居家抗疫期間活動空間受限，確保孩子們的身心健康也尤為重要。各地在積極開展在線教學、關心學生學習之外，還推出多項舉措，特別關注學生的身體和心理健康，一起來了解↓↓↓
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關心學生心理健康
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北 京
開通網上心理諮詢和家庭教育微課
為做好延期開學期間家庭教育和學生心理健康教育，北京市教委組織專家錄製了五節家庭教育指導微課，分小學低段、小學高段、初中、高中四個學段，對家庭教育提出指導性建議。系列課程已在「北京市中小學數字德育網」和「北京數字學校」上線，供家長自主觀看。依託中小學數字德育網，面向師生開通網絡在線心理諮詢服務，解決師生在應對疫情過程中遇到的實際心理問題。研製《北京市中小學師生應對疫情心理防護指南》，宣傳疫情期間心理防護知識，助力師生守護身心健康。
海 南
推出心理健康教育課程
點擊圖片查看課程安排
海南省健康教育課程表
海南省教育廳和海南省教培院推出系列健康教育線上課程，分為「防疫知識教育」「疫期心理健康」「生命教育」三塊主要內容。該課程在「好研網」上專設的「生命健康教育專題」欄目推出，供全省中小學老師、學生及其家長下載使用。海南省教育廳3月份安排四次全省中小學統一時間觀看視頻。每周遴選1講作為精品課程進行重點推送，各市縣、學校組織全體中小學生在規定的時間居家線上觀看。
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關心學生視力保護
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安 徽
發布中小學生線上學習近視防控手冊
安徽省教育廳發布《安徽省中小學生線上學習近視防控手冊》，內容包括如何選擇線上學習的電子產品；線上學習時電子產品如何擺放；線上教學和讀書寫字時的坐姿要求；每天線上教學時間多久適宜；線上教學期間如何休息；線上教學期間採光與照明要求；家庭課桌椅如何調整；如何保證睡眠預防近視；線上教學期間如何安排每日生活共九個方面，以漫畫圖文普及用眼知識。
江 西
針對中小學生視力保護提出九點指導意見
江西省教育廳印發《江西省中小學生新冠肺炎疫情防控期間線上學習視力保護指導意見》，針對在線教育期間中小學生的視力保護提出九條指導意見。意見中提到，要控制線上學習總時長，小學生每日不超過2.5小時，中學生不超過4小時。控制非學習使用電子產品時間，每次不超過15分鐘，每天不超過1小時。課間抬頭遠眺6米以外遠處至少20秒。堅持一天做兩次眼保健操，上下午各一次。家長要發揮表率作用，儘量少在孩子面前使用電子產品。
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關心學生居家鍛鍊
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江 蘇
健康運動 合理飲食 預防肥胖
江蘇省教育廳發布《江蘇省兒童青少年肥胖防控手冊》，從知識篇、監測篇、運動篇、膳食篇等幾個方面介紹了青少年肥胖的相關知識及控制方法。手冊指出，疫情防控期間，兒童青少年活動相對減少，要讓宅家的孩子既要吃好，又不吃胖，儘可能堅持充足的身體活動，在保證充足睡眠前提下，控制靜態行為。要培養孩子們健康的飲食習憒，努力做到食物多樣化與合理化。對於已經超重或肥胖的孩子，可減少食量並適當増加活動量。要經常給孩子測身高、體重以及腰圍，掌握判斷標準，做到心中有數。
廣 東
發文指導學生體育鍛鍊工作
廣東省教育廳發布的居家鍛鍊指引系列中的家庭親子遊戲視頻
為促進孩子們的身心健康發展，廣東省教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領導小組印發《關於做好疫情防控期間中小學生居家體育鍛鍊指導工作的通知》，要求各地各校認清疫情防控期間學生體育鍛鍊的必要性，重視疫情防控期間學生體育鍛鍊工作，引導學生在家自覺開展體育鍛鍊，每天最好進行中等強度的居家體育鍛鍊1-2小時（內容以廣播操、平衡性練習、仰臥起坐、伏地挺身、跳繩、深蹲等自重訓練和其他使用小型器械適宜在室內進行的項目為主），還附上了居家鍛鍊指引，提供線上示範資源。
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強化學校健康管理
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陝 西
啟用學校衛生工作管理平臺
陝西省教育廳開發了「陝西省學校衛生工作管理平臺」，將於今年春季開學啟用，可實時查看學校食堂操作間畫面，解決學校衛生工作難監管問題。該平臺按照省、市、縣(區)、學校(幼兒園)四級架構建成，要求全省各級各類學校將衛生工作基本情況、各級教育部門督查情況、健康教育和活動情況、突發公共衛生事件情況等逐級填報上傳，由縣(區)、市級教育行政部門逐級審核後匯總到省級「管理平臺」上，為全省學校衛生工作提供大數據支持，實現「畫面可存儲、工作可核實，事故可追溯」。
河 南
為學校配備健康副校長
河南省濮陽市教育局、市衛生健康委聯合印發通知，宣布將為全市每所中小學（幼兒園）從全市醫療衛生機構從事衛生工作的人員中選聘1名「健康副校長」，要求「健康副校長」須具有醫學專業背景，且具有醫(技)師資格證書，從事相關工作3年以上。「健康副校長」實行聘任制，每人原則上兼職不超過3所學校，任期3年，到期可連續聘任。
健康副校長的主要職責是協助校長依法依規落實學校衛生健康工作，實施學生健康狀況監測和師生健康教育工作，協調學校與醫療衛生機構建立聯防聯控工作機制。健康副校長享有優先獲取學校衛生健康相關資料的知情權；享有列席學校涉及衛生健康議題校務會的參與權；享有學校衛生健康工作的建議、督促指導權；在原單位考核評優的優先權，以及享受教育部門給予有關榮譽獎勵的權利等。
來源| 綜合教育政務新媒體聯盟成員單位官微