如何拓新老師主題作文路徑——阿寶老師的「作文經」（五十七）

用一顆真心，傳作文真經。大家好！今天想和大家談談「我的老師」這樣的主題作文的創作。

或許，每個孩子都寫過類似主題作文；或許，我們每位語文老師都指導過孩子們寫過類似主題作文。但是，大家有沒有發現，孩子們交上來的作文往往是「老師是如何敬業愛崗，備課批改作業到深夜，如何師德高尚，如何刻苦鑽研教學業務，如何關心學生，愛生如子……」作文千人一面，整一個《每當我走過老師窗前》的「現實版」，很難看到「年年歲歲花相似，歲歲年年人不同」的創新與變革。

不可否認的是我們辛勤的園丁隊伍中，從來就不缺少這樣的「好老師」。我們的教師隊伍中，兢兢業業者大有人在，德藝雙馨者比比皆是。但是，寫「我的老師」「感念師恩」主題作文真的只能用這種「通用版」嗎？這引起了我的思索：如何把我們的習作品質提高，選材、切入角度、語言表達呢？我們要丟掉過時的思路和素材，告別公式化作文，迎接自己習作品質的新面貌。我平時注重收集一些考場或參賽佳作，引導孩子們從中領悟到真正有用的方法，在平時作文中有意識地加以借鑑。時間一長，發現孩子們的作文悄然發生可喜的變化：立意更深遠了，素材更新穎也更接地氣了，構段謀篇也更懂得創新了。

接下來，我們來看兩個案例。

一.文題：《您的自豪》

真題再現：教師頌，別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香；您的黃金是早晨的太陽，您的銀子是十五的月亮；但您依然快樂地吹著口哨，您的自豪是桃李芬芳。

要求：（1）請以「您的自豪」為題，寫一篇不少於400字的文章。（2）不得抄襲和套作。

【佳作一】

您的自豪

作者：語心 點評：阿寶

您認為自然的饋贈是財富，而您是我們心中大自然最美好的天氣。您給予我們知識和品質，滋養著我們這些花朵的苗。您是教我們的數學林老師，培育著我們這些花，獲取的是花香的自豪。（評亮點①：開篇扣題。）

仰望久違的晴天，格外溫暖，您就如那晴天一樣。您愛運動的精神使您非常富有氣質，每天走路上下班，在其他老師坐在樹陰下乘涼時，陪著我們跑操六百米，一跑便堅持到底。您帶著晴天的激情，也如晴天般感染著我們。我們都不好意思不跑，在晴天瘋狂地鍛鍊著。您的自豪是我們這些愛運動、盼望晴天、活躍陽光的小苗，是我們陽光般的笑，陽光下的好身體。（評亮點②：從天氣切入，新穎獨到。思路清晰：晴天——溫暖——陪跑——關愛學生的健康。）

對自然萬物來說，雨天可貴，就像您。您灌溉我們的不只精神上的知識與道德，還有真正的營養。學校的夥食不合我們的味口，老師比我們多一盤菜，而偏偏是我們認為最美味可口的一盤。您選擇學生就餐區，將自己盤中的菜分給我們，還做到「雨露均沾」。有一次我們甚至將一塊牛排分完，您自己品著冰冷的黃瓜。您的自豪是我們這些茁壯、挺拔、已經發芽的花苗，是我們這些天天長個、「垂涎」美食的嫩芽。在您這點點雨滴下我們已在成長，我們愛的是您這雨天。（評亮點③：雨天——可貴——配餐、分享——關愛學生的生活。）

陰天，也似您。（評亮點④：段首變換句式，讓作文與眾不同。）您特有的平靜與安逸就像陰天。在您指間的光陰，一刻也沒有流失，您多次放棄與朋友的聚會，不急不躁地為我們畢業班精心準備數學總複習。什麼時間幹什麼，您都列為一張表，做得無一不像陰天的清爽。就連那低年級也做得滾瓜爛熟的遞等式計算，在我們手中卻無數次錯得一塌糊塗。對林老師而言，內心熊熊大火早已燃起，氣憤的火辣早就布滿全身。誰知道您竟沒有對我們說一句氣話，只有心平氣和地對我們講解著，板書時您依然如平靜的湖泊那樣優雅地說：「這是我最後一次講了。」我好似在曾經成千上萬次，聽您說過這句話。如今，您的自豪是我們面對優異成績天真的笑，是那一朵朵將要展現、羞澀的小花。（評亮點⑤：陰天——平靜——複習課——關愛學生的學習；另闢蹊徑，沒有按常規的思路，直接把「陰天」和老師的「陰沉的臉」聯繫起來寫。）

一天之計在於晨，從陽光射出第一道光芒起，您就抓緊光陰養育我們。如好天氣般美的您，視我們散發出的香與開出的豔為豪。不管您桃李滿天下，我都希望我是您心中的一朵花，永遠是您的自豪，越開越好，讓您越來越自豪……（評亮點⑥：升華主題，水到渠成。）

