各位家長好，我時小婷！今天想和大家說一說「大腦發育」這件事。
莉絲·埃利奧特(Lise Eliot)畢業於哈佛大學，是哥倫比亞大學生理學和細胞生物學博士，現任美國羅莎琳德富蘭克林醫科大學芝加哥醫學院神經學系教授，就職於埃裡克·坎德爾實驗室。
《0-5歲——大腦發育的黃金五年》正是她的著作。
在書中Lise Eliot明確表示：
所有重要的大腦迴路塑造過程——樹突的生長、脊柱的形成、突觸的精簡，甚至髓鞘的形成都會受到孩子經歷的影響。
所有的關鍵期基本都在出生後的前5年內就已經開始，5年以後，所有腦區的突觸都會走向衰退。
用更通俗的話來說就是0-5歲是寶寶大腦發育的黃金期，而且是有且僅有一次的高峰期。
只要家長抓住，寶寶的感覺、運動技能、社交、情緒、語言、記憶、智力等功能都會在這段時間內得到高度發展。
語言對孩子的社交、情緒、智力都有影響
心理學、青少年教育專家吳文文表示：寶寶語言表達能力差直接會影響他的心理健康。
因為寶寶在3歲左右的時候，正式建立獨立自主意識，需要用語言表達自己的情感。
寶寶與外界交流不順暢，自己的想法無法準確的表達，就會容易壓抑情感，焦慮、不安。
而且在寶寶語言表達功能全面開啟時，思維力、想像力、創造力、記憶力都會大幅度提升。
反之，也會受到壓制。不利於寶寶智力、學習力的發展。
寶寶的語言功能主要是受到大腦韋尼克區和布洛卡區的影響。
韋尼克區負責理解語言，2歲時所有皮層都有髓鞘；
布洛卡區負責把大腦中想表述的信息轉換成說話、書寫、打字或手勢等動作，在4歲時才能形成成熟的細胞層。
也就是說，在2歲前，寶寶雖然不會說話，但是在這段時間吸收的詞彙直接決定了寶寶可以說話時的詞彙量以及語言流暢程度。
如果寶寶吸收詞彙量少，或者是生活在一個沒有人類語言的環境中，孩子的表達能力就會變差，或者是消失。著名的狼孩就是一個典型例子。
所以在寶寶0-5歲這個年齡段內，家長要保證孩子詞彙量吸收的足夠多，孩子的表達能力才會好。
建議方法：多和寶寶說話、堅持給孩子講繪本，提升孩子的詞彙量。
社交能力是需要從小培養的
寶寶並不是生下來就會和小朋友相處的。
尤其是在寶寶2、3歲的時候，正是自我意識開始出現，比較「自私」的時候。
如果家長不加以引導、培養，寶寶是不知道分享、溝通、換位思考的。寶寶很容易長成一個以自我為中心的人。
不僅對容易傷害小朋友，對孩子自身也有很大的傷害。
因為寶寶社交能力差時，性格會更加的敏感，比如會更容易暴躁生氣或者是愛哭自卑，成為情緒的奴隸。
這樣的孩子，往往做事情更容易放棄和失敗。對未來的成長並無好處。
而且不利於孩子大腦的發育。
因為過度的壓力激素就變成毒素，會造成腦細胞的損傷。這種損傷包括，大腦細胞的之間聯結的斷裂、腦細胞的死亡，還有神經通路的斷裂。
所以家長在3-6歲寶寶性格養成關鍵期，要順應孩子的各種敏感期，及時規範以及約束寶寶的行為。
建議家長：幫助寶寶認識自己的情緒和學會控制情緒；學會理解他人的感受；學會用語言表達自己想法、情緒，以及有足夠的環境應變能力。
為了家長更好的幫助寶寶進行大腦開發，小婷的書單是以下幾本書：
《歪歪兔情商彩圖注音讀本》
由浙少出版，積累銷量突破5000萬冊。一共8冊，分為逆商教育、社會交往、性格教育、財商教育、性教育、行為習慣、情緒管理、品格培養。
通過可愛的主人公幫助寶寶提高社交能力。同時，多看繪本也能提升寶寶的詞彙量，有利於大腦發育。
同時每個主題後面都有「給父母的話」，可以讓父母們了解相應的兒童學知識，更好地解決育兒困惑。
《0-6歲蒙特梭利早教訓練書》
一共8冊，通過語言能力、數學能力、藝術能力、生活能力、感覺能力、左腦開發、右腦開發、智力開發8個方面去進行大腦開發。
全部都是融合風靡全世界的蒙氏教育理念去編入大量遊戲。由資深早教專家精心設計，讓孩子在遊戲當中鍛鍊大腦思維，寓教於樂。
而且每個遊戲題目下面都有一行小提示，告訴家長這個遊戲具體是在鍛鍊孩子的什麼能力。右上角也有一個難易程度等級提示，如果太難，家長可以幫助孩子。
《寶貝你為什麼哭·小不點負面情緒疏導圖畫書》
是針對2~4歲小朋友策劃製作的。根據這階段孩子的心理發展特點，例如自我意識的萌發、分離焦慮、進入物權敏感期和自尊發展敏感期等進行繪製的一套繪本。
不僅是圖畫書中故事人物的主要特點，是故事發生、發展的原因，同時也是專家教養建議的出發點和基礎。
在幫助孩子認識自己的情緒的同時，也懂得合理的表達自己想法，更好的把這些敏感期內化。
以上就是這篇文章的內容。
如果你對「大腦開發」有什麼見解，或者是有什麼好的書單推薦，都可以在下方留言！
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