時光悄然而過，各地中考都已落下帷幕。中考作為初中階段的終點，也是高中新生活的起點。這個暑假，孩子們其實已經邁進了高中的大門，作為準高中生，是恣意放飛自我無所顧忌地玩耍，還是規劃自己前進的目標，儘快融入到高中生的角色中，順利實現初、高中學科學習的有效銜接，這是值得家長和學生們深思的問題。
據相關數據表明，高一新生中有近63.6%的孩子初中成績十分優異，但步入高中後卻一落千丈。究其原因，一方面，剛踏入高中，特別是高一階段，正是學生生理和心理巨變的時期。這個階段的孩子有著強烈的成人意識、獨立自主意識，但同時也肩負著沉重的學業負擔。
另一方面，不少學生從重點中學一路拼殺過來，擁有各種輝煌的過去。或是名列前茅的學霸，或是各類競賽獎項拿到手軟......然而，上了高中，學科難點徒增，加之校內高手如雲，曾經的優異成績已成過往雲煙。比如初中一些有能力考600多分進入重點高中的學生，在入學的第一次模考就備受打擊。
正因為過於關注分數，獨自承受初升高的「失落」心理，很多孩子無法及時調整學習戰略，導致高中壓力大、學習難。所以，高中生涯開局前，心態調整是首要。只有端正心態，正視挫折，設定合理學習目標，不斷增強「免疫力」，才能逐步提升學習。
在端正了情緒態度後，為何高中學習過程中還是有那麼多高低起伏的「坎」？原因很簡單，因為初、高中學習差異逐步突顯：
1、高中知識體系難度增大；
2、高中內容考察更為綜合；
3、高中不同學科需要掌握不同的學習方法。
所以初中那套「按部就班考高分」的情況將難起作用。那麼剛剛中考完的孩子該如何應對即將到來的高中學習呢？
首先要注重高中基礎的穩打穩紮，給學生創設一個高效學習的情境。眾所周知，校內課堂上，學生眾多，大多課程以教師為主導來掌控課堂，導致學生被動「聽」知識，主動思考的機會少。這種模式很大程度上忽略了學生自主探究的能力，以及學科實際運用的培養。學生很難把知識點完全消化，自然也就學習費勁。
其次，由於初、高中知識結構與思維特點的迥異，造成了不同學生的學習進度差異。經歷了初中學科學習，學生形成了在初中學習的基本方法。在高中進一步學習時，必然會將初中的學習方法帶到高中。但顯然，初中大多學科以偏向記憶型為主，較為被動接受知識的學習方法無法適應高中學科的需求。且涵蓋內容跨度較大，校內授課時間有限，難以對學生進行逐一教育，久而久之，落下的課業也就越來越多，成績亦是每況愈下。
所以，如何改變以往的學習定勢，從機械性記憶向理解性記憶過渡，從分析問題的單一性和片面性向全面性、發散性發展，是每一位準高中生的當務之急。可以說，學生當下最需要的便是個性化的學習計劃，只有重視其個體思維能力的培養，才能真正高效、輕鬆學習。正如專注高中輔導的家輝培優所建議的，在班課前提下，對學生個體實現針對性拓展培養。依據學生考試情況、學習進度等數據的沉澱，轉化為學習過程中的問題匯總，由資深教師深挖問題根源，找準每一位學生的問題癥結，與學生攜手共同提升學習質量。
除此之外，家長和學生都該明白，成績往往以二八規律分布，即：成績不好的佔八成，而成績好的只佔兩成。所以，想要快速適應高中學習，學生就需要提前做好初、高中知識的銜接，通過學習有效的方法，做到舉一反三、自主學習。
如何利用好暑假調整學習狀態、充分準備，然後信心十足地走進高中？當然是選對一所好的培優機構，才能達到事半功倍的學習效果。
家輝培優，作為一家8年來專注於上海中高考的本土教育機構，其課程研發均採用本地化為結果導向，由上海總部和江浙屬地校區聯合研發；同時，引入多位上海頂級高中名校名師加盟，聚集了大批適用於本地化教學的資深師資團隊。所有教師的平均教齡均在5年左右，8-20年教齡的教師超過半數，其中不乏來自清北、復交、華師大、同濟等頂尖大學師資。
多年來，家輝培優把許許多多學生送入了四校八大，清北復交等名校。其中優秀的師資、全面的服務保障團隊，保證了家輝培優的教學口碑。正如在家輝培優學習的肖同學所說，他喜歡的老師能讓自己充滿幹勁，熱愛學習，學術性強的老師更能給他帶來確實的成績和能力的提升，而家輝培優的老師就是他所欣賞的，既受學生喜歡又具備紮實學科功底與一線教學經驗的老師。
「小時了了，大未必佳「不是普遍情況。但是哪個學生不擔心自己陷入「初中想著211、985，高中卻開始一路滑坡「的尷尬。已經結束中考的孩子們，高一是旗開得勝還是一蹶不振，就看誰能抓住提升學習的好機會，更快地進入高中學習狀態，搶跑高一了！