二.文題：主題為「我的老師」（文題自擬）

真題再現：

我們每個學生心裡對老師的印象或許都不太一樣：敬業的、可愛的、嚴肅的，還有搞怪的、開朗的、溫柔的…老師的歡樂語錄更是層出不窮的，你心目中的老師是什麼樣子的呢？你又想對你的老師說些什麼呢？回憶一下自己的老師，把想寫的寫下來吧！

【佳作二】

老師▪四季

作者：子善 點評：阿寶

那個撫摸著小草的風，叫春風，她喚來春天；那個大大的「火球」，叫太陽，她喚來夏天；第一枚黃葉，喚來秋天；第一片雪花，喚來冬天。我的老師正如四季。她隨著四季變換情緒，所以我們都稱她「四季老師」。（評亮點①：開篇不凡，用生動的筆觸描寫四季更替，並自然切入到「師如四季」。）

春天的時候，春風溫柔地撫摸著花草，讓大地萬物復甦，就在這溫暖的春天中，我們上課了。在喧鬧的教室中，老師的到來讓教室霎時安靜，她那潔白的裙擺在風中飄浮著，如同她那純粹的沒有瑕疵的聲音，她的笑迎接著那溫柔的春天。春天是溫柔的，老師也很快樂，因為春天來了，她可以笑著溫柔的對我們上課了。下午，是休閒時間，因為我在跑步中受了傷，腳感到十分的疼，所以我只能呆呆的望去，看著那些活蹦亂跳的同學朋友們。這時，一個高大的身影在我面前，她的頭髮很長，穿著長裙，站在我的面前。她就是四季老師。她用她那溫暖的大手牽著我，帶著我一步一步的走到醫務室，幫我抹藥，我在醫務室睡了一覺，醒來的時候剛想說謝謝，而老師已經不在了，醫生說我在這裡睡了一覺，老師看你睡得很好遍沒有打擾你我。我瞧瞧的看著老師，發現，她為受傷的同學治病，不懂事的同學也被老師慢慢的變好了，我正在想，如果，春季能久點，那該多好啊。（評亮點②：感受到老師如春天般溫柔，教育方式也是「隨風潛入夜，潤物細無聲」的。）

夏天的時候，天氣十分悶熱。在炎熱的夏天中，是小學生的狂歡季節，每個孩子都很活潑，當然四季老師也一樣。四季老師就像一個孩子一樣，上課的時候，她跟孩子一樣，活蹦亂跳的，思維也很活躍，一下課就像孩子在暑假裡玩電腦似的做工作。炎炎的夏熱裡，桃花的花瓣慢慢的，飄落下來，給大地乘上&34;那傘雖然很小，但總會給大地帶來清涼。總會有涼快的時候，就像人，總會改變。上課的時候，她拿粉筆的時候還耍雜技，在手上轉。在黑板上寫的字也更加飄逸。（評亮點③：寫出老師夏季的活潑可愛。）

秋天，是一個安靜的季節，自然，老師安靜無比，連上課也都是寫黑板，從來也不說幾個字，那時候，我們都的成績都是快速的向下掉。但是，安靜也是好事，老師安靜的看書不會吵到別人，安靜的時候，我們也能安靜的做作業……但是，也有壞處，如果安靜用到我們身上，一字也不說，老師叫我們回答問題的時候我們不說話，肯定得被罵。

冬天一轉眼就悄悄的到來了。冬天冷清清的，也是嚴酷的。冬天到了，老師也變得嚴酷了，對我們嚴格了，我們很喜歡老師認真的時候，總是不會馬虎，但是我們也希望她也不要累壞身體。（評亮點④：讓我想起作家魏巍在《我的老師》中的「我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。」寫出了孩子們眼中的老師的喜怒哀樂。）

嚴格的四季老師在我們眼裡是最可愛的，比春天還要可愛，比夏天還要活潑。雖然她很嚴酷，但是她是最有愛的，老師，我已經轉學了，好久沒有見到你了，你還好嗎？。（評亮點⑤：寫出與老師分別之後的淡淡的離愁與深深的思念。）

老師，你是四季的老師，是個奇特的老師，是個溫柔活潑安靜嚴格的老師。但是，你是最有愛的老師。（評亮點⑥：點明主題。）

第一篇《您的自豪》是從「尋找最美教師」現場作文比賽現場湧現出來的，第二篇《老師•四季》是2017年「我的老師」主題徵文（全國性比賽）中脫穎而出的，兩篇文章均獲得一等獎。

高分解密：什麼是老師的自豪？什麼又是對老師的感恩？上述小作者通過精妙比喻和典型事例進行了獨到的詮釋。或用天氣，或用季節，代表老師不同境遇下的情緒，而富有張力的細節描寫使之「落地」，不再虛無飄渺，看似平常的事例卻極具感染力。

從上述獲獎作文中不難看出，寫「我的老師」「感念師恩」類似主題作文絕非只有「通用版」這條路徑，只要引導得法，完全可以拓新路徑，演繹別樣的精彩。

附：阿寶老師「我的老師」創新作文思維導圖

供粉絲讀者們創作時參考。

以上為獲獎作文《燈塔》（含點評）（阿寶老師教學PPT截圖），供同行教學和孩子們賞析時參考。

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