看罷此題，老穆心中頓生疑慮，是誰給了班長如此大的「官威」和「派頭」？是誰給了班長「無限」管理權和懲戒權？連老師都不敢打學生，一個班長卻如此囂張？
有家長爆料，班長和大組長還經常向同學索要禮物，逼迫同學買東西給他們吃，若有此事，真的是不應該啊！他們還只是小學生，卻如此「腐敗」？
當家長把此事報告班主任時，班主任也只是淡定處理了此事，並強調，孩子間有矛盾很正常。這樣的回覆，恐怕難以服眾吧？
目前，深圳市龍崗區教育局已對此事進行調查並做了處理，學校要求班主任召開班會，並對班長進行嚴厲批評和教育，班長當眾向同學道歉，班主任也進行自我檢討並向家長道歉，另外，班幹部隊伍也要進行調整······
事情總算有了一個圓滿的結局，但留給我們的思考卻遠沒有結束。
【一】眾學生被打，為何卻無人站出來指責班長？
咱們的社會，人人平等，小學生也不例外，既然人人平等，為何眾小學生被一個班長打時，卻無人敢出來指責呢？我想，恐是怕被打擊報復。
小小年紀，卻被打壓成這個樣子，不禁讓人感到堪憂，童真的孩子哪去了？
【二】班長打學生，班主任能不知情？
我想，班主任不可能不知情。既然知情，為何又不加以制止呢？倘若不是學生家長舉報，恐怕這樣的事情還將延續吧？
作為班主任，是沒有權利打學生的，但班長卻打了學生，不禁讓人產生聯想······
【三】班幹部的欺凌行為，又該如何有效制止呢？
我們都在嚴厲打擊校園欺凌行為，卻往往忽略了「班幹部欺凌行為」。
據家長反饋，班長和大組長經常向同學索要禮物，還強迫學生買零食給他們吃，不滿足時，還會撕作業本，如此「打、罵、毀、嚇」行為，怎不是校園欺凌？
作為班主任，在選任班幹部時，不要只根據成績進行評選，還要考慮學生的品德及處理問題的能力。
當得知班長欺負同學時，作為班主任，一定要第一時間出來制止，否則，班長會理解為「班主任默認」，如此一來，班長的欺負行為只會變本加厲。
【四】家長要經常與孩子進行溝通，觀察孩子的日常行為，當發現孩子行為異常時，要及時詢問，及時處理，不給孩子學習造成困擾。倘若處理不及時，不僅會給孩子身心會造較大的損害，還會影響孩子的學習成績。
【五】學校也要加強這方面的教育工作，讓班主任管理好班幹部，不要讓班幹部的管理權演變成「懲戒權」。
當班長懲戒學生時，作為班主任，必須嚴厲批評班長。只要班主任工作做到位，這樣的事情就不會發生。同時，也要實行學生舉報制度。班主任與學生共同監督班長，或許，這才是最佳方法。
【結束語】孩子，只是孩子，但讓孩子管理孩子時，千萬不能「孩子」！作為老師，要及時糾正孩子的錯誤行為，讓孩子在錯誤的道路上及時懸崖勒馬，重回光明大道。您覺得呢？
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