開學是不可能的。
一，老師們都在幹什麼呢？
從二月下旬開始，很多幼兒園的老師已經開始工作，按照教育局的要求，又叫教師們開始進行線上教學，還要上報各類信息表格。
比如，有的幼兒園老師們為幼兒準備了防疫手指操兒歌，生動有趣、朗朗上口，利用視頻互動、線上分享等方式，將防疫情兒歌與手指操完美的融合在一起。從家長回饋來看，孩子們很喜歡。
線上教學對幼兒不容易，學習的方式要避免枯燥，因此將學習與娛樂結合，可以調動了幼兒的參與興趣，同時增強了幼兒的自我防範意識。有些幼兒園，還能將家長調動起來共同參與。
另外，還有一些幼兒園老師通過網絡社交平臺發布防控知識、晚安故事、親子製作、健康教育、親子遊戲等形式，與孩子和家長互動。
也有幼兒園錄製了視頻微課，將正確洗手、打噴嚏、帶口罩等防護常識。
無論是做視頻還是做公眾號推送，都不是老師最擅長的事，而網絡教學與線下課堂的模式實在區別太大，好在老師們大多是年輕人，學習很快，他們們加班加點，拍視頻，做教案，上網課，很快掌握了線上教學的方法。
二，網絡授課存在的諸多問題
雖然有些幼兒園開展線上教學後反映不錯，但還是有相當一部分的線上教學受到家長的抵制，主要原因是：
首先，對於幼兒來講，線上上課和在幼兒園裡面對面的與教師互動的發反差太大，手機屏幕前的互動很難維持住孩子的關注度。
其次，很多家長擔心長時間看著手機上課，對孩子的視力有影響，這一點與小學生上網課的回饋很相似，因此有不少家長乾脆就不讓孩子上網課了。
再者，由於孩子年紀太小，老師給孩子上網課，沒有家長的參與是不可能完成的事，這樣就加重了家長的負擔。有家長表示很累，還不如給孩子一堆玩具省心。
三，幼兒教師也很不容易
有教師表示，上網課比在課堂上與孩子互動做遊戲更難。因為幼兒的心智還不成熟，如果沒有老師現場輔導，僅靠網上指導很難達到教學效果。
幼兒園的課程以遊戲為主，網絡教學很難滿足這一要求，即使能錄製一些視頻，講一些故事，也只是輔助而已，時間也有限。
另外，做直播、做視頻並不是老師們擅長的技能，為了滿足線上課程的基本要求，藉助一下簡單的視頻編輯或自學一些視頻編輯軟體顯得費時費力，呈現的效果難以保證質量。這樣的工作做下來，能操作了，也對老師的視力也會產生影響，更不要說年幼的孩子了。有老師反映，花了幾個小時做了視頻，只能滿足十幾分鐘的需要，家長還不買帳，說你做的視頻質量不行，還把孩子的眼睛給看壞了。
很多網友也表示，除了高三和初三的學生，沒有必要上網課，尤其是對學前的孩子。
四，網友們是怎樣說的
網友一：最近大家都家裡蹲，孩子大人都很無聊，幼兒園如果能開展形式多樣的活動，相信大多數家長是喜聞樂見的。
網友二：又是家長一堆堆的事，天天在微信上布置各種任務，家長完成，打卡。
網友三：我很理解幼兒園老師這樣的做法，既然你把孩子送進了幼兒園那麼你就很相信老師的教學方式，而不應該是質疑的。疫情當前家長們都在家裡各個抱著手機玩、電視看，那小小的孩子又玩什麼呢？平時爸爸媽媽工作時間很少陪伴孩子，錯過了孩子最好的生長過程。幼兒園這樣的方式教學不是要家長們讓孩子學好多，做好多。每天打卡老師也只是想知道她的孩子們在家的一些身體情況
網友四：幼兒園老師的工資買化妝品都不夠，她們依然在付出，只是單單純純的喜歡愛好這份職業。老師也為人母，她可以利用大把時間在家陪伴自己的孩子，而不用操心。
網友五：幼兒園線上學啥子？學個錘子，本身在學校裡都是耍，你還指望小朋友在電腦或者手機平板上看幾個小時？
五，總結
疫情來得很突然，教學單位應對得淬不及防。網上授課的初衷是為了不使孩子們耽誤學習，為此我們的幼兒老師們憑著職業心態和對孩子的愛心，大多在努力地克服困難，完成規定的教學任務。然而，當網課這一匆忙出現的方式實行過程中，其實很多問題都是意想不到的，因此不免會有各方面的褒貶不一。
在疫情期間，教學單位、老師和家長除了互相配合外，更要互相理解各自的苦衷，尤其是教育部門更要體恤基層的工作和家長的反映，隨時制定出更加合理的方案。
來源：中國教育服務網
